【正文】 任務帶學習，結合完成明確的工作任務進行培養(yǎng)提高。當然，科技人才的培養(yǎng)和提高，除了組織上創(chuàng)造條件，采取適當措施外，主要還在于本人能面對科技挑戰(zhàn)和競爭，勤奮學習、刻苦鉆研、不斷進取。3．必要的工作保障措施對學科帶頭人，除了給任務壓擔子外，醫(yī)院還應積極為他們提供必要的工作保障措施，給他們以充分施展才華的舞臺和條件。如為了保證學科帶頭人能把主要精力投入到學科建設的工作中，醫(yī)院應為學科帶頭人配備兼職秘書；根據(jù)學科帶頭人的實際情況和本人意愿，每年還為他們安排一定時間的學術假，保證他們有潛心學術研究；醫(yī)院領導及有關職能部門還應經常聽取學術帶頭人的意見，并及時采納他們的合理化建議；在選派出國考察訪問、審批科研經費、安排住房、晉升職稱等方面予以優(yōu)先考慮；還應發(fā)給一定的學科帶頭人津貼，使他們更好地為醫(yī)院建設服務。4．學科帶頭人的考核學科帶頭人是學科的核心，是學科中具有顯著研究成果并被同行公認具有較深學術造詣的專家。因此，學科帶頭人不是終身制的，是在競爭中優(yōu)勝劣汰，不斷更替發(fā)展的。通過對學科帶頭人進行業(yè)績考核，可以全面了解學科帶頭人新的學術成就，了解他們在學科建設和發(fā)展中作出的新的貢獻以及他們的帶頭核心作用；了解學科建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)和差距。起到弘揚先進、激勵后進的作用?？己藘热葜饕菍W科帶頭人履行職責的情況，包括制定學科發(fā)展規(guī)劃、組織實施重點科研項目、完成重大科研成果及其推廣應用和獎勵、規(guī)劃使用學科建設經費及課題經費、提出并落實人才梯隊建設規(guī)劃、科研支撐條件的改善及組織安排學術活動與著書立說等。考核必須堅持實事求是的原則，對學科帶頭人的考核方法可分為評審法（定性）和計量法（定量）兩種。所有定性和定量考核都應根據(jù)各級學科帶頭人的崗位要求配有詳盡的考核細則和計分方法。定量考核能使考核結果具有很強的直觀性、對比性、真實性和說服力。定量考核是定性考核的基礎和依據(jù)，定性考核是定量考核的前提和歸宿，兩者相輔相成。定性與定量相結合的方法是比較科學的方法，它具有很大的對比度，能督促學科帶頭人相互趕超、積極進取、奮發(fā)向上。通過考核，醫(yī)院根據(jù)學科帶頭人的工作業(yè)績、學術成就、身體年齡狀況及學科的整體發(fā)展狀況，確定其是否繼續(xù)連任。三、醫(yī)院重點學科建設規(guī)劃及其組織實施重點學科建設規(guī)劃是指較長時間內學科建設發(fā)展方向、目標、重大措施的總體設想。重點學科建設規(guī)劃的分年度具體化稱為年度計劃。通過預測科技、經濟、社會發(fā)展需要又根據(jù)實際情況所制定的規(guī)劃和計劃，對醫(yī)院發(fā)展是一種戰(zhàn)略決策，其正確與否，決定著促進或阻礙醫(yī)療、教學、科研工作的發(fā)展及人才梯隊的建設，因此，必須重視做好對重點學科建設的規(guī)劃。（一）重點學科建設規(guī)劃的編制學科建設規(guī)劃是科研管理的重要組成部分。一個學科的建設，不是一朝一夕所能達到的，而是要經過長期不懈地努力逐漸形成的，學科建設與科研管理的各個方面互相聯(lián)系、互相制約地組合在一起。1．編制重點學科建設規(guī)劃的意義編制重點學科建設規(guī)劃是學科建設的首要環(huán)節(jié)，目的是有效地組織學科成員利用已有條件去把握未來，爭取最大的建設績效。對學科的建設和發(fā)展具有重要意義。第一，規(guī)劃提出了學科建設的目標和奮斗方向。從而可以把醫(yī)技人員動員、組織到實現(xiàn)這一規(guī)劃與計劃目標的各項任務中去，充分調動他們的積極性。第二，規(guī)劃是協(xié)調和組織各方力量的重要手段。能使學科人員、經費設備等得到合理安排和使用，把有限的人力、財力、物力用于最需要、最關鍵的地方，從而發(fā)揮重要的調節(jié)作用。第三，規(guī)劃有利于學科建設和考核驗收。有了學科建設規(guī)劃，使學科建設有了方向，可以圍繞規(guī)劃目標采取相應的措施來加強管理。同時對學科建設有了一個考核尺度和標準，有利于學科考核工作的順利開展。2．制定學科建設規(guī)劃與計劃的原則制定學科建設規(guī)劃與計劃，一是要有先進性。必須把握好學科發(fā)展方向，站在較高的起點上，著眼21世紀的帶頭學科，瞄準國內外尖端技術發(fā)展的前沿，抓住學科發(fā)展的重點。在科學研究、人才培養(yǎng)、實驗室建設等方面，高起點、高層次、高水平地確定目標；二是要有可行性。