【正文】 40%）；教學(xué)評(píng)估良好以上教師50%（農(nóng)村地區(qū)40%）。學(xué)校考查查閱資料發(fā)展規(guī)劃有對(duì)本地學(xué)校教學(xué)、教師現(xiàn)狀存在問(wèn)題的調(diào)研、分析和反思；有解決學(xué)?，F(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，教師不斷提高的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。有對(duì)本地學(xué)校、教師現(xiàn)狀及問(wèn)題的分析和研究，但對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思不夠；有促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師提高的計(jì)劃和目標(biāo)，但發(fā)展目標(biāo)對(duì)個(gè)體差異關(guān)注不夠。聽(tīng)取匯報(bào)查閱資料校長(zhǎng)管理建立中小學(xué)校長(zhǎng)選拔、任用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度。做到每一所學(xué)校都有合格的校長(zhǎng)；制定校長(zhǎng)聽(tīng)課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課的要求和管理辦法，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)改革的能力。有校長(zhǎng)選拔、管理制度，鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、深入課堂聽(tīng)課。教師訪談查閱資料隊(duì)伍建設(shè)有教師全員培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)的計(jì)劃和方案，有一支能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的本地化隊(duì)伍；建立縣域內(nèi)教師合理流動(dòng)、支教及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度；有吸收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教的優(yōu)惠政策。重視教師培養(yǎng)和本地化專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師不足、人力資源不均等問(wèn)題有一定的關(guān)注，但缺乏相應(yīng)的解決措施。學(xué)?？疾椴殚嗁Y料校本研修加強(qiáng)學(xué)?！敖?、學(xué)、研”一體化建設(shè)，有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)、要求和管理辦法；有教研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。有學(xué)?！敖?、學(xué)、研”一體化和校本教研制度建設(shè)的要求，但具體的指導(dǎo)、管理不夠；教研部門(mén)對(duì)學(xué)校指導(dǎo)、服務(wù)的措施不得力。學(xué)校考查查閱資料評(píng)估制度建立學(xué)校教學(xué)評(píng)估制度，通過(guò)每年一次的教學(xué)評(píng)估；把教學(xué)評(píng)估作為促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的策略；建立教學(xué)評(píng)估結(jié)果報(bào)告和反饋制度，及時(shí)了解學(xué)校的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)管理工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。對(duì)教學(xué)評(píng)估和建立評(píng)估制度的重要作用認(rèn)識(shí)不足，評(píng)估工作存在應(yīng)付上級(jí)評(píng)估的傾向，對(duì)評(píng)估結(jié)果的研究和對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作指導(dǎo)力度不夠。學(xué)?？疾椴殚嗁Y料教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)重視教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，對(duì)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)在編制、政策、工作條件等方面提供支持和保障；有滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研究、交流的現(xiàn)代化教育手段；教研室各學(xué)科教研員配備齊全。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)沒(méi)有得到充分重視；有部分現(xiàn)代化辦公條件；主要學(xué)科有專(zhuān)職教研員。現(xiàn)場(chǎng)觀察查閱資料隊(duì)伍建設(shè)制定教研人員任職條件和選拔標(biāo)準(zhǔn)，有提高專(zhuān)職人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的措施；建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的工作機(jī)制，聘請(qǐng)優(yōu)秀教師作兼職教研員，成立學(xué)科中心組；要求教研員轉(zhuǎn)變角色，與教師合作共建，互相學(xué)習(xí)，建立教研人員深入學(xué)校、課堂進(jìn)行教學(xué)研究的制度。有教研員工作要求，有學(xué)科中心組；對(duì)教研員角色轉(zhuǎn)變有一定認(rèn)識(shí)，但缺乏具體的提高教研人員專(zhuān)業(yè)水平的措施和方法；專(zhuān)業(yè)人員水平不齊。學(xué)校匯報(bào)查閱資料工作創(chuàng)新統(tǒng)籌謀劃，建立覆蓋縣域范圍的教學(xué)研究“網(wǎng)絡(luò)”，形成“自下而上與自上而下”相結(jié)合的教學(xué)研究機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移；與學(xué)校合作，探索區(qū)域推進(jìn)“校本研修”行動(dòng)策略，通過(guò)區(qū)域教研、聯(lián)片教研、主題研究等方式，提高每一所學(xué)校實(shí)施新課程的能力；構(gòu)建便捷、順暢的教學(xué)研究交流平臺(tái)，總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，為教師提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、信息與教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。教學(xué)研究上、下互動(dòng)的“網(wǎng)絡(luò)”不能覆蓋縣域所有學(xué)校，“校本教研”行動(dòng)研究在部分學(xué)校展開(kāi)；教研工作仍停留在一般性指導(dǎo)層面，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提升和及時(shí)推廣關(guān)注不夠。學(xué)校訪談相關(guān)資料活動(dòng)創(chuàng)新認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，與教師一起探索教學(xué)中全面落實(shí)三維目標(biāo)的途徑和方法；加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的研究，提高教師進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)的能力；深入課堂，面對(duì)面的觀察、診斷、交流，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂整合的研究，加強(qiáng)對(duì)教師科學(xué)、合理、充分運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)，積極開(kāi)發(fā)、利用信息課程資源。重視課堂教學(xué)研究，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究解決問(wèn)題的能力有待提高。教師訪談活動(dòng)觀察教材培訓(xùn)要通過(guò)多種方式對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、課程理論的培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，提高教師教育理論水平；有具體的、適合本域?qū)嵤┬抡n程需要的、保證任課教師全員參與崗前教材培訓(xùn)的計(jì)劃和方案。比較重視教材培訓(xùn)，但不能做到崗前全員培訓(xùn)，教材培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性，培訓(xùn)活動(dòng)缺乏靈活性。培訓(xùn)計(jì)劃教師訪談考試研究積極進(jìn)行考試改革的研究，探索有利于學(xué)生發(fā)展的多樣化的考試方式；加強(qiáng)以課標(biāo)為基礎(chǔ)，能力為核心的考試命題研究，發(fā)揮考試命題對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用；積極探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法。重視對(duì)考試方法和命題的研究，但過(guò)于注重書(shū)面考試。命題內(nèi)容和水平有與新課程的基本要求不一致的現(xiàn)象。命題試卷相關(guān)資料河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)等級(jí)權(quán)重評(píng)估結(jié)果（分）AB宏觀管理（30%）管理目標(biāo)53管理機(jī)制53經(jīng)費(fèi)保障63評(píng)估機(jī)制63課程管理42教材管理41發(fā)展策略（40%）學(xué)?，F(xiàn)狀105發(fā)展規(guī)劃63校長(zhǎng)管理74隊(duì)伍建設(shè)73校本研修53評(píng)估制度52教學(xué)研究（30%）機(jī)構(gòu)建設(shè)53隊(duì)伍建設(shè)53工作創(chuàng)新63活動(dòng)創(chuàng)新63教材培訓(xùn)42考試研究41總計(jì)18項(xiàng)100分50分注：達(dá)標(biāo)：90分以上；基本達(dá)標(biāo)：8960分；不達(dá)標(biāo)：60分以下