教育學(xué)心理學(xué)考試大綱doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 05:52本頁(yè)面
【正文】 德心理問(wèn)題4 ．初中生常用品德心理輔導(dǎo)與教育方法（四）人際關(guān)系1 ．初中生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)2 ．初中生常見(jiàn)的人際心理問(wèn)題3 ．初中生常用人際心理輔導(dǎo)與教育方法（五）人格差異性 1 ．氣質(zhì)的類型及其表現(xiàn)2 ．氣質(zhì)在教育教學(xué)實(shí)踐中的意義3 ．初中生異常人格的預(yù)防（六）心理健康與心理健康教育1 ．心理健康的主要標(biāo)準(zhǔn)2 ．初中生常見(jiàn)的一般心理問(wèn)題3 ．學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容和途徑八、心理發(fā)展的影響因素（一）遺傳和生物因素1 ．遺傳與生物因素對(duì)身心發(fā)展的影響2 ．教師應(yīng)如何對(duì)待初中生的遺傳差異（二）家庭因素1 ．家庭教養(yǎng)方式對(duì)初中生心理發(fā)展的影響2 ．父母素質(zhì)對(duì)子女成長(zhǎng)的影響 3 ．教師應(yīng)如何對(duì)待來(lái)自不同家庭背景的學(xué)生（三）學(xué)校因素1 ．同學(xué)對(duì)初中生心理發(fā)展的影響2 ．班級(jí)集體對(duì)初中生心理發(fā)展的影響3 ．教師期望效應(yīng)對(duì)初中生心理發(fā)展的影響4 ．教師人格特征對(duì)初中生心理發(fā)展的影響5 ．教師極端行為對(duì)初中生心理發(fā)展的影響（四）社會(huì)因素1 ．社會(huì)因素對(duì)初中生心理發(fā)展的影響2 ．幫助學(xué)生識(shí)別與對(duì)待不同的社會(huì)影響第三部分 教師職業(yè)素養(yǎng)一、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（一）愛(ài)國(guó)守法（二）愛(ài)崗敬業(yè)（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生（四）教書(shū)育人（五）為人師表（六）終身學(xué)習(xí)二、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（一）基本理念（二）中學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置（三）在職教師教育課程設(shè)置框架建議三、教師的心理素質(zhì)（一）教師的心理素質(zhì)1 ．教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)2 ．教師的一般心理素質(zhì)3 ．教師的職業(yè)心理素質(zhì)（二）教師的自我意識(shí)1 ．教師自我意識(shí)及其特點(diǎn)2 ．教師教育效能感及其作用3 ．教師自我意識(shí)與教育效能感的培養(yǎng)（三）教師的人際關(guān)系1 ．教師人際關(guān)系及其形成2 ．教師威信及其形成3 ．教師威信的維護(hù)與發(fā)展（四）教師的心理健康1 ．教師的心理問(wèn)題及教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)2 ．教師心理問(wèn)題的矯正3 ．教師心理健康的自我維護(hù)（五）教師的認(rèn)知1 ．教師認(rèn)知問(wèn)題的類型2 ．教師認(rèn)知問(wèn)題的成因3 ．教師認(rèn)知問(wèn)題的調(diào)適（六）教師的情緒1 ．教師情緒問(wèn)題的類型2 ．教師情緒問(wèn)題的成因3 ．教師情緒問(wèn)題的調(diào)適（七）教師的人格1 ．教師人格問(wèn)題的類型2 ．教師人格問(wèn)題的成因3 ．教師人格問(wèn)題的調(diào)適（八）教師的行為1 ．教師行為問(wèn)題的類型2 ．教師行為問(wèn)題的成因3 ．教師行為問(wèn)題的調(diào)適第四部分 教學(xué)實(shí)施要求一、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（一）基本理念1 ．師德為先2 ．學(xué)生為本3 ．能力為重4 ．終身學(xué)習(xí)（二）基本內(nèi)容1 ．專業(yè)理念與師德2 ．專業(yè)知識(shí)3 ．專業(yè)能力二、教學(xué)設(shè)計(jì)技能1 ．教學(xué)目標(biāo)編制技能2 ．教學(xué)設(shè)計(jì)編制技能三、課堂教學(xué)技能1 ．導(dǎo)入技能2 ．講授技能3 ．提問(wèn)技能4 ．板書(shū)技能5 ．課堂小結(jié)技能6 ．教學(xué)管理技能四、教學(xué)評(píng)價(jià)技能1 ．課堂教學(xué)評(píng)價(jià)2 ．學(xué)生評(píng)價(jià)技能3 ．教學(xué)反思技能 深圳市中小學(xué)教師公開(kāi)招考筆試大綱第三部分 教師職業(yè)素養(yǎng)一、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（一）愛(ài)國(guó)守法（二）愛(ài)崗敬業(yè)（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生（四）教書(shū)育人（五）為人師表（六）終身學(xué)習(xí)二、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（一）基本理念（二）小學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置（三）在職教師教育課程設(shè)置框架建議三、教師的心理素質(zhì)（一）教師的心理素質(zhì)1 ．教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)2 ．教師的一般心理素質(zhì)3 ．教師的職業(yè)心理素質(zhì)（二）教師的自我意識(shí)1 ．教師自我意識(shí)及其特點(diǎn)2 ．教師教育效能感及其作用3 ．教師自我意識(shí)與教育效能感的培養(yǎng)（三）教師的人際關(guān)系1 ．教師人際關(guān)系及其形成2 ．教師威信及其形成3 ．教師威信的維護(hù)與發(fā)展（四）教師的心理健康1 ．教師的心理問(wèn)題及教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)2 ．教師心理問(wèn)題的矯正3 ．教師心理健康的自我維護(hù)（五）教師的認(rèn)知1 ．教師認(rèn)知問(wèn)題的類型2 ．教師認(rèn)知問(wèn)題的成因3 ．教師認(rèn)知問(wèn)題的調(diào)適（六）教師的情緒1 ．教師情緒問(wèn)題的類型2 ．教師情緒問(wèn)題的成因3 ．教師情緒問(wèn)題的調(diào)適（七）教師的人格1 ．教師人格問(wèn)題的類型2 ．教師人格問(wèn)題的成因3 ．教師人格問(wèn)題的調(diào)適 （八）教師的行為1 ．教師行為問(wèn)題的類型2 ．教師行為問(wèn)題的成因3 ．教師行為問(wèn)題的調(diào)
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