【正文】 學(xué)為擂主，由其他同學(xué)給出上聯(lián)，由他對出下聯(lián)，三個(gè)回合皆勝者為最后的勝者，游戲進(jìn)入下一輪。第二步：同學(xué)們每兩人一組進(jìn)行討論，對對聯(lián)進(jìn)行賞析。第三步：學(xué)生發(fā)言，對自己選擇的對聯(lián)作出賞析。第六課 我的成長冊教學(xué)內(nèi)容：我的成長冊 教學(xué)目的：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。為此，我們在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。第一課時(shí)一、談話引入。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時(shí)候拿出來 翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕┙裉煳覀兊木C合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。三、資料搜集與整理指導(dǎo)同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？小學(xué)階段的成績報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)?；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片??可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些 資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽?fù)印一下。老師的評語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。四、小結(jié)。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個(gè)美麗的名字，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。二、成果展示向同學(xué)介紹你的成長冊。第七課 了解自己的媽媽教學(xué)內(nèi)容：了解自己的的媽媽 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？二、教學(xué)過程。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等）根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。然后派代表面對全班講一講。就課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查： A、四人小組內(nèi)匯報(bào)。C、師小結(jié)。第八課 媽媽的節(jié)日教學(xué)內(nèi)容：媽媽的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)：了解母親節(jié)的由來。重難點(diǎn)：能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬。一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。講授母親節(jié)的由來。用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評一評。寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意。三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬，真好！四、布置作業(yè)： 把自己做的心意賀卡送給媽媽。通過演習(xí)進(jìn)一步的讓學(xué)生感受到在生命關(guān)鍵時(shí)刻一些優(yōu)良品質(zhì)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識和能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們我們先來看一些圖片。先讓學(xué)生小組自由討論一些自然災(zāi)害的現(xiàn)象。3 關(guān)于地震的防護(hù)。提示：和防火演習(xí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)四、防震演習(xí)總結(jié)。重點(diǎn)：對洪澇災(zāi)害的了解。教具：圖片、相關(guān)資料。展示由小雨變成洪澇的過程二、活動。討論：洪澇的災(zāi)害和預(yù)防洪澇的措施。采訪結(jié)果分析。三、小結(jié)，學(xué)生介紹所收集的資料。布置作業(yè)： 洪澇的預(yù)防措施板書設(shè)計(jì)：洪澇的預(yù)防活動三：山體滑坡能防護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：通過活動，了解當(dāng)?shù)厣襟w滑坡的原因。增強(qiáng)防災(zāi)意識。難點(diǎn)：如何在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，圖片。對山體滑坡的了解。采訪計(jì)劃的制定：內(nèi)容，形式。采訪時(shí)所收集的相關(guān)資料展示。四、提出意見。重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。教具：相關(guān)資料、圖片。圖片:人們在樹蔭下乘涼的情景。二、活動。分配任務(wù)?？紤]多方面的因素，小結(jié)活動情況。布置作業(yè)設(shè)計(jì)一份護(hù)綠海報(bào)。重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。教具：相關(guān)資料、圖片。二、活動。三、學(xué)習(xí)單。布置作業(yè) 設(shè)計(jì)一份護(hù)綠海報(bào)。重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。教具：相關(guān)資料、圖片。課件:小區(qū)內(nèi)亂踩草地的現(xiàn)象、樹木被砍情況播放。二、活動。調(diào)查，明確我們可以做什么，分配任務(wù)。制定一份護(hù)綠隊(duì)日常護(hù)綠計(jì)劃。布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一份護(hù)綠海報(bào)。提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的意識。難點(diǎn)：如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、活動。