三、宋明理學-資料下載頁
2025-07-17 23:35本頁面
【正文】 背景： 知識 梳理 二、理學的發(fā)展： 判斷以下材料反映的是哪一位思想家成就 ? “ 氣學 ” 一派 ,嚴格區(qū)分天 ,道 ,性 ,心 ,準確表達了理學基本宗旨和精神。 “ 天理 ” ，其核心是 “ 仁 ” ，是修養(yǎng)的最高境界 . “ 心即理也 ” ， “ 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 ” 。 “ 心外無物，心外無事，心外無理 ” ，學以至圣的修養(yǎng)關(guān)鍵，只在 “ 致良知 ” ，強調(diào) “ 知行合一 ” “ 萬物各有其理，萬物之理歸一 ” ，強調(diào)學習要日積月累，循序漸進。 張 載 朱 熹 王陽明 程 顥 程 頤 陸九淵 ： 材料 1： “ 天下只是一個理 ”“ 萬物皆是理 ” ； “ 存天理 ， 去人欲” 材料 2：朱熹： “ 一事不窮 ， 則闕了一事道理；一物不格 ， 則闕了一物道理 ” 。 材料 3：王守仁： “ 心即理 ”“ 知行合一 ” “ 致良知為圣人教人第一義 ” 材料 4：朱熹： “ 人之異于禽獸 ， 是父子有親 ， 君臣有義 ， 夫婦有別 ， 長幼有序 ， 朋友有信 ” ； 材料 5：程頤： “ 餓死事小 ， 失節(jié)事大 ” 材料 6：張載： “ 為天地立心 ， 為生民立命 ， 為往圣斷絕學 ， 為萬事開太平 ” ；顧炎武： “ 天下興亡 ， 匹夫有責 ” 材料 1中的 “ 天理 ” 指什么？他們認為 “ 天理 ” 與 “ 人欲 ” 是什么關(guān)系？ 材料 2和材料 3關(guān)于朱、王關(guān)于貫通明理的途徑有何差異？ 回答： “理”指儒家倫理道德，封建統(tǒng)治秩序； 是對立關(guān)系。 程、朱主張 “ 格物致知 ” ，既通過實踐、學習明事理； 陸王主張 “ 致良知 ” ，即通過自我反思，回復(fù)良知。 宋明理學的主張有哪些可取和不可取的地方 ?要我們今天對宋明理學應(yīng)采取什么態(tài)度 ? 可取的一面： 宋明理學具有 和諧意識 ，強調(diào)人與自然、與家庭、與國家的和諧。 宋明理學具有 憂患意識 ，鼓舞歷代仁人志士胸懷天下，奮發(fā)進取，為理想不懈追求。 宋明理學 崇尚道德 ， 重義輕利， 強調(diào)自我約束，可以促進文明的進步。 宋明理學強調(diào) 身體力行 ，強調(diào) 自主自強 的精神，對中國文化起了推動和促進作用。 不可取的一面： 尊卑等級觀念；重男輕女的觀念；輕視自然科學的觀念；輕視個體自由的觀念；重禮輕法的觀念等。 對宋明理學應(yīng)采取的態(tài)度： 批判、繼承、改造；去粗存精，去偽存真。 本課時的知識目標 ① 程朱理學的思想內(nèi)容及影響 ② 陸王心學的思想內(nèi)容及影響 ③ 程朱理學與陸王心學異同 ④ 宋明理學的客觀評價 回歸基礎(chǔ)
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