【正文】 ，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 周歲。（ ）A．七、八 、九 、七 、八、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)豞________________________________批準(zhǔn)。（ ）D. 市級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，所需經(jīng)費(fèi)由___________予以保障。（ ）A．人民政府 。（ ）A．可以 8. 校長由______________________ 依法聘任。（ ） 當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。（ ）A．相當(dāng)于 城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。（ ）A．鼓勵 ，組織校長、教師的______________________ ，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。（ ）A．學(xué)習(xí)和培訓(xùn) 根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。（ ） C. 地方人民政府教育行政部門 （班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)___________普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。（ ）A．相當(dāng)于 ，由縣級人民政府教育行政部門___________ 所收費(fèi)用。（ ）A．責(zé)令退還 15. 縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義___________ 公辦學(xué)校的性質(zhì)。（ ）A．變更 C. 改變或者變相改變 D. 改變?nèi)?、多?xiàng)選擇題（共10題，每題有兩個(gè)及兩個(gè)以上正確選項(xiàng)，每題2分，共20分），實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)____________________________________________的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。（ ）A．有理想 等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會公布。（ ）A．執(zhí)行法律法規(guī)情況 C．教育教學(xué)質(zhì)量 和___________組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。（ ）A．市級人民政府教育行政部門 C. 縣級人民政府教育行政部門 協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。（ ） C. 街道辦事處 （班），對_________________________________ 的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。（ ）A．視力殘疾 C. 聽力語言殘疾 D. 智力殘疾。教師職務(wù)分為___________ ______________________ 。（ ）A．初級職務(wù) ，面向全體學(xué)生，教書育人，將______________________等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（ ） ，除向___________ 和___________ 傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。（ ） 、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的或向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用的，由上級人民政府或者上級人民政府 、 、 和 根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。（ ） ，按照_________________________________ 等，及時(shí)足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。（ ） 四、簡答題（共5題，每題4分，共20分）義務(wù)教育基本內(nèi)涵？2.《義務(wù)教育法》關(guān)于教師尊重學(xué)生平等受教育權(quán)的規(guī)定？？4.《義務(wù)教育法》第五十七條對學(xué)校四種違法行為的規(guī)定？5.《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)校德育的規(guī)定和要求？五、論述題（15分）結(jié)合實(shí)際，談?wù)勜瀼貙?shí)施《義務(wù)教育法》對推動中小學(xué)依法治校的重要意義。錄:答案一、填空題（共15題，每題2分，共30分） 公益性 中華人民共和國國籍 父母或其他監(jiān)護(hù)人均衡 縣級人民政府教育行政部門安全制度和應(yīng)急機(jī)制批評教育實(shí)施體罰、變相體罰循環(huán)，家庭經(jīng)濟(jì)困難1農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)1義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)1通報(bào)批評1參與或變相參與1湘人民政府或縣級教育行政部門二、單項(xiàng)選擇題（共15題15分）A 2 C 3 A 4 C 5 C 6 A 7 B 8 B 9 B 10 D11 C 12 B 13 C 14 A 15 C三、多項(xiàng)選擇題（20分）1 abcd 2 acd 3 cd 4 ad 5 acd 6 abc 7 abcd 8 ac 9 abcd 10 abcd四、簡答題（20分）答：第一、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；第二、義務(wù)教育是所有適齡兒童、少年必須接受的教育；第三、義務(wù)教育是由國家統(tǒng)一實(shí)施并且予以保障。答：《義務(wù)教育法》第29條規(guī)定：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。答：促進(jìn)義務(wù)教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件；第二，保障農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育；第三，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。答：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三）違反本規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。答：第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教育教學(xué)之中；第三，把德育滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動當(dāng)中；第四，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系；第五，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德和行為習(xí)慣。五、論述題（15分）貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，教育工作者首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，感悟法律條文背后的基本的價(jià)值取向是什么。也就是要學(xué)習(xí)好《義務(wù)教育法》釋義。其二是按照法律要求，依法辦學(xué)，貫徹黨的教育方針，不折不扣地執(zhí)行法律。這就要求我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，使適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵。針對學(xué)?，F(xiàn)在面臨的一些熱點(diǎn)問題和瓶頸問題，必須用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同情況來處理各種不同問題。如師生的多元化評價(jià)問題、素質(zhì)教育與考試成績的關(guān)系問題、學(xué)生的全面發(fā)展與特長培養(yǎng)問題等。貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，對學(xué)校來說應(yīng)該把造就一支高水平的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍放在首位，這是提高教育質(zhì)量的前提，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該敏銳的把握發(fā)展方向，重新理清辦學(xué)思路和職責(zé)，在學(xué)法的基礎(chǔ)上用好法，在增強(qiáng)依法辦學(xué)意識的同時(shí)學(xué)會用法來保護(hù)學(xué)校的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。一、選擇 1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是() A．桑代克B．斯金納C．華生D．布魯納[A] 2.20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動的著名心理學(xué)家是() A．桑代克B．斯金納C．華生D．布魯納[D] 3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在() A．2歲B．4歲C．5歲以前D．1—3歲[A] 4.兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期在() A．23歲B．4歲C．5歲以前D．1—3歲[B] 5.人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的 A．行為系統(tǒng)B．意識特點(diǎn)C．綜合心理特征D．品德與修養(yǎng)[C] 6.自我意識是個(gè)體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的() A．控制B．基本看法C．改造D．意識[D] 7.廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，（憑借經(jīng)驗(yàn)）而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對() A．地升華B．發(fā)揮C．表現(xiàn)D．持久的變化[D] 8.桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的 A．能力B．技能C．興趣D．刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)[D] 9.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是 A．蘇聯(lián)心理學(xué)家B．美國心理學(xué)家C．俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家D．英國醫(yī)生[C] 10.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家 A．斯金納B．布魯納C．奧蘇伯爾D．桑代克[C] 11.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為() A．社會動機(jī)與個(gè)人動機(jī)B．工作動機(jī)與提高動機(jī)C．高尚動機(jī)與低級動機(jī)D．交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)[C] 12.對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機(jī)，可稱為 A．近景的直接動性機(jī)B．興趣性動機(jī)C．情趣動機(jī)D．直接性動機(jī)[A] 13.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作 A．遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)B．社會性動機(jī)C．間接性動機(jī)D．志向性動機(jī)[A] 14.由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動機(jī)稱作 A．外部學(xué)習(xí)動機(jī)B．需要學(xué)習(xí)動機(jī)C．內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)D．隱蔽性學(xué)習(xí)動機(jī)[C] 15.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作 A．外部學(xué)習(xí)動機(jī)B．誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)C．強(qiáng)化性動機(jī)D．激勵性學(xué)習(xí)動機(jī)[A] 16.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對() A．另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)．對活動的影響C．對記憶的促進(jìn)D．對智力的影響[A] 17.下面的四個(gè)成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現(xiàn)象。 A．舉一反三B．聰明過人C．思維敏捷D．物以類聚[A] 18.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，有一種是錯(cuò)誤的。 A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移B．情感遷移C．知識與技能遷移D．氣質(zhì)遷移[D] 19.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的： A．形式訓(xùn)練遷移說B．同