（討論的過程中可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，并讓他們想象古代人通信的情形）以漫畫的形式，感知從古至今的通信方式。小組合作畫出漫畫：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò)。布置作業(yè)：搜集更多通信資料。提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的意識。難點(diǎn)：如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)從古至今通信的方式。討論：現(xiàn)在通信方式知多少。展開對互聯(lián)網(wǎng)好壞的討論對如何正確使用網(wǎng)絡(luò)提出相關(guān)的建議你的做法。提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的意識。難點(diǎn)：如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方式。移動電話的作用。小組討論：什么方式最適合你。分享你的方式。通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。教具：圖片、相關(guān)資料。(巖、枯、柴）____泉邊____好____真妙。（此木、出）因火生____夕夕____。投影：“想一想” 我們天天書寫漢字，天天閱讀漢字排印的書報(bào)，但你知道漢字形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國家“檔案”用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？師：我國的漢字從她的出現(xiàn)到成熟經(jīng)歷了一個(gè)漫長的演變過程,在這個(gè)演變過程中，我國古代勞動人民顯示出了神奇的智慧。四、資料整理，匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)漢字的發(fā)展演變活動二：小小啄木鳥 教學(xué)目標(biāo)：通過活動，能找出日常生活中各種各樣的錯(cuò)別字，提高觀察和分析能力，為規(guī)范漢字出一分力。難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察和分析能力，規(guī)范漢字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，引出活動主題——小小啄木鳥。討論，確定“捉蟲”范圍。分工，行動，并作好記錄?！白较x”成果展示。布置作業(yè)：繼續(xù)“捉蟲”行動。提高學(xué)生對成語的認(rèn)識。難點(diǎn)：編寫劇本，表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。選擇要表演的成語。小組討論，編寫劇本。演出。三、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：成語故事表演第五單元關(guān)注能源活動二認(rèn)識可再生能源 教學(xué)目標(biāo)：知道能源在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。知道不可再生性能源已經(jīng)面臨枯竭的危機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道能源在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。教學(xué)情分析：本課是在學(xué)生已經(jīng)了解能量的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道能量必須由一些物質(zhì)產(chǎn)生，這些物質(zhì)我們就稱之為能源，進(jìn)而認(rèn)識到能源在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，它可分為可再生性能源和不可再生性能源。雖然可以在電視媒體、報(bào)紙雜志上了解一些能源危機(jī)，但在實(shí)際生活中卻絲毫感覺不到危機(jī)，就像現(xiàn)在國家都在大力宣傳教育我國是一個(gè)嚴(yán)重缺乏淡水資源的國家一樣，可在孩子甚至成人眼里，卻認(rèn)為我們周圍水很多呀！沒有深刻經(jīng)歷，自然感受不到。整個(gè)教學(xué)過程以探究經(jīng)歷為主，將學(xué)生置于設(shè)定的角色中，讓其設(shè)身處地的體會能源的重要性。師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流情況逐步點(diǎn)擊課件，出示相關(guān)生活用品圖片和所利用的能量名稱。（設(shè)計(jì)意圖：既是對前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)回顧，同時(shí)也想通過對搜集信息的交流來讓學(xué)生體會到能量和我們生產(chǎn)生活關(guān)系之密切，為下面引出能源的概念做下鋪墊。（板書：能源）請學(xué)生說所了解的能源。（這里學(xué)生可能會說很多能量都來自電能，教師要給予引導(dǎo)——介紹目前世界上發(fā)電的方式主要是火力發(fā)電，而這需要大量的煤炭）出示我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的比例圖，學(xué)生觀察并說出自己的發(fā)現(xiàn)。出示課件：像石油、煤、天然氣等這樣的礦物燃料，它們的儲量是有限的，我們把它們叫作不可再生性能源。（教師說一個(gè)家庭中使用的能量，學(xué)生對折撕一片紙，教師再說再對折撕，直到學(xué)生手中的紙不能撕甚至化為烏有為止，以此讓學(xué)生體會到不可再生能源越用越少，已經(jīng)面臨枯竭。如果你是國家能源部長，你想對人們說些什么呢？ 學(xué)生說感想。我們把太陽能、風(fēng)能、水能等能源可以不斷循環(huán)利用，這類稱為可再生性能源。1錄像資料補(bǔ)充可再生能源信息。因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力求通過切身體驗(yàn)活動，把自己置于家庭的主人和國家領(lǐng)導(dǎo)者的角色中，讓其真正體會到能源的重要性和不可再生能源的匱乏枯竭、可再生能源不可估量的重要作用。（4）、課后去檢驗(yàn)太陽能灶的功能，下節(jié)課交流匯報(bào)。繼續(xù)收集有關(guān)能源的資料，關(guān)注能源問題。）