中學生心理輔導記錄表doc-展示頁
2025-07-26 15:18本頁面
【正文】 走出錯誤的心理誤區(qū)效果反饋：王某的逆反心理已逐漸消除，和父母、老師的緊張關系也得到了緩解。輔導方法：與家長取得聯(lián)系，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，信任他。情況分析：該生的行為一方面是是否觀念不分，做事沖動，遇事缺乏理性的思考，另一方面也是青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理。常和父母、老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。中學心理咨詢室姓名咨詢時間2014413班級高一輔導教師情況介紹：學習成績中下，智力較好，性格倔強，自尊心強，有時又有自卑感，做事很情緒化，好表現(xiàn)自己，特別是在電腦方面。逆反心理十分嚴重，自我要求不嚴，做事隨意性。經(jīng)受不起老師、家長的批評。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴重的敵對傾向。挖掘其身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用，老師的信賴、同學的支持使他樹立起責任心，使他有一種成就感的滿足。遇事不再盲目的頂撞，體育課上的事，事后也去向老師道了歉并保證以后不再犯。外向型性格，開朗，有個性，思維活躍，敢說敢做，但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強；認為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對他人缺乏真誠。情況分析：中學生正處在身心發(fā)育的高峰時期，獨立意識和自信心逐漸增強。她的過于自信使她產(chǎn)生自傲心理，同學因被她瞧不起而遠之。所以她認為人與人之間無信任，都是虛偽的。②欣賞他人：改變她總以挑剔的眼光
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1