要從醫(yī)院建設的全局出發(fā)，結合醫(yī)院建設的總體目標及學科現(xiàn)有的自身條件，認真分析學科現(xiàn)狀及工作基礎、專業(yè)技術人員的科研能力、整體水平和發(fā)展?jié)摿?，制定切實可行的奮斗目標；三是要有創(chuàng)新性。創(chuàng)新是學科建設的生命所在、活力所在，多學科交叉是培養(yǎng)創(chuàng)新學術思想的沃土已為大家所公認，堅持多學科的結合是符合科技發(fā)展規(guī)律的必然趨勢。醫(yī)院學科建設要走理、工、醫(yī)相結合、臨床和基礎相結合、中西醫(yī)藥相結合的路子來形成自己的優(yōu)勢和特色。要牢固樹立創(chuàng)新觀念和國際競爭的思想，敢于到國際學科前沿去拼搏，努力爭取多出成果、出重大成果。3．重點學科建設規(guī)劃與計劃的基本內容要研究如何搞好重點學科建設規(guī)劃管理，必須了解學科建設規(guī)劃與計劃管理的基本內容和范圍。規(guī)劃與計劃管理的基本內容包括如何確定研究方向、制定奮斗目標、預測發(fā)展趨勢、采取的相應政策與保證措施等。具體包括科研情況、醫(yī)療教學情況（教學醫(yī)院）、人才培養(yǎng)及學術梯隊建設、學術環(huán)境、工作條件等?？梢哉f規(guī)劃和計劃是對學科發(fā)展的總體設計，是根據(jù)學科自身發(fā)展前景、國家需要程度、與國內外同領域學術水平的比較以及學科帶頭人、學術梯隊的狀況等進行了分析評估后，從實際情況出發(fā)，根據(jù)決策目標，周密安排人、財、物，使整個學科建設從原來的狀態(tài)結構發(fā)展到一個更佳的新的狀態(tài)結構，保證整個決策目標的實現(xiàn)。因此，規(guī)劃與計劃是決策的具體化，是決策目標組織實施的綱領。二、重點學科建設規(guī)劃與計劃的組織實施規(guī)劃與計劃確定后，就應著手進行組織實施，也就是說要將規(guī)劃、計劃付諸實際行動，從而保證學科建設規(guī)劃的實現(xiàn)。年度計劃是以規(guī)劃為依據(jù)的分年度工作安排，是學科建設規(guī)劃管理的一個重要部分。（一）明確目標任務，落實條件措施學科帶頭人在實施學科建設規(guī)劃與計劃時，有責任讓本學科成員了解學科建設奮斗目標，從根本上激發(fā)他們的創(chuàng)造性和積極性，并時時把目標作為調節(jié)、衡量的準繩。一般來說總目標分解得越細、越具體，就越容易實施，也越能檢查出執(zhí)行過程中是否符合或偏離了目標。對規(guī)劃中的各項任務，應作全面系統(tǒng)的分析后，分解到各個組室和個人，使每一個學科組成員了解自己工作在全局中的地位，了解各任務之間的內在聯(lián)系，從而明確職責、集中精力解決主要問題。此外，還應以任務為中心，合理地調配實現(xiàn)規(guī)劃所需要的人、財、物、信息等各項條件，要保證將建設經費的絕大部分用于實驗室基礎設施建設和人才培養(yǎng)上。（二）做好規(guī)劃與計劃的實施檢查與監(jiān)督工作各級科管部門應負責對學科建設規(guī)劃與計劃執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督。檢查內容主要包括重點學科的科研工作開展情況、經費使用與圖書資料及設備的配備情況、人才梯隊培養(yǎng)及學術交流情況等。對執(zhí)行情況要按期作出評估，并及時發(fā)現(xiàn)和處理在規(guī)劃、計劃執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況、新矛盾。如對科研課題執(zhí)行中的新發(fā)現(xiàn)及時給予扶持和支持，對出現(xiàn)的問題和困難及時給予幫助，對出現(xiàn)偏差的及時加以糾正，或者及時修訂規(guī)劃、調整目標。學科負責人每年底要寫出年度建設情況總結報告，經醫(yī)院科管部門審核后，逐級上報上級主管部門，作為上級主管部門評價、考核重點學科建設情況的依據(jù)之一。（三）規(guī)劃實施情況的考核評估重點學科建設應堅持實事求是的原則并實行競爭、流動的機制，一切通過考核與評估，選拔優(yōu)秀者、淘汰相形見絀者，以利不斷優(yōu)化。學科建設的考核工作是一項政策性、科學性很強、內容復雜、工作量大的工作，要在總結經驗的基礎上不斷完善，使其充分發(fā)揮在醫(yī)院管理中的重要作用。在考核過程中要堅持客觀性原則、可操作性原則和定性考核與定量考核相結合的原則，建立健全科學的考核體系，根據(jù)考核結果真正體現(xiàn)平等競爭、優(yōu)存劣汰。同時，建立必要的考核獎罰制度，獎懲嚴明能起到激勵先進、教育后進的作用，能激勵醫(yī)技人員奮發(fā)向上、勇于進取，使考核評估工作發(fā)揮應有的工效。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。