中學生心理輔導記錄表doc-資料下載頁
2025-07-17 15:18本頁面
【正文】 類表格中有家庭情況填寫時，能主動寫上父親姓名及有關情況。與同學關系有所改善，集體活動能參加，對同學們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關系的誤區(qū)。心理輔導記錄表中學心理咨詢室姓名張咨詢時間201496班級高二輔導教師情況介紹：成績一般，性格內向，屬于矮胖型身材。父親長期出車不在家，母親經(jīng)常加夜班，哥哥在某校讀高三(住校)、家中經(jīng)常只留下張某一人，假日亦極少有家庭聚會，各自忙碌。從小就居住在外婆家，直到小學四年級才回到家中。家庭關系緊張，放學不愿回家。缺少友伴，獨來獨往，人際關系欠佳。遠離人群，不愿過集體生活。情況分析：親子關系疏遠。幼時跟外婆相依為命，童年缺少玩伴，養(yǎng)成了退縮不合群的心理，不愿主動與人交往，且態(tài)度生硬，令人難以接受。人際關系不佳。張某屬于矮胖型身材，加上較黑的皮膚致使張某自恕自艾，不敢面對鏡子正視自己的模樣，自卑感較強。輔導方法：個別會談：全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張某共同制定計劃以改善目前的情況。與家長聯(lián)系：了解張某家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。自我接納：要求張某每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。組織豐富多彩的集體活動：安排張某參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼。效果反饋：自卑感明顯減弱，家庭關系及同學關系也有了改善，集體活動也能較積極地參加，尤其可喜的是，張某已不太在乎自己的外表了，學習也有了較大的進步。心理輔導記
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