中學(xué)歷史課程的情感態(tài)度價值觀目標-資料下載頁
2025-07-18 02:15本頁面
【正文】 的人的自我意識和感覺?！? 宗教里的苦難既是現(xiàn)實苦難的表現(xiàn)，又是對這種苦難的抗議，是被壓迫生靈的嘆息，是無情世界的感情。 ? ▲ 在歷史發(fā)展的一定階段，就會有一定的社會制度、家庭、等級或階級組織。為了使不可調(diào)和的對立面、相互沖突的階級不至于在斗爭中把自己和社會消滅，就需要有一種駕于社會之上的力量，這種力量應(yīng)當緩和沖突，把沖突保持在 “ 秩序 ”的范圍以內(nèi)，這就是國家，它可以加速或延緩社會發(fā)展。 ? ▲ 愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。 ? ▲ 不同國家有不同的生存與發(fā)展的選擇。中國百年巨變得出的結(jié)論：只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得民族獨立、人民解放、國家富強。 ? ▲ 和平與發(fā)展是當今世界主題。求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時代潮流。共同分享發(fā)展機遇，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，推進人類和平事關(guān)各國人民的根本利益。 七 、教學(xué)過程 ——如何具體確定和落實情感態(tài)度價值觀目標 ? 以 “ 文藝復(fù)興 ” 一課為例，看情感態(tài)度價值觀目標的確定 ——性質(zhì)、程度和表述： ? ○ 憎恨歐洲中世紀后期教會的神性與淪落，贊美文藝復(fù)興的人性； ? ○ 欣賞 “ 前三杰 ” 、 “ 后三杰 ” 的杰作，感嘆他們對人類的杰出貢獻； ? ◎ 初步感悟思想解放的社會基礎(chǔ)和思想解放推動社會發(fā)展的張力； ? ☆ 進一步體驗 “ ……” 學(xué)習(xí)方式（或方法）的有效性（效果和效率）。 ? 謝謝！
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