【導(dǎo)讀】電子商務(wù)專業(yè)是國(guó)家級(jí)示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦時(shí)的六個(gè)專業(yè)之一，的雙證融通人才培養(yǎng)模式。各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的業(yè)務(wù)外包，提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。發(fā)揮了重要拉動(dòng)作用”。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前全市規(guī)模較大的行業(yè)，均開(kāi)通了行業(yè)。網(wǎng)上交易額在不斷擴(kuò)大，企業(yè)網(wǎng)上貿(mào)易交易額達(dá)到其交易的60%以上。企業(yè)2人計(jì)算，需要2萬(wàn)多人。另外，根據(jù)天津市北方人才市場(chǎng)對(duì)我市及開(kāi)發(fā)區(qū)電子商務(wù)人才的需要預(yù)測(cè)，求也做了調(diào)查，其結(jié)果是電子商務(wù)專業(yè)在華北地區(qū)居前兩位。根據(jù)電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，電子商務(wù)就業(yè)行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行分析。和論證標(biāo)準(zhǔn)，為大規(guī)模培養(yǎng)電子商務(wù)技能型人才做準(zhǔn)備，按照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，和信息描述、業(yè)務(wù)梳理及流程設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、電子政務(wù)系統(tǒng)建模能力?，F(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)，其中校內(nèi)3個(gè)，校外3個(gè)。種的初級(jí)鑒定逐步發(fā)展為多個(gè)工種的中級(jí)、高級(jí)鑒定，學(xué)生“雙證”率達(dá)到98%，2020年學(xué)院優(yōu)秀課程。2020年與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的電

　　

【正文】 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案， 2020 年初我院將投資 20 萬(wàn)元新建商務(wù)系統(tǒng)綜合開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心，該中心占地約 100 平方米，可容納 50 名學(xué)生。該中心以開(kāi)發(fā)企業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目、培訓(xùn)電子 商務(wù)從業(yè)人員為主要目的，同時(shí)兼作教師與企業(yè)和科研院所進(jìn)行電子商務(wù)課題研究的場(chǎng)所。 1）設(shè)計(jì)思路 商務(wù)系統(tǒng)綜合開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心有三個(gè)功能。一是與企業(yè)合作進(jìn)行訂單培養(yǎng)時(shí)作 25 為訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際工作的模擬工場(chǎng)。二是為社會(huì)培訓(xùn)電子商務(wù)從業(yè)人員的培訓(xùn)基地。三是為教師提供一個(gè)與企業(yè)和科研院所進(jìn)行課題研究和知識(shí)更新的場(chǎng)所。 2）技能標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)現(xiàn)校企合作為企業(yè)訂單培養(yǎng)人次達(dá)到 30 人 /年； 發(fā)揮 重點(diǎn)專業(yè)服務(wù)社會(huì)的示范輻射作用，為社會(huì)提供人才培訓(xùn) 電子商務(wù)從業(yè)人員 240 人 /年； 達(dá)到與 企業(yè) 和科研院 合作開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究項(xiàng)目，開(kāi)展合作交流，以及建 設(shè)共享型電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù) 的水平 。 3）特色 ① 實(shí)訓(xùn)中心面積在 100 平米以上，同時(shí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)可達(dá)到 60 人； ② 實(shí)訓(xùn)中心內(nèi) 70%以上的設(shè)備具有先進(jìn)性和仿真程度且設(shè)備總值不少于 60萬(wàn)元； ③ 可根據(jù)企業(yè)要求完成電子商務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)“零跨接”人才培養(yǎng)目標(biāo)； ④ 可根據(jù)社會(huì)需要培訓(xùn)電子商務(wù)從業(yè)人員的專業(yè)技能； ⑤ 可與企業(yè)合科研院所合作進(jìn)行電子商務(wù)課題的開(kāi)發(fā)和研究。 