六年級(jí)下冊(cè)教案匆匆-資料下載頁(yè)
2024-10-21 07:03本頁(yè)面
【正文】 的生活體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、名言、警句；導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備預(yù)習(xí)題綱、讀準(zhǔn)生字詞。了解朱自清的生平資料和作品。搜集積累惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、名言、警句。一、情景導(dǎo)入。師：1．播放一段時(shí)鐘的“嘀嗒”聲，引導(dǎo)學(xué)生談自己聽(tīng)后的感受。2．介紹朱自清，引入題。二、初讀文，體會(huì)情感。．學(xué)生默讀全文；2．體會(huì)作者寫(xiě)這篇時(shí)的心情。讓學(xué)生初步了解全文，感悟作者情感，抓住“嘆”、“悔”二字統(tǒng)領(lǐng)全文。三、研讀文，理解文意。（一）研讀文第三自然段．找出并細(xì)讀“嘆”的段落。2．注意“碗”、“伶俐”的寫(xiě)法及讀音；3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受；4．說(shuō)說(shuō)作者怎樣寫(xiě)時(shí)光匆匆的，并仿照這樣的寫(xiě)法寫(xiě)上幾句；．體會(huì)文中疊詞運(yùn)用的巧妙；6．有感情地朗讀本段。（二）研讀文第二、四自然段．找出并細(xì)讀“悔”的段落。2．注意“徘徊”、“裸”的寫(xiě)法及讀音；3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受；4．體會(huì)作者悔意何來(lái)；．體會(huì)比喻、擬人修辭手法運(yùn)用的妙處；6．有感情地朗讀本段。（三）略讀文第一、五自然段、通過(guò)刪讀體會(huì)排比句的優(yōu)美，講解“；”的用法。開(kāi)頭的寫(xiě)法有什么好處？四、再讀文，深化感受。．談?wù)勛约簩W(xué)了本文后想到了什么？2．說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些說(shuō)明時(shí)光飛逝或勸人惜時(shí)的詞句。五、背誦文學(xué)生自由地有感情朗讀文，背誦自己喜歡的部分板書(shū)設(shè)計(jì)匆匆朱自清嘆──時(shí)光飛逝悔──碌碌無(wú)為勸──珍惜時(shí)光第五篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文匆匆教案人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文匆匆教案匆匆教學(xué)目標(biāo)、正確讀寫(xiě)生字詞。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。感受課文的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫(xiě)、多用修辭的方法。教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀、背誦課文，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫(xiě)、多用修辭的方法。教學(xué)難點(diǎn)了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、名言、警句；導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)題綱、讀準(zhǔn)生字詞。了解朱自清的生平資料和作品。搜集積累惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、名言、警句。一、情景導(dǎo)入。師：1．播放一段時(shí)鐘的“嘀嗒”聲，引導(dǎo)學(xué)生談自己聽(tīng)后的感受。2．介紹朱自清，引入課題。二、初讀課文，體會(huì)情感。．學(xué)生默讀全文；2．體會(huì)作者寫(xiě)這篇時(shí)的心情。讓學(xué)生初步了解全文，感悟作者情感，抓住“嘆”、“悔”二字統(tǒng)領(lǐng)全文。三、研讀課文，理解文意。（一）研讀課文第三自然段．找出并細(xì)讀“嘆”的段落。2．注意“碗”、“伶俐”的寫(xiě)法及讀音；3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受；4．說(shuō)說(shuō)作者怎樣寫(xiě)時(shí)光匆匆的，并仿照這樣的寫(xiě)法寫(xiě)上幾句；5．體會(huì)文中疊詞運(yùn)用的巧妙；6．有感情地朗讀本段。（二）研讀課文第二、四自然段．找出并細(xì)讀“悔”的段落。2．注意“徘徊”、“裸”的寫(xiě)法及讀音；3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受；4．體會(huì)作者悔意何來(lái)；5．體會(huì)比喻、擬人修辭手法運(yùn)用的妙處；6．有感情地朗讀本段。（三）略讀課文第一、五自然段、通過(guò)刪讀體會(huì)排比句的優(yōu)美，講解“；”的用法。開(kāi)頭的寫(xiě)法有什么好處？四、再讀課文，深化感受。．談?wù)勛约簩W(xué)了本文后想到了什么？2．說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些說(shuō)明時(shí)光飛逝或勸人惜時(shí)的詞句。五、背誦課文學(xué)生自由地有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分板書(shū)設(shè)計(jì)匆匆朱自清嘆──時(shí)光飛逝悔──碌碌無(wú)為勸──珍惜時(shí)光
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