【正文】 2赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。 3教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（得天下英才而教育之） 3古代教育包括（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育） 36古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)（學(xué)校的產(chǎn)生） 37教師的來源是我國夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒） 3我國最早的學(xué)校是在夏代，是時(shí)稱為（校、庠、序） 39埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校） 40中國古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育） 4六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)） 4（西周）代表了我國奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個(gè)體系中分為（國學(xué)）和（張學(xué)教育） 4希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系 4從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱和諧發(fā)展的教育稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。 5(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說《師說》 5前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：人類靈魂的工程師 51985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。 A、低相關(guān) C、中等程度相關(guān) D、沒有相關(guān) ( B、轉(zhuǎn)移D、范圍E、分心()看書時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn)，這是利用知覺的A、整體性C、選擇性D、恒常性C E B、求同思維D、聚斂思維EA,同步發(fā)展 B,能力發(fā)展快 C,能力發(fā)展慢 D,能力與知識(shí)技能無關(guān) E,以上都錯(cuò)一、新的教學(xué)觀教學(xué)目的的新演變——新的教學(xué)目的觀（1）雙基觀：傳授基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能。（2）將“教學(xué)”看成是一個(gè)聯(lián)合詞組，是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩方面組成的活動(dòng)，并且兩者不可分割。教學(xué)的外在價(jià)值，即教學(xué)服務(wù)于社會(huì)的價(jià)值。 1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是()B．斯金納D．布魯納 20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是()B．斯金納D．布魯納 已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在 ()B．4歲D．1—3歲 兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期在()B．4歲 D．1—3歲 人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的B．意識(shí)特點(diǎn)D．品德與修養(yǎng) 自我意識(shí)是個(gè)體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的()B．基本看法D．意識(shí) 廣義的學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過程中，（憑借經(jīng)驗(yàn)）而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對()A．地升華C．表現(xiàn)[ D] 8.C．興趣在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。16．歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即斯巴達(dá)教育和雅典教育 。20．一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)？21．教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么？四、論述題（本題滿分15分）22．試從班級(jí)授課制的特點(diǎn)出發(fā)，論述實(shí)行小班化教學(xué)的優(yōu)越性。17．我國新時(shí)期的教育方針是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)等。教師須以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí)。（4）傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教學(xué)的教育性規(guī)律）。37．一題多解是思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和。40．青少年人際交往的基本原則是：互相接納、維護(hù)自尊、 。 4．課程計(jì)劃的主要內(nèi)容及順序a、b、c、d、e。 8．目前中小學(xué)教學(xué)中普遍運(yùn)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要有a、b、d。 它是指從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)為中心，通過親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程。 ：它是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動(dòng)，是教師根據(jù)一定的教育目的，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。 ：是指教師從主觀愿望出發(fā)，不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和接受能力，把學(xué)生看作消極被動(dòng)的客體，向?qū)W生灌輸知識(shí)，要求死記硬背。 ②兩者的區(qū)別在于：答：我國中小學(xué)課程改革的基本趨勢是：①課程結(jié)構(gòu)日趨合理化；②課程內(nèi)容綜合化；③課程形式多樣化；④重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng)；⑤重視個(gè)別差異。 ②教學(xué)與智育是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念，不能把兩者等同。答：①教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動(dòng)，是教師根據(jù)一定的教育目的、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。 答：①教學(xué)原則是根據(jù)教育、教學(xué)目的和教學(xué)的基本規(guī)律提出的，進(jìn)行教學(xué)所必須遵循的基本要求。聯(lián)系是：教學(xué)原則的規(guī)定必須依據(jù)教學(xué)規(guī)律，是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)。 ④與教師特點(diǎn)相符合；⑤教學(xué)條件。 答：①班級(jí)授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生上課的一種集體教學(xué)形式。 這是國家對某門學(xué)科的教學(xué)所提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)格，是國家對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)的主要工具。因此教師要深刻地理解教材，使教學(xué)的難度、進(jìn)度以及方法等符合國家統(tǒng)一要求，必須先全面透徹地領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。 課程內(nèi)容由分化類向綜合是當(dāng)代課改最為突出的特點(diǎn)之一。④重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng)。除課程計(jì)劃中增設(shè)選修課外，許多教材的內(nèi)容也將分出必學(xué)和選修兩部分。 這是因?yàn)椋菏紫龋侵橇σ蛩匾蕾囉谥橇σ蛩?，并積極作用于智力因素。 因?yàn)椋航處熓墙逃顒?dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，代表社會(huì)利益和要求，有目的有計(jì)劃地組織教育活動(dòng)；教師受過專門訓(xùn)練，具有廣博、精深的知識(shí)，懂得如何幫助、引導(dǎo)學(xué)生以簡捷、有效的方式掌握知識(shí)，發(fā)展智力；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，有賴于教師的正確引導(dǎo)；③調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是教師有效地進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)重要因素。 教學(xué)中必須首先抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，在教學(xué)過程中要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，有選擇地、有針對性地聯(lián)系實(shí)際，切忌隨意發(fā)揮。教學(xué)中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容的需要，引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，加深對知識(shí)的理解和掌握，并能培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。