2020 年， 本 專業(yè)針對(duì)專業(yè)建設(shè)的需要，計(jì)劃新建或擴(kuò)建 5 個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)劃如表 3229 所示 : 表 3229校 內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)基地名稱 基地特色 建設(shè)方式 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 鑒定工種 新建 改擴(kuò) 合計(jì) 新增 改擴(kuò) 合計(jì) 1 電子商務(wù)模擬運(yùn)營(yíng)中心（改擴(kuò)） 教學(xué)做一體、模擬真實(shí)場(chǎng)景、部分真實(shí)工作場(chǎng)景 學(xué)校建設(shè) 1 1 1 1 2 2 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中心（新建） 教學(xué)做一體、模擬真實(shí)場(chǎng)景、部分真實(shí)工作場(chǎng)景 學(xué)校建設(shè) 1 1 3 工學(xué)結(jié)合基地（新建） 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)軟環(huán)境建立 校企共建 1 1 4 物流 貨運(yùn) 綜合實(shí)訓(xùn)基地（新建） 教學(xué)做一體、模擬真實(shí)場(chǎng)景 校企共建 1 1 5 會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)基地（新建） 教學(xué)做一體、模擬真實(shí)場(chǎng)景、部分真實(shí)工作場(chǎng)景 校企共建 1 1 合 計(jì) 4 1 5 1 1 2 26 （ 2）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 構(gòu)建校企結(jié)合辦學(xué)大力開(kāi)展“工與學(xué)遞進(jìn)”、“工與學(xué)交叉”、“訂單培養(yǎng)”、“課證融合”等多種形式，構(gòu)建多元化的校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式方式。除對(duì)相應(yīng)的課程體系進(jìn)行改革，推行“參與式”、“項(xiàng)目式”、“任務(wù)式”、“工作室式”、等模擬企業(yè)工作環(huán)境進(jìn)行仿真教學(xué)外，走出校園，到企業(yè)進(jìn)行“職場(chǎng)體驗(yàn)”。 通過(guò)定期讓學(xué)生到企業(yè)參加認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí) 等，盡快熟悉工作環(huán)境，通過(guò)企業(yè)式的管理能強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)意識(shí)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的責(zé)任心和危機(jī)感。通過(guò)到企業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生能夠得到企業(yè)的認(rèn)可，打通了學(xué)生的就業(yè)渠道，學(xué)生到企業(yè)后對(duì)所學(xué)的知識(shí)能有新的理解和認(rèn)識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲點(diǎn)和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而準(zhǔn)確自我定位。 學(xué)生在這種條件下可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐也帶回來(lái)了很多有益的反饋信息，能夠推動(dòng)學(xué)校教學(xué)方式、 教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的深刻變革，這是在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)所不能替代的。 校外實(shí)習(xí)記得建設(shè)如表 32210 所示 : 表 32210 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)基地名稱 企業(yè)名稱 實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容 1 華迪實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地 （原有） 華迪計(jì)算機(jī)有限公司 電子商務(wù)、電子政務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等 2 通用網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（新建） 天津通用網(wǎng)絡(luò)有限公司 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷業(yè)務(wù)認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等 3 育華電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（新建） 天津育華教育科技有 限公司 電子商務(wù)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè) 設(shè)計(jì)等 4 寶德電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（原有） 天津市寶德電子技術(shù)有限公司 商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計(jì)、推廣；網(wǎng)頁(yè)編 輯認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等 5 華飛高科技實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（原有） 華飛高科技計(jì)算機(jī)公司 客戶服務(wù)工學(xué)結(jié)合認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí) 踐、頂崗實(shí)習(xí)等 4. 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) （ 1） 專業(yè)帶頭人 在現(xiàn)有教師中選拔副教授以上職稱、具有“雙師素質(zhì)”的教師 1 名，培養(yǎng)其 27 成為電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)帶頭人。