六年級英語下學(xué)期unit7教案-閱讀頁
2025-05-01 22:18本頁面
【正文】 her and a sister. I like listening to music and making model for your letter in reply.With best wishes Peter4． 學(xué)生聽完兩遍錄音后，教師將準(zhǔn)備好的問題卡片貼于黑板上，問題如下： Question 1. Who39。，請學(xué)生4人為一組，共同討論，看哪一組學(xué)生可以最先排列好順序，并請該組成員每人教讀一句。5.“Liu Tao的媽媽建議如何回信”這一部分可讓學(xué)生直接打開書，4人為一組合作自學(xué)：一學(xué)生讀對話。Consolidation.2． 活動——自我介紹。為增強(qiáng)此項活動的趣味性，可以要求學(xué)生在寫自我介紹時不提到自己的名字；再將全班分為68組，把收上來的個人簡介打亂發(fā)給每個學(xué)生，讓學(xué)生通過閱讀猜出作者是誰。教師也可鼓勵學(xué)生自己自創(chuàng)新的玩法，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。2． 寫一篇自我介紹。2． 向?qū)W生介紹英文書信的書寫方法。三、 教學(xué)重、難點：1． 培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣，提高聽力水平。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教具準(zhǔn)備：錄音帶，教學(xué)掛圖2． 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)D，E，F(xiàn)部分3． 板書準(zhǔn)備：寫好課題Unit 7A letter to a penfriend五、 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Greeting.1. Sing a song: Will you join me?學(xué)生邊唱邊表演。2． 背誦、表演A部分對話。Presentation and practice.1. Listen and write本部分為一段有關(guān)Helen在筆友俱樂部征集筆友的對話，要求學(xué)生通過聽錄音完成填表練習(xí)。2） 教師播放全文錄音，；再指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中完成填表練習(xí)。2. Read , think and write1） 教師先引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀本課的語言材料，理解句子含義。3．Think and write本部分是Peter給Liu Tao的回信，介紹了除書信以外的另一種通訊方法，或稱電子郵件。3） 讓學(xué)生觀察并自己總結(jié)信件的格式，寫法，包括地址、日期、起首語、結(jié)尾問候語的處理方法。s Peter? Where does he live? 等，讓學(xué)生記起A部分關(guān)于的一些資料。3） 讓學(xué)生觀察書中的格式，鼓勵他們說出與書信的不同之處。 鼓勵學(xué)生逐步養(yǎng)成整體接受語言材料的習(xí)慣本部分展示了Liu Tao 寫給Peter的信，要求學(xué)生在閱讀來信的基礎(chǔ)上幫助Peter給Liu Tao回信，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。2. 模仿E部分，用英語給同學(xué)或老師寫一封信 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第五課教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行單元測試牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第六課教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行單元測試分析11
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