歷史必修三第2課宋明理學-教學案例-資料下載頁
2025-05-12 00:18本頁面
【正文】 60。 B、人應(yīng)用道德理性支配行為C、認為心是萬物的本原 D、都提出“致良知”的學說兩宋三百年間產(chǎn)生了許多哲學家和不同的學派，藝術(shù)空氣也很濃厚 （D ）A、反映了宋代的開明政治 B、是宋代新階級力量產(chǎn)生的反映C、表明封建統(tǒng)治思想已經(jīng)出現(xiàn)危機 D、是社會經(jīng)濟和文化教育發(fā)達的表現(xiàn)學者對古代某思想家有如下的敘述：“（他）想把濂溪、康節(jié)、橫渠、二程種種意見都包容和會通，再加上通諸孔孟先秦儒，兼及道釋，而且組織一大系統(tǒng)……思想上還是沿襲二程?！闭垎栠@位古人是（B ）A、董仲舒 B、朱熹 C、陸九淵 D、王陽明程朱理學的主要內(nèi)容是什么？(答案略)八、板書設(shè)計（一）、三教合一魏晉南北朝時期，儒學面臨的挑戰(zhàn)與新發(fā)展（1）挑戰(zhàn)：（2）新發(fā)展：隋唐時期從“三教合一”到“三教并行”，儒學正統(tǒng)地位受到嚴重挑戰(zhàn)（1）隋朝（2）唐朝（二）、程朱理學理學的概念程朱理學的代表人物程朱理學的主要思想（1）二程理學（北宋）（2）朱子學——朱熹，理學的集大成者程朱理學的在當時產(chǎn)生的影響（三）、陸王心學代表人物陸九淵的“心學”主張王陽明的“心學”主張影響（四）、宋明理學的特點：儒學進一步思辨化更加強調(diào)倫理道德為思想核心更多吸收了佛、道因素九、教后記本課通過對歷史上儒學的發(fā)展變化的有關(guān)知識的掌握，認識意識形態(tài)在社會發(fā)展中的地位和作用，把握中國歷史上的思想文化的發(fā)展脈絡(luò)，了解中國思想史的發(fā)展規(guī)律，探索宋明理學的歷史價值和社會影響。并使學生認識到：一定思想文化是一定社會狀況的產(chǎn)物，社會存在決定社會意識，社會意識反過來又會影響社會存在。儒學在中國封建社會的不同時期的發(fā)展變化，正確看待和評價各個時期儒學的歷史地位。
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