該教師應(yīng)到國(guó)外著名企業(yè)進(jìn)行為期 3 個(gè)月以上的培訓(xùn)與實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念 ；到國(guó)內(nèi)著名企業(yè)進(jìn)行為期 6 個(gè)月以上的鍛煉，了解專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的前沿技術(shù)，拓寬視野，更新理念，提高業(yè)務(wù)水平，具有先進(jìn)的職業(yè)教育理論和較新專業(yè)建設(shè)理念，能把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提高專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力，成為業(yè)內(nèi)有影響的專家。 （ 2）骨干教師 重點(diǎn)培養(yǎng) 蔣玉華、趙秋梅、孫新奎、王蓓等 4 名骨 干教師。通過(guò)每年安排12 名骨干老師到國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府或權(quán)威機(jī)構(gòu)參加短期 訪學(xué) 進(jìn)修，以及參與應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，到企業(yè)頂崗實(shí)踐 至少一次 等方式，培養(yǎng)成能 夠根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開(kāi)發(fā)課程、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、 在各自負(fù)責(zé)的專業(yè)方向 上獨(dú)擋一面的 專業(yè) 優(yōu)秀教學(xué)骨干。 （ 3）教師下企業(yè)和“雙師結(jié)構(gòu)”隊(duì)伍建設(shè) 專業(yè)教師每年頂崗實(shí)踐不少于 1 次，教師參加 1 次以上的短期進(jìn)修。到 2020年 12 月，力爭(zhēng) 85%的專業(yè)教師通過(guò)實(shí)踐教學(xué)能力考核。 （ 4） 兼職教師 聘請(qǐng) 2 名電子商務(wù)行業(yè)權(quán)威人士參與核心課程建設(shè)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂，參加課程設(shè)計(jì)，責(zé)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。聘請(qǐng) 5 名企業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任校外實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等校外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，到學(xué)院兼職授課和指導(dǎo)實(shí)踐。專兼教師比例逐步達(dá)到 1:1。 5. 專業(yè)群建設(shè) 以電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈技能型人才需求為基點(diǎn)，向國(guó)際商貿(mào)服 務(wù)和商務(wù)管理進(jìn)行縱向延伸，圍繞職業(yè)崗位群構(gòu)建以電子商務(wù)專業(yè)為龍頭，報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)等組成的專業(yè)群，如圖 3228 所示。通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)群的建設(shè)，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、優(yōu)質(zhì)核心課程、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)資源庫(kù)等多方面的相互交叉、相互滲透、相互融合。建成覆蓋電子商務(wù)、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、會(huì)計(jì)電算化等多個(gè)專業(yè)方向的開(kāi)放、共享實(shí)訓(xùn)基地；整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，凸顯專業(yè)的示范與輻射效應(yīng)；增強(qiáng)專業(yè)的社會(huì)服務(wù)綜合能力；形成電子商務(wù)專業(yè)的集群優(yōu)勢(shì)；提升高技能高素質(zhì)人才的培養(yǎng)水平。 28 圖 3228 電子商務(wù)專業(yè)群相關(guān)課程 （ 1） 專業(yè)群課程建設(shè) 重點(diǎn)建設(shè) 包括核心課在內(nèi)的 4 門課程， 將 《 基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 》 、《現(xiàn)代物流實(shí)務(wù)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《國(guó)際貨運(yùn)代理》建成院 級(jí) 精品課程； 完成專業(yè)群中 至少 10 門課程的單元 教學(xué) 設(shè)計(jì)和課程 教學(xué) 設(shè)計(jì)。 （ 2） 專業(yè)群教材建設(shè) 重點(diǎn)完成 10 部教材的編寫(xiě)。完成 高職高專應(yīng)用性 教材《 基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 》 、《企業(yè)物流實(shí)務(wù)》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)》和《市場(chǎng)營(yíng)銷》（第二版） 的編寫(xiě)和出版；任務(wù)驅(qū)動(dòng)式校本實(shí)訓(xùn)教材《 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)綜合 實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)書(shū) 》、《 報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)教程 》 、《物流 綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》、《國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》和《市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)講義》 的編寫(xiě)。 （ 3） 專業(yè)群師資建設(shè) 培養(yǎng) 報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè) 、 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) “ 雙師 素質(zhì)” 骨干教師 6 名。具有中級(jí)及以上技術(shù)職稱和企業(yè)工作經(jīng)歷；出國(guó)或到高水平培養(yǎng)基地進(jìn)修學(xué)習(xí)；每人參加專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)議次數(shù)不低于 2 次；獨(dú)立勝任至少 2 門專業(yè)課程 的 教學(xué)，教學(xué)效果優(yōu)良；具有與本專業(yè)密切相關(guān)的一項(xiàng)職業(yè)技能證書(shū)；至少主持一門課程的 單元及整體教學(xué) 設(shè)計(jì)；主持應(yīng)用課題的開(kāi)發(fā)或核心課程、網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)。 （ 4） 專業(yè)群 資源共享 重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)可實(shí)現(xiàn)面向群內(nèi)專業(yè)的課程資源共享 、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件共享。其中，《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃》專業(yè)核心課程及對(duì)應(yīng)的特色教材應(yīng)用于報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《現(xiàn)代物流實(shí)務(wù)》專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程及對(duì)應(yīng)的特色教材可應(yīng)用于電子商務(wù)專業(yè)；改擴(kuò)建的電子商務(wù)模擬運(yùn)營(yíng)中心、新建的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)中心可面向群內(nèi)所有專業(yè)的相關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，新建的會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)基地及與企業(yè)共建的物流貨運(yùn)綜合 實(shí)訓(xùn)基地 可向群內(nèi)所有專業(yè)提供生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所；現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃 商務(wù)英語(yǔ) 電子商務(wù)實(shí)務(wù) 電子商務(wù)物流實(shí)務(wù) 電 子 商 務(wù) 報(bào)關(guān)與 國(guó)際貨運(yùn) 會(huì)計(jì) 電算化 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能 企業(yè)管理實(shí)務(wù) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 原理與應(yīng)用 電子商務(wù)法律法規(guī) 會(huì)計(jì)實(shí)務(wù) 29 和新建的校外實(shí)訓(xùn)基地為專業(yè)群的工學(xué)結(jié)合提供了開(kāi)放、共享的實(shí)踐平臺(tái)。 6. 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) （ 1）概述 充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)、電子、通信等方面的人力、智力資源優(yōu)勢(shì)，多方面為天津市教育發(fā)展服務(wù)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。 幾年來(lái)， 開(kāi)發(fā)了天津市高職高專院校專業(yè)管理軟件并應(yīng)用；開(kāi)發(fā)了天津市高職高專院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試系統(tǒng)軟件并應(yīng)用；組織了近 11 萬(wàn)人的天津市高職高專院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)及考試；組織承辦了有天津市高職高專 24 所院校參加的首屆惠普杯計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽活動(dòng)，作為全國(guó)電子商務(wù)大賽天津地區(qū)承辦單位之一，組織考生報(bào)名、培訓(xùn)及考試。為天津市高職高專院校教育的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)如表 32211 所示 : 表 32211 為天津市高職高專院校教育作出的貢獻(xiàn) 序號(hào) 項(xiàng) 目 人數(shù) 1 為全市中職學(xué)校培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類教師 1690 2 為社會(huì)培訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化人員 360 3 為市考試院解決全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)（ NIT）閱卷問(wèn)題，同時(shí)提供技術(shù)培訓(xùn) 4 為當(dāng)?shù)毓膊块T提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn) 67 5 配合考試院為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村基層干部或工作人員提供紅色證書(shū)服務(wù) 980 6 為社會(huì)培訓(xùn)電子商務(wù)師職業(yè)資格認(rèn)證 300 7 