對學(xué)生身心發(fā)展水平的估計(jì)要客觀。要努力改進(jìn)教學(xué)方法。 答：①教學(xué)方法是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，師生雙方在共同活動(dòng)中所采用的辦法。③教學(xué)改革出現(xiàn)的新的教學(xué)方法，是廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的，是行之有效的教法和學(xué)法。 它是指教師上課前的準(zhǔn)備工作。教學(xué)內(nèi)容必須保證科學(xué)性和思想性的高度統(tǒng)一。④科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和板書；⑤精心設(shè)計(jì)作業(yè)。因?yàn)榻虒W(xué)目的是上課的出發(fā)點(diǎn)。③方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如。 答：①實(shí)行啟發(fā)式，反對注入式是教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是孔子。它一直成為我國教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。38．斯坦?！饶瘟勘硗ǔＲ院蛠肀硎緝和闹橇λ健? 15．遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的生理解剖的特點(diǎn)，遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供一定的可能性。 簡答題 這種反作用主要表現(xiàn)為：教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人，以維護(hù)和鞏固一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；教育通過影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)；教育對社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。 （4）必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí)。 （4）傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教學(xué)的教育性規(guī)律）。 （1）班級(jí)授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級(jí)，使每一班級(jí)有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對全體學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)組織形式。主要在于過于強(qiáng)調(diào)整齊劃一和集體統(tǒng)一，過于標(biāo)準(zhǔn)化、同步化、集體化，不能很好適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不易發(fā)揮學(xué)生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個(gè)性才能。一、選擇題（，只有一個(gè)是符合題目要求的。 18．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即啟發(fā)式和注入式。 我國社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：（1）尊師愛生。這是我國社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，教好學(xué)生。21．學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育應(yīng)如何相互結(jié)合，形成正向的教育合力（3）加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系。 美育能促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。 ”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分歧是允許的。 ) 這一觀點(diǎn)出自洛克的( B.《教育漫話》 ) C B ) ，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對( ) 2=6(人)，12247。 ：是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)。 1(1)啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 (3)實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。 。 (2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)? (3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)? (4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)? 。 (3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 。 ①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能。 (2)教育理論知識(shí)與技能 ①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力 ②觀察兒童能力和教研能力 ③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力 ④教育機(jī)智 、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題(關(guān)系)： (1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、少年的______________________ ，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。 ，不得開除。、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)豞________________________________二、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題1分，共15分）1．根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行 義務(wù)教育制度。 、雜費(fèi)、住宿費(fèi)（ 周歲。 、七（ 。 （ ，組織校長、教師的______________________（ ） ）A．相當(dāng)于 15. 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義___________ 公辦學(xué)校的性質(zhì)。 ）A．有理想 等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。 （ C. 縣級(jí)人民政府教育行政部門 ） （班），對_________________________________（ ） 傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。 根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。 等，及時(shí)足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。錄:答案答：《義務(wù)教育法》第29條規(guī)定：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。答：第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教育教學(xué)之中；第三，把德育滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中；第四，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系；第五，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德和行為習(xí)慣。這就要求我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，使適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，對學(xué)校來說應(yīng)該把造就一支高水平的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍放在首位，這是提高教育質(zhì)量的前提，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。A．桑代克C．華生A．桑代克C．華生A．23歲C．5歲以前D．1—3歲C] 6.自我意識(shí)是個(gè)體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的() A．控制C．改造[[D] 10.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家 B．布魯納[CA．社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)C．高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)C] 12.對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱為 C．情趣動(dòng)機(jī)A] 13.由于對學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作 B．社會(huì)性動(dòng)機(jī)D．志向性動(dòng)機(jī)C．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)A] 16.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對() A] 17.下面的四個(gè)成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現(xiàn)象。D] 19.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的： B．同化學(xué)習(xí)