六年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃14課-資料下載頁(yè)
2025-07-20 10:23本頁(yè)面
【正文】 ）增進(jìn)閱讀理解能力的學(xué)習(xí)策略有很多種，需在平時(shí)多加練習(xí)。 （2）在閱讀文章時(shí)，應(yīng)根據(jù)文章的性質(zhì)運(yùn)用不同的方法來(lái)增加了解。 （3）多運(yùn)用各種閱讀策略，能讓自己更深入的理解文章。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第12頁(yè)的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。 第四課 考試三部曲 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解“多元評(píng)估”的概念。 能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。 情感目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：評(píng)估方式知多少 教師說(shuō)明：同學(xué)們，平時(shí)教師會(huì)用哪些方法來(lái)了解大家學(xué)習(xí)的成果呢？ 。 ，仔細(xì)看圖和活動(dòng)要求。 （一）中選擇合適的圖案剪下并貼到第13頁(yè)圖中的正確位置上。 。 。 ，不喜歡什么方式，并說(shuō)明優(yōu)缺點(diǎn)。 教師小結(jié)：通過(guò)大家的討論和分享，我們明白了目前我們接觸較多的評(píng)估方式還是紙筆測(cè)驗(yàn)。 二、發(fā)展活動(dòng)：考試三步曲 教師說(shuō)明：同學(xué)們，在考試前、中、后可分別運(yùn)用一些技巧來(lái)學(xué)習(xí)、使用這些技巧，可使自己在考試時(shí)有更好的表現(xiàn)。下面我們就一起來(lái)看看吧！ “如何提高考試成績(jī)”開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。 “頭腦風(fēng)暴”法，請(qǐng)學(xué)生以不違規(guī)、誠(chéng)實(shí)不欺騙為前提，自由發(fā)言。 。 、中、后三時(shí)段做整理。“考試三步曲”的內(nèi)容。 。 教師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)一定發(fā)現(xiàn)參加考試是有方法、有技巧的，而且這些方法、技巧是可以學(xué)會(huì)的。 三、綜合活動(dòng)： ：請(qǐng)學(xué)生們?cè)诳荚嚭筇顚?xiě)學(xué)生用書(shū)第15頁(yè)的自評(píng)表，鼓勵(lì)其為自己所做到的項(xiàng)目而喝彩；同時(shí)也請(qǐng)其挑選一至三項(xiàng)未做到的，作為下一次考試前的努力方向。 ：如果在考試之前出現(xiàn)緊張、焦慮的癥狀，可以先審視自己對(duì)考試的態(tài)度，是準(zhǔn)備不足、要求太高還是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。 如果原因在于家長(zhǎng)對(duì)自己的期望過(guò)高，就應(yīng)設(shè)法和家長(zhǎng)溝通，共同尋求改善的方法。同時(shí)也可以利用深呼吸、自我暗示等方式減輕焦慮。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第16頁(yè)的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。
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