智慧課堂的影射——20xx年臨猗縣小學數(shù)學課堂教學改革推進-資料下載頁
2025-07-19 19:07本頁面
【正文】 化和綜合性拓展 ? 在教學中力求體現(xiàn)五個字： 找， 找數(shù)學 ——生活的數(shù)學化 ——現(xiàn)實的數(shù)學 做， 做數(shù)學 ——數(shù)學的活動化 ——動態(tài)的數(shù)學 玩， 玩數(shù)學 ——數(shù)學的情趣化 ——趣味的數(shù)學 問， 問數(shù)學 ——數(shù)學的問題化 ——思考的數(shù)學 用， 用數(shù)學 ——數(shù)學的生活化 ——實用的數(shù)學 C、實踐落實 ? 強化課堂模式的探索、嘗試與推進。 ? “ 情境建構 ” 教學模式： 問題情境 ——構建模型 ——解釋應用拓展 ? “ 雙主體 四導 四環(huán)節(jié) ” 教學模式 ? “ 活動串 ” 教學模式四個層次： ? 啟思活動 —— 體驗活動 —— 建構活動 —— 應用活動 低段以 體驗感知 活動為主， 高段以 探究發(fā)現(xiàn) 活動為主。 C、實踐落實 ? 作為規(guī)模學校要搭建磨課歷練平臺 。 ? 定期組織掀起 “ 學、研、思 ” 競賽活動 。 ? 加強校際聯(lián)誼 。 一點愿望 ? 計劃每一天， 思考每一天， 就會 新鮮每一天， 收獲每一天， 快樂每一天！
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