管理學院市場營銷學課程標準-資料下載頁
2025-07-15 04:46本頁面
【正文】 策略，并具有不斷調(diào)整自己的學習策略的能力。在市場營銷課程實施中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向、采用科學的途徑、提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。策略類別目 標 描 述認知策略1．根據(jù)需要進行預習；2．在學習中集中注意力；3．在學習中積極思考；4．在學習中善于記要點；5．對所學習內(nèi)容能主動復習并加以整理和歸納；6．注意發(fā)現(xiàn)市場營銷知識與市場營銷技術(shù)的應(yīng)用規(guī)律與技巧并能運用舉一反三；7．在市場營銷基本技能應(yīng)用過程中，能意識到錯誤并進行適當?shù)募m正；8．積極閱讀市場營銷報刊、搜索和瀏覽市場營銷知識的學習資源。 調(diào)控策略1．明確自己學習市場營銷的目標；2．明確自己的學習需要；3．制訂簡單的市場營銷學習計劃；4．把握學習的主要內(nèi)容；5．注意了解和反思自己學習市場營銷中的進步與不足；6．積極探索適合自己的市場營銷學習方法；7．經(jīng)常與教師和同學交流學習體會；8．積極參與課內(nèi)外市場營銷的實習或?qū)嵱柣顒印ＹY源策略1．注意利用多種教學資源豐富自己的學習；2．使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息；3．注意生活中接觸到的市場營銷技術(shù)，樂于探究其實現(xiàn)手段、實現(xiàn)過程； 4．能初步利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學習資源；5．樂于接觸并了解國外市場營銷科學文化。五、文化意識市場營銷是一門建立在經(jīng)濟科學、行為科學和現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)上的應(yīng)用科學。不同的文化背景對企業(yè)的營銷活動有著不同的影響。文化是指科技發(fā)展、歷史地理、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等等。了解國外發(fā)達國家的文化特點有益于企業(yè)營銷活動的開展。在教學中，教師應(yīng)講授不同國家和地區(qū)、不同文化背景下的企業(yè)營銷活動的差異性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生拓展視野，進而提高營銷的文化意識?！ ∧?標 描 述1．了解不同文化背景下的企業(yè)營銷活動的差異；2．了解市場營銷產(chǎn)生的文化背景；3．熟悉中外著名企業(yè)市場營銷活動的特點；4．了解國際上市場營銷的發(fā)展動態(tài)；16第四部分 實施建議一、教學建議1．課程實施要突出實踐性?！妒袌鰻I銷學》是一門時間性很強的課程，學生學習過程中必須理論界和實際，把所學的理論應(yīng)用于企業(yè)市場營銷的實際。2．應(yīng)該結(jié)合理論課程配合兩周的實踐課，其中一周進行營銷模擬平臺軟件操作。3．把課堂教學與學生自主學習結(jié)合起來。教師應(yīng)為要為學生提供自主學習的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展市場營銷管理綜合應(yīng)用能力，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。5． 倡導“目標驅(qū)動型”的教學途徑，培養(yǎng)學生課程的綜合應(yīng)用能力。6． 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，豐富教學內(nèi)容。二、評價建議1．開卷考試與閉卷考試相結(jié)合。2．理論考核與實踐能力相結(jié)合。3．注重過程考核，平時考核與期末考核相結(jié)合。4．注意處理教學與評價的關(guān)系，體現(xiàn)學生在評價中的主體地位。三、教學資源（一）教學隊伍1．應(yīng)注意不斷提高教學隊伍的素質(zhì)。2．為了使從事物流學概論教學的教師能夠適應(yīng)教學要求，總體上要求80%的教師具有研究生學歷，其所在專業(yè)為企業(yè)管理、市場營銷等相關(guān)專業(yè)。3．學校的相關(guān)部門應(yīng)考慮采用學術(shù)會議、進修、觀摩和學習等方面提供更多的機會，保證他們有一定的進修學習時間和到企業(yè)實習、學習的機會。（二）教學設(shè)備和實習實訓條件為了保證本課程滿足應(yīng)用型本科學生的培養(yǎng)要求，培養(yǎng)學生的動手操作能力、知識的綜合運用能力、獨立分析問題和解決問題能力、基本創(chuàng)新能力和團隊合作精神，應(yīng)保證一定的校內(nèi)教學設(shè)備和校外的實習實訓、條件。校內(nèi)配有市場營銷模擬演練平臺，滿足學生的校內(nèi)實訓要求，同時校外還建立大量的實習實訓基地。（三）課程資源的開放與利用積極開發(fā)和合理利用課程資源是市場營銷學概論課程實施的重要組成部分。在教學中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等。為了提供豐富的課程資源，開拓教和學的渠道，更新教和學的方式，增強市場營銷學教學的開放性和靈活性，要充分利用圖書館、電子閱覽室、音像設(shè)備等基本的和常規(guī)的教學設(shè)施。應(yīng)盡可能為學生的自主學習創(chuàng)造條件。在開發(fā)市場營銷學課程資源時，要充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，滿足學生通過現(xiàn)代信息技術(shù)隨時、隨地共享資源。四、教材的編寫和使用建議（一）教材編寫原則教材編寫過程中應(yīng)注意理論與實際相結(jié)合，內(nèi)容和形式要有利于學生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展。學生應(yīng)該能夠通過學習和使用教材獲得獨立學習和自主學習的能力，從而為終身學習創(chuàng)造條件。為此，教材應(yīng)該盡可能采用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式的學習方式，促使學生拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教材應(yīng)配有實踐內(nèi)容或配套實訓教材。（二）教材使用建議建議使用現(xiàn)代教育出版社于雁翎主編的《市場營銷理論與實務(wù)，》在選用教材的過程中應(yīng)該選用規(guī)劃教材、獲獎教材。教師要善于結(jié)合實際教學需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學方法等方面進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。教材使用一段時間以后，應(yīng)該及時對使用情況進行總結(jié)分析，思考一下教材的使用是否達到了預先制訂的教學目標；是否有利于提高教學效果；應(yīng)該在哪些方面做進一步的調(diào)整；是否繼續(xù)使用該教材等。
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