六年級(jí)下學(xué)期匆匆教案(編輯修改稿)
2024-08-14 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有一點(diǎn)痕跡。你注意到那滴水的大小了沒有談?wù)勀愕睦斫?。即便是一滴水也是有大小的，作者是說自己的 8000多個(gè)日子就仿佛是針尖上的一滴水。再談感受。 作者覺得 8000多個(gè)日子過去了，可自己卻什么痕跡也沒留下，所以我不禁頭涔涔而淚潸潸了。現(xiàn)在誰能再來讀讀作者的感嘆。隨后齊讀第二自 然段。 四、三讀追問，感受作者心聲。 面對時(shí)光的匆匆，作者感到焦灼、痛苦，所以他不斷地反反復(fù)復(fù)地追問，請同學(xué)們看看課文，這些追問集中在哪幾個(gè)自然段作者問了很多，但他最想問的是什么呢 。一 。一 。時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢 A、感受對時(shí)光流逝的追問：讀第一自然段。 7 課件出示第一段；學(xué)生自由讀第一自然段。 你讀明白了什么 體會(huì)文字之美。 為了表達(dá)這個(gè)意思，作者用了詩一樣的語言。出示課件，讓我們帶著詩人的氣質(zhì)來讀好這詩樣的語言。 詩一般的語言，詩一般的意境，帶給我們詩一般的感覺！這就是朱自清先生文字的奧妙之處啊！ B、感受對生命的追問：精讀第四、五自然段 我們再來看第四自然段。 課件出示第四、五兩個(gè)自然段；學(xué)生自由讀。 8 在這一自然段中，作者有幾次追問讀讀每一次追問。是不是每一次追問作者都沒有做出回答我來問，你來答！作者回答了幾次 六次追問，有的已經(jīng)做出了回答，有的依然沒有答案！現(xiàn)在就讓我們來試著回答一下吧！比如說，你覺得怎樣才算是留下了深深的生命痕跡或者說怎樣的人生就 是沒有虛度，才算是沒有白白的在這個(gè)世界上走一遭可以舉一個(gè)你佩服的人做
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