棗莊科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-資料下載頁
2025-07-20 03:08本頁面
【正文】 課程水準(zhǔn)，形成一批在師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教材建設(shè)、教學(xué)管理等方面具有較高水平的院、省級(jí)精品課程；形成一批高職教育特色鮮明、適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式要求的新型課程。要不斷豐富課程資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作。課程規(guī)范與管理要做到基本信息完善、規(guī)范，加強(qiáng)課程庫建設(shè)和課程設(shè)置管理，提高課程管理信息化水平。（四）加強(qiáng)“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師師資隊(duì)伍建設(shè)要將“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為重點(diǎn)。隨著課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的深入，傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍及能力結(jié)構(gòu)都明顯不能適應(yīng)新的要求，成為制約我院教育持續(xù)發(fā)展的最根本的障礙。只有在密切產(chǎn)學(xué)合作的基礎(chǔ)上建立穩(wěn)健的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使我院專任教師與來自行業(yè)企業(yè)第一線兼職教師相結(jié)合，形成新的師資隊(duì)伍組織模式，才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的質(zhì)的突破。要根據(jù)專業(yè)(群)人才培養(yǎng)需要，專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，逐步實(shí)現(xiàn)分工協(xié)作、術(shù)有專攻、各司其職，形成公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課程主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)建有效的人事管理制度，特別是兼職教師的選聘培養(yǎng)制度；要規(guī)范考核制度，建立激勵(lì)機(jī)制，保證教師隊(duì)伍不斷充實(shí)力量、完善結(jié)構(gòu)、提高水平，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要重視中青年教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，提高實(shí)踐教學(xué)能力，建立“雙師型”教師資格認(rèn)證制度，“雙師型”教師比例要達(dá)到50%以上。要加快專業(yè)帶頭人選拔進(jìn)程，制定專業(yè)帶頭人的任職條件、崗位職責(zé)、考核辦法，每個(gè)專業(yè)（群）必須配備1名專業(yè)帶頭人，每個(gè)專業(yè)至少培養(yǎng)2名以上的中青年骨干教師，每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)要有3至5名骨干教師，并對(duì)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。積極打造一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并爭取在2011年之前評(píng)上1支省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，專業(yè)教師參加應(yīng)用科技研究或生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)人數(shù)的比例要達(dá)到90%以上。（五）加大經(jīng)費(fèi)投入，保證專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的順利實(shí)施2008～2011年期間，擬投入教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)2，400萬元。原則上使各個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及相應(yīng)專業(yè)群都擁有一個(gè)設(shè)備齊全、技術(shù)先進(jìn)、綜合性強(qiáng)、能滿足專業(yè)主要技能訓(xùn)練、滿足上崗訓(xùn)練要求的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)學(xué)院每年將撥出教研、科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬元，主要用于支持與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的教研科研立項(xiàng)、著作、教材出版、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)等。在學(xué)院加大經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，鼓勵(lì)各專業(yè)多渠道籌措建設(shè)資金，依托企業(yè)的財(cái)力，與企事業(yè)單位開展橫向教學(xué)科研合作，開展咨詢服務(wù)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，提高專業(yè)自身的辦學(xué)效益。2008～2011年平均每年投入專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)一覽表項(xiàng) 目金額（萬元）備 注教學(xué)儀器設(shè)備購置費(fèi)800含科研儀器設(shè)備購置科研經(jīng)費(fèi)20含教研經(jīng)費(fèi)師資培訓(xùn)費(fèi)10人才引進(jìn)費(fèi)20（六）推進(jìn)相互融通的“雙證書”制度，提高用人單位對(duì)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)的權(quán)重高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求專業(yè)教學(xué)統(tǒng)籌學(xué)歷知識(shí)和用人單位的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，充分重視社會(huì)評(píng)價(jià)尤其是用人單位的評(píng)價(jià)，而不僅僅是辦學(xué)者或教學(xué)者自己的評(píng)判。學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，是高職教育滿足企業(yè)用人要求的制度性保障，是有效提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的重要途徑。我院在專業(yè)建設(shè)過程中要統(tǒng)籌兼顧學(xué)歷和職業(yè)要求，專業(yè)核心課程和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)覆蓋相應(yīng)職業(yè)資格要求，通過學(xué)中做、做中學(xué)，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，把相關(guān)專業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書，作為學(xué)生畢業(yè)的一個(gè)必要條件，充分利用學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)職業(yè)技能鑒定站（所）、考務(wù)管理等基礎(chǔ)條件，在頒發(fā)專業(yè)學(xué)歷證書前，使符合條件的畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。開展學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的“雙證書直通車”試點(diǎn)工作，努力在專業(yè)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)籌兼顧：統(tǒng)籌專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，兼顧專業(yè)教學(xué)覆蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在完成學(xué)歷教育的同時(shí)，達(dá)到職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)；統(tǒng)籌專業(yè)課程體系，按照“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、需求目標(biāo)”構(gòu)建課程體系，兼顧?？茖W(xué)歷教育知識(shí)與職業(yè)資格能力；統(tǒng)籌“一體化”教學(xué)方法和教學(xué)手段，兼顧課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)“一體”、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)“一體”；統(tǒng)籌考核評(píng)價(jià)，兼顧學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)企業(yè)要求，完善質(zhì)量保證體系，使畢業(yè)生真正成為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高技能人才。二○○八年二月二十五日 18 / 1
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