“自動控制原理”教改試驗階段匯報-資料下載頁
2025-07-17 20:09本頁面
【正文】 這種方式。 有 學(xué)生 認為收獲不大。 原因分析： 教師引導(dǎo)作用發(fā)揮得不夠。 對策： 充分利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，發(fā)揮資源優(yōu)勢解決課程教學(xué)難點的內(nèi)容。 有學(xué)生對基于網(wǎng)上資源利用進行自主學(xué)習(xí)不太理解、不太習(xí)慣。 原因分析： 學(xué)生初次接觸這種教學(xué)方式。 對策： 應(yīng)堅持進行教學(xué)模式的探討，并且希望影響其他課程教師一起進行基于網(wǎng)上資源利用的教與學(xué)。 增強信心，進一步整合資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，注意教學(xué)策略。 ? 行動研究二： ? 通過實驗教學(xué)選擇專題 ? 利用目前在控制界較為流行的軟件： ? Matlab、 LabVIEW，選擇一些典型系統(tǒng)讓學(xué)生進行建模分析。讓學(xué)生進一步加深對本課程理論的理解 ? 再就是利用大學(xué)生科研計劃做一些專題 ? 比如：建立 1）變頻調(diào)速控制系統(tǒng) ? 2）液壓恒速控制系統(tǒng) ? 3）非自由擺的擺幅控制與仿真 ? 4）流體參數(shù)動態(tài)測試與控制 ? 5）地震模擬系統(tǒng)與控制 ? 等多個簡單控制系統(tǒng) 讓學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好及學(xué)生自身的能力選題，進行實際系統(tǒng)的控制與分析 下一步計劃 需繼續(xù)的工作： 進一步進行教改試驗，完成兩個循 環(huán)，預(yù)計在學(xué)期內(nèi)完成。 繼續(xù)探討基于網(wǎng)上資源利用的教學(xué)模式。 堅持進行資源建設(shè)，以知識點為線索，向網(wǎng)絡(luò)課程的目標前進。 爭取更多經(jīng)費支持，將資源建設(shè)與使用好。
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