六年級英語下學期unit7教案-資料下載頁
2025-04-16 22:18本頁面
【正文】 水平。2． 向?qū)W生介紹英文書信的書寫方法。四、 教學準備：1． 教具準備：錄音帶，教學掛圖2． 學生準備：預習D，E，F(xiàn)部分3． 板書準備：寫好課題Unit 7A letter to a penfriend五、 教學過程： 教學步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖Greeting.1. Sing a song: Will you join me?學生邊唱邊表演。2. Everyday English(S→Ss)Warm up the students, interest them.Revise the contents they have leart last lesson.Revision.1． 請幾位學生上臺進行自我介紹。2． 背誦、表演A部分對話。培養(yǎng)學生主動說的習慣。Presentation and practice.1. Listen and write本部分為一段有關(guān)Helen在筆友俱樂部征集筆友的對話，要求學生通過聽錄音完成填表練習。1） 在學生聽錄音前，教師可先引導他們看練習的引言部分，讓他們了解對話主題，預測可能聽到的內(nèi)容，做好心理準備。2） 教師播放全文錄音，；再指導學生在聽的過程中完成填表練習。3） 教師與學生共同討論練習答案，并分析錯誤原因，找到解決方法。2. Read , think and write1） 教師先引導學生自己閱讀本課的語言材料，理解句子含義。讀本部分出現(xiàn)的生詞，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，也可啟發(fā)學生通過上下文猜測。3．Think and write本部分是Peter給Liu Tao的回信，介紹了除書信以外的另一種通訊方法，或稱電子郵件。2） 引導學生分組討論Liu Tao的來信和Peter的回信，通過問答，如詢問“How old is Liu Tao? Wheredoes he live? Does he have any brothers or sisters?”等深入淺出的問題讓學生理解信中的內(nèi)容。3） 讓學生觀察并自己總結(jié)信件的格式，寫法，包括地址、日期、起首語、結(jié)尾問候語的處理方法。1） 通過問答如Who39。s Peter? Where does he live? 等，讓學生記起A部分關(guān)于的一些資料。2） 讓學生仔細閱讀F部分有關(guān)的資料，讓學生加深對Peter的了解。3） 讓學生觀察書中的格式，鼓勵他們說出與書信的不同之處。4） 鼓勵學生完成練習，或請學生2人一組完成填空練習。 鼓勵學生逐步養(yǎng)成整體接受語言材料的習慣本部分展示了Liu Tao 寫給Peter的信，要求學生在閱讀來信的基礎(chǔ)上幫助Peter給Liu Tao回信，重點訓練學生的閱讀理解能力和寫作能力。Homework1. 將D部分錄音內(nèi)容重新認真地聽一遍。2. 模仿E部分，用英語給同學或老師寫一封信 牛津小學英語6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第五課教學內(nèi)容：進行單元測試牛津小學英語6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第六課教學內(nèi)容：進行單元測試分析11
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