板書設(shè)計(jì)：能源煤炭、石油、天然氣、核能不可再生性能源（面臨枯竭）太陽能、水能、風(fēng)能地?zé)崮芸稍偕阅茉矗ㄩ_發(fā)利用）潮汐能第七單元?dú)g樂圣誕節(jié)活動一：圣誕繽紛卡 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生制作圣誕卡，以讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進(jìn)了解，更加友愛團(tuán)結(jié)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們今天是多少號？你們都知道圣誕節(jié)吧？什么時(shí)候？你了解圣誕節(jié)嗎？二、講授新課。談在文具店中和書店賀卡中的印象。三、在圣誕卡上寫祝福語。布置作業(yè)： 制作圣誕卡板書設(shè)計(jì)：繽紛圣誕卡活動二：圣誕大聯(lián)歡 教學(xué)目標(biāo)：通過舉行圣誕聯(lián)歡，讓學(xué)生對圣誕節(jié)有更多的了解，讓更多同學(xué)有展示自己才能的機(jī)會，增進(jìn)同學(xué)間的了解和交往。難點(diǎn)：克服學(xué)生的膽怯心理，敢于展示自己。教學(xué)過程：一、教師發(fā)言。主持人發(fā)言。確定節(jié)目單內(nèi)容。財(cái)務(wù)預(yù)算。四、提出希望和要求。重點(diǎn)：表演。教具：圖片、相關(guān)資料。二、活動。裝扮圣誕老人計(jì)劃。道具和舞臺布置安排。三、總結(jié)。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：茶是我們生活中必不可少的日常飲品，從茶的起源、種植、采摘、炒青，直到包裝、銷售和飲茶、品茶等等都有許多學(xué)問和講究，茶與詩還有著不解的緣分呢。我最想探究——茶的起源與傳說茶的分類與品牌茶的種植與加工茶與健康茶葉銷售與貿(mào)易茶與詩以上題目我都不感興趣，我最想研究的課題是：設(shè)計(jì)天地。讓我們先來合作制定一份可行的計(jì)劃吧?。?）研究題目：（2）研究內(nèi)容：（3）研究過程：第一步：第二步：第三步：（4）完成課題的時(shí)間：（5）采用的研究方法：（6）有必要現(xiàn)場走訪考察的地方是：（7）必要的設(shè)備：（8）需要的幫助：（9）成果形式是：（10）可能會碰到的困難：最后，可別忘記了，把研究中可能會碰到的困難和問題先想出來喔！酸甜苦辣自己知。（1）過程才是最精彩的。說一說，在研究過程中碰到了哪些具體困難？原因是什么？（3）成功經(jīng)驗(yàn)。中國茶文化源遠(yuǎn)流長，反映了一般中國人的生活情調(diào)和休閑方式。認(rèn)識茶道的程序，感受茶文化。茶葉從種植到成品，中間需要經(jīng)過許多復(fù)雜的工序，一些茶場流行的采茶歌，體現(xiàn)了茶農(nóng)的辛苦與歡樂。聯(lián)系距離學(xué)校比較近的茶場學(xué)校附近有 茶場，快找出聯(lián)系電話：，對方聯(lián)系人是：。設(shè)計(jì)天地： 采訪卡采訪小組成員： 小組成員分工： 采訪與考察的茶場（或茶葉批發(fā)市場）名叫： 采訪時(shí)間： 被采訪人姓名： 采訪的內(nèi)容有：（1）（2）（3）（4）親手炒茶嘗甘苦，動手做一做。聽說喝茶還是一種文化呢！參觀的茶館：參觀的主要內(nèi)容：一起去人太多會影響茶館的生意，我們分組去吧！茶道表演，斟茶女孩的服飾真美麗，茶具也很特別，把它們都畫下來（或拍攝下來）。生3：你不覺得走進(jìn)茶館后，原來緊張的心情突然就有放松的感覺了嗎？……總結(jié)：聽服務(wù)員介紹，原來飲茶也有講究：一口喝干，那叫牛飲，茶館里這種吃相可不受歡迎！凡是公眾場所都應(yīng)該注意個(gè)人儀表、談吐等等，因?yàn)檫@是對別人的尊敬，也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)制作一、教學(xué)目標(biāo)：通過合作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)茶具。先讓我們集體討論，再定出決定優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)吧！一套適合于居家使用的茶具的標(biāo)準(zhǔn)是：（1）（2）（3）（4）小組成員是：我們小組的設(shè)計(jì)思路是（用文字或圖表現(xiàn)）：使用的材料是：我們完成的茶具設(shè)計(jì)圖和實(shí)物圖片：現(xiàn)場展示。經(jīng)過全體同學(xué)的不記名表決，本小組被評為第 名。讓學(xué)生懂得維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，抵制購買和使用盜版產(chǎn)品。我們了解知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，學(xué)會遵守法律，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，對以后自己的成長是很有幫助的。（1）什么是知識產(chǎn)權(quán)？知識產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過自己的勞動而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。●表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。●……（3）、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒馳名商標(biāo)等行為都是侵權(quán)。侵權(quán)現(xiàn)象探究。盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)調(diào)查表 小組成員： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查的問題： 調(diào)查內(nèi)容：知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對你有什么好處？您是否買過盜版光盤？記錄：（2）說一說你身邊的侵權(quán)行為。討論區(qū)：小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請專利嗎？怎樣申請呢？可以在班級舉辦一個(gè)專利申請模擬現(xiàn)場活動。你認(rèn)為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么樣的途徑？（1）舉辦一個(gè)“知識產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。（4）小組寫一份倡議書，題目是“從我做起，拒絕盜版”?？偨Y(jié)。通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。（1）秋天的節(jié)日有哪些？（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點(diǎn)