為天津工藝美術(shù)學(xué)校提供平面圖形設(shè)計(jì)資格認(rèn)證 320 8 為社會(huì)提供勞動(dòng)部計(jì)算機(jī)高新技術(shù)證書(shū)培訓(xùn) 580 9 為有關(guān)企業(yè)提供信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 360 （ 2）項(xiàng)目?jī)?nèi)容 為了發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)服務(wù)社會(huì)的示范輻射作用，我們將充分利用現(xiàn)有資源，為社會(huì)提供人才培訓(xùn)和對(duì)口支援，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究項(xiàng)目，開(kāi)展合作交流，以及建設(shè)共享型電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)。 1）技術(shù)培訓(xùn) 借助于優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)條件開(kāi)放、共享的機(jī)制與資源 ，向社會(huì)及其它院校提供實(shí)訓(xùn)協(xié)作、社會(huì)培訓(xùn) ， 把電子商務(wù)師職業(yè)技能鑒定、物流師職業(yè)技能鑒定、 會(huì)計(jì)師認(rèn)證、 電子商務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)建設(shè)成本地區(qū)有知名度、有影響 力的培訓(xùn)項(xiàng)目 。 2）技術(shù)服務(wù) 依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)及校企共建的實(shí)訓(xùn)基地，為本地區(qū)提供物流平臺(tái)與咨詢；倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的維護(hù)和實(shí)施提供技術(shù)支持與服務(wù)；為濱海地區(qū)電子商務(wù)平臺(tái)提供咨詢、信 30 息采集與發(fā)布等技術(shù)服務(wù)，提升服務(wù)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量， 擴(kuò)大學(xué)院 “ 中小企業(yè)咨詢服務(wù)中心 ” 的社會(huì)影響。在現(xiàn)有 勞動(dòng)和社會(huì)保障部 電子商務(wù)師考試培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，建立客戶培訓(xùn)基地，使其成為 天津 地區(qū)中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用的服務(wù)中心 ；在完成《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷于策劃》課程工學(xué)交替學(xué)習(xí)的同時(shí)，幫助企業(yè)提升電子商務(wù)平臺(tái)中的知名度和業(yè)務(wù)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與面向中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用服務(wù)的結(jié)合 。 3）對(duì)口支援 與天津市 2 所院校進(jìn)行對(duì)口交流至少 2 次，在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等方面提供幫助。有對(duì)口支援與交流的相關(guān)記錄文檔和資料。為天津市 2 所院校提供師資培訓(xùn)或?qū)W術(shù)講座至少 2 次。有進(jìn)行培訓(xùn)、講座等交流的記錄文檔和資料。 圍繞核心課程及崗位綜合技能培養(yǎng) 建設(shè) 6 部特色教材 。 其中 ， 2 本教材和 1本體現(xiàn)電子商務(wù)綜合應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)與核心課程相配套，共有 2 本教材與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)。 特色教材建設(shè)目標(biāo) 如表 32212 所示 : 表 32212 教材建設(shè)表 教材建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃 預(yù)期目標(biāo)：資料收集 、模塊劃分、整體結(jié)構(gòu)分析、勇于課程教學(xué)。 驗(yàn)收要點(diǎn)：出版全國(guó)發(fā)行的教材。 責(zé)任人：趙秋梅 預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)實(shí)踐對(duì)教材進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充。 驗(yàn)收要點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)檢驗(yàn)。 責(zé)任人：趙秋梅 預(yù)期目標(biāo)：對(duì)教材進(jìn)行修訂。 驗(yàn)收要點(diǎn)：專用教材。 責(zé)任人：趙秋梅 電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)：資料收集、模塊劃分、整體結(jié)構(gòu)分析、印刷教材。 驗(yàn)收要點(diǎn)：出版教材。 責(zé)任人：蔣玉華 預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)實(shí)踐對(duì)教材進(jìn)行修訂。 驗(yàn)收要點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)檢驗(yàn)。 責(zé)任人：蔣玉華 預(yù)期目標(biāo)：對(duì)教材進(jìn)行修訂。 驗(yàn)收要點(diǎn)：專用教材。 責(zé)任人：蔣玉華 電子商務(wù)系統(tǒng)建模技能 預(yù)期目標(biāo)：資料收集、模塊劃分、整體結(jié)構(gòu)分析。 驗(yàn)收要點(diǎn)：教材大綱 責(zé)任人：張玲 預(yù)期目標(biāo)：編輯、審核、出版教材