醫(yī)患關(guān)系溝通學(xué)復(fù)習(xí)試題和答案解析doc-資料下載頁(yè)
2025-07-17 18:56本頁(yè)面
【正文】 D、睡眠障礙，醫(yī)生的解釋有哪幾種方式（ A、B、D ）A、主動(dòng)—被動(dòng)； B、指導(dǎo)合作；C、專家意見(jiàn)； D、共同參與第九，？（D）A、起病急，臨床表現(xiàn)不典型B、病情易反復(fù)且變化多端C、各年齡階段患病種類不同D、對(duì)致病因素所致的病理反應(yīng)與成人基本相同：（A、B、C、D、）A、因人而異的溝通方式B、家長(zhǎng)配合C、良好的醫(yī)療技術(shù)D、有特點(diǎn)的就醫(yī)環(huán)境，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)給予：（A、B、C、D）A、解釋 B、鼓勵(lì) C、啟發(fā) D、誘導(dǎo)，從醫(yī)方角度考慮，下列哪項(xiàng)不適宜：（C）A、 如實(shí)交代病情B、 告之?dāng)M采取的治療措施C、 為適當(dāng)減輕家長(zhǎng)的思想負(fù)擔(dān)，交代預(yù)后宜適當(dāng)保留D、 隨時(shí)保持與患兒溝通126以下哪項(xiàng)非患兒特點(diǎn)：（A）A、對(duì)疾病耐受力低，反應(yīng)性弱B、患病后心理變化大C、檢查及治療時(shí)不易合作D、患病后依賴性增強(qiáng)，家屬抱其返回醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生應(yīng)采取下列哪些措施？（A、B、C、E）A、 止驚處理 B、吸氧 C、向家屬解釋病情 D、做腦電圖 E、留置觀察 。（D）A、淺綠色 B、淺藍(lán)色 C、粉紅色 D、紅色 E、白色：（A、B、C、D）A、自我表達(dá)能力差 B、情感控制能力差 C、對(duì)疾病反應(yīng)性強(qiáng) D檢查治療時(shí)不易合作 E、自尊心強(qiáng)與心理承受能力相適應(yīng)答案：：（A）A、多有顱內(nèi)出血 B、臨床表現(xiàn)不典型 C、外周血白血病不增或降低 D、不哭、不吃、反應(yīng)低下 E、體溫不升 ，突發(fā)驚厥2－3次，每次發(fā)作持續(xù)約1分鐘，能自行緩解，驚厥后神志清楚 ，無(wú)發(fā)熱，智力正常，體格檢查一般情況好，按壓頭顱有乒乓球感。引起驚厥最可能的原因?yàn)椋海–）A、低血糖 B、低鎂血癥 C、低鈣血癥 D、嬰兒痙攣癥 E、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染 ，體溫40℃，來(lái)兒科門(mén)診就診時(shí)，前面尚有10個(gè)患兒在排隊(duì)候診，此時(shí)對(duì)該患兒正確的處理方法為： （B C D） A、按次序排在第10個(gè)患兒后面候診 B、立即讓該患兒提前就診，并與前10位家長(zhǎng)作好解釋溝通工作 C、立即注射退熱針劑，必要時(shí)注射鎮(zhèn)靜止驚藥物， D、留觀察室觀察病情，詳細(xì)向家長(zhǎng)交代高熱的正確處理方法 E、注射退熱針劑后即可讓患兒回家 ，因“右腮腺部位腫痛一天”就診，患兒低熱，無(wú)腹痛，無(wú)嘔吐。診斷為“流行性腮腺炎”，以下那些對(duì)患兒的處理是錯(cuò)誤的：（ A D） A、應(yīng)囑患兒立即去傳染病醫(yī)院就診治療 B、應(yīng)將患兒安置在隔離診室等候醫(yī)師就診 C、該患兒可給予口服藥物治療，回家休息至腮腺消腫后3天后方可上學(xué)。 D、患兒納差，家長(zhǎng)要求給患兒輸液治療，可將患兒安置在兒童輸液室接受靜脈點(diǎn)滴 E、若患兒病情需輸液治療，應(yīng)囑患兒去傳染病醫(yī)院接受靜脈點(diǎn)滴。并向家長(zhǎng)作好解釋溝通工作134小嬰兒不同的哭聲表示不同的內(nèi)容，以下表述錯(cuò)誤的是（ D ）A、需要愛(ài)撫的哭是清脆圓潤(rùn)的；B、饑餓、排尿引起的不適哭聲很大；C、身體感到不適，會(huì)使用長(zhǎng)時(shí)間的啼哭；D、疾病嚴(yán)重時(shí)候的哭聲尖叫且大聲，以得到幫助；13不同病情的患兒，應(yīng)采取不同的措施進(jìn)行溝通，以下做法錯(cuò)誤的是（ C ）A、危重期患兒，應(yīng)付之予天使之情，使之安靜、配合；B、病情穩(wěn)定后，可陪患兒玩玩具、讀畫(huà)報(bào)、聽(tīng)故事；C、處于恢復(fù)期的患兒，可以增加其活動(dòng)量，但不可以安排戶外活動(dòng)；D、基本痊愈期的患兒，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和患兒安排一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，以利于患兒早日康復(fù)；？（C）A、患兒都聽(tīng)家長(zhǎng)的，沒(méi)有必要與患兒溝通B、患兒家屬不是病人，不必與其溝通 C、患兒與家屬都必須進(jìn)行溝通D、嬰幼兒太小什么都不懂沒(méi)有必要進(jìn)行溝通。E、醫(yī)患溝通只需要在患兒入院時(shí)進(jìn)行一次就可以了 ？（A、B、D、E）A、獨(dú)生子女太嬌氣無(wú)法進(jìn)行溝通； B、家屬要求太高無(wú)法進(jìn)行溝通 C、工作太忙沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行溝通； D、醫(yī)患溝通有利于患兒，有利于醫(yī)生開(kāi)展工作，有利于減少醫(yī)療糾紛。E、醫(yī)患溝通只要進(jìn)行一次就夠了？（E）A、尊重患兒與家屬的權(quán)利，包括生命權(quán)和知情權(quán)等；B、維護(hù)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的正當(dāng)權(quán)益； C、注意避免兄弟醫(yī)院之間，醫(yī)護(hù)人員之間的矛盾； D、注意遵守國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)；E、以上都應(yīng)該注意；？（E）A、講話過(guò)分簡(jiǎn)單、呈程式，比如：病情危重，可能人財(cái)兩空，可能有后遺癥；B、過(guò)分夸大病情使病人及家屬喪失信心；C、不考慮疾病的復(fù)雜性、嚴(yán)重性，對(duì)病情的描述輕描淡寫(xiě)，大包大攬，使病人及家屬對(duì)醫(yī)護(hù)人員的期望值過(guò)高；D、病情的描述過(guò)于詳細(xì)、過(guò)分專業(yè)化，使病人及家屬無(wú)法理解；E、 以上都應(yīng)該避免；：（E）A、熱水燙 B、搔抓 C、飲食不當(dāng) D、日曬 E、鍛煉，下列哪個(gè)是正確的方法：（E）A、多個(gè)病人一起就診 B、簡(jiǎn)單的詢問(wèn)病史 C、語(yǔ)言粗暴D、性病診室位置不需要隱蔽性好 E、治療中的注意事項(xiàng)應(yīng)告訴患者 專業(yè)整理分享
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1