六年級下學(xué)期匆匆教案-資料下載頁
2025-08-05 20:20本頁面
【正文】 遭，成了我國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的散文大師。讓我們一起讀出他的心聲。（再讀第四自然段） 五、四讀課文，懂得珍惜生命。 反觀第一自然段，拋出問題，引發(fā)思考。 還記得課文第一段的幾句話嗎一起來背一背吧！ 問題就在這里。思考：燕子還是去年的燕子，楊柳還是去年的楊柳，桃花還是去年的桃花嗎 的確，燕子去了有再來的時候，可再來的或許已不是去年的那只燕子了，楊柳枯了有再青的時候，可青后已不再是原來那片 11 葉子了，桃花謝了有在開的時候，可開的也已經(jīng)不是那朵桃花了！而今年的你也已經(jīng)不再是去年的了?，F(xiàn)在我們就明白了，對于世間萬物來說，時光都是一樣的公平，一樣的一去不復(fù)返。我們唯有珍惜每一個匆匆溜走的瞬間，才能不白白來這世上走這一遭啊！ 最后，讓我們靜下心來聆聽時光那匆匆的腳步聲。這是心臟般跳動的聲音，讓 我們像珍惜我們的生命一樣去珍惜這匆匆流逝的時光吧！面對 5月 12日這場突如其來的地震災(zāi)難，我們沒有理由不去珍惜脆弱的生命，珍惜生命中每一個轉(zhuǎn)眼即逝的瞬間。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級下學(xué)期《匆匆》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會本課 2 個生字，正確認讀下列詞語：頭涔涔、淚潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等 （ 2）下面請同學(xué)們大聲地，自由地讀讀課文，把課文讀正確、讀通順 （ 3）即便是一滴水也是有大小的，作者是說自己的 8000 多個日子就仿佛是針尖上的一滴水 （ 4） B、感受對生命的追問：精讀第四、五自然段 我們再來看第四自然段 12 （ 5） 在這一自然段中，作者有幾次追問讀讀每一次追問
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