【正文】 養(yǎng)人才的場所，不樹立一定的“競爭”意識，就無法面對 21 世紀的挑戰(zhàn)。為此，我校將繼續(xù)完善《骨干教師評選方案》號召教師在工作中應“逢冠必奪，逢一必爭”，讓教師根據(jù)學校制定的各方面的規(guī)范要求，在限定的期限里進行自我訓練提高，學校將按需要組織培訓和講座，到限期進行業(yè)務考核。 三、加深對特色學校的認識和理解，形成學校自己的辦學特色。 組織學校行政及學科骨干教師到“特色學?！眳⒂^學習、取經(jīng)，明確何為“特色”？如何做才成為“特色”？讓教師們在思想上首先認識和理解“特色”的概念。 總結學校在學科教學等各方面的成果，探索學科教學的特色。以學科為研究動力，提煉本學科所獨有的教學特色，以比一比的形式，比比哪個教研組所開展的教學活動最具特色，從而做到學校教學有特色，學科教學也有特色。 通過教師會議，學生問卷調查、行政討論及結合學校實際所需，當前教改要求，立足學生發(fā)展，鎖定下學期的校本課程研究主題，在學期初的課程安排 中，增設本校獨有的校本研究課程，并做到課時、教材及上課人員、地點及研究資金齊落實，措施到位，逐步形成校本特色。 第五篇： 2021 教學評估整改方案 南午村鎮(zhèn)第三小學 20212021 教學評估整改方案 2021 年教育局組織有關領導對我們學校進行教育教學常規(guī)檢查，檢查人員和有關領導對我們學校的辦學行為和所取得的成績予以充分的肯定，同時也對我們提出許多中肯的意見。針對提出的建議和存在的問題，我們提出以下整改措施。 一、加強制度建設，規(guī)范教學常規(guī)管理 負責檢查教學常規(guī)管理的工作 人員指出我們的教學管理細則及其他一些有關業(yè)務考核的制度比較全面，但比較零散。針對這個問題，學校在這學期的期末召開的教代會上，將出臺一系列的校本教科研制度和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過校本教研制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。同時通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的規(guī)定，同時對老師的教學工作我們將在期末進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學工作。 二、加強薄弱學科建設，促進平衡發(fā)展 首先，要嚴格執(zhí)行省課程計劃，充分落實薄弱學科的課堂教學。有些教師未能充分落實薄弱學科的課時，特別是語數(shù)教師兼教地方學校課程的，經(jīng)常沒有落實課時上成語數(shù)課。對此，在下階段我們一方面要嚴格執(zhí)行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學?？记跁r要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課的教師進行教育，督促他們嚴格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級地方與學校課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發(fā)校本課程，我們在下學期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發(fā)的 項目，營造書香校園。 其次。要加強品德與生活和地方與學校課程等薄弱學科的建設和教研活動。以往，我們因為品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設立相應的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學科更加薄弱。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設立以上各學科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔任教研組長，然后每個學期組織大組活動并開展組內互聽活動和科研活動。其次創(chuàng)造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓學習活動和多開課展示教學風采，提高業(yè)務水平，精彩課堂。平時我們在品德生活、品德社會這些學科備課方 面要求做得不夠嚴格，以后備課這方面也要規(guī)范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負擔，我們將考慮集體備課或電子備課。 三、規(guī)范技能學科教研組活動，加強校本教研檔案建設 目前，我們學校設有語文、數(shù)學、思品、體育、美術等六個學科小組，其中語文、數(shù)學、體育等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實，受到檢查人員的充分肯定和贊揚。但在檢查中還發(fā)現(xiàn)個別教研組的檔案建設還不夠規(guī)范，比如藝術組的教研活動，其他各個方面都不錯，就是活 動過程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來的， 客觀性不夠。今后，我們將繼續(xù)推進先進教研組、先進備課組的評選工作，同時要組織教研組長學習校本教研制度、先進教研組評選辦法及兄弟學校的教研組建設經(jīng)驗，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。 四、提高質量意識 質量是學校的生命線，近幾年來，我們學校的教育教學質量有了比較大的進步，但是距兄弟學校還有一定的差距，檢查人員也指出我們期末教學質量檢測結果還不夠重視，確實以往期末質量檢測工作，我們往往只分析分數(shù)，不注重相關考試內容或學生的知識技 能掌握情況的分析。今后我們要進一步提高質量意識，把好質量檢測關，加強反思，加強分析，不僅僅重視結果，更要對學生失分情況進行全面地分析，找出原因，商討對策，切實提高教育教學質量。比如這學期在期末考我們要求教師做到有考就有分析，并寫出分析書面報告。 以上各項措施我校將在 20212021 學年上學期予以全面實施，相信通過全體教師的努力，我們學校的教育教學常規(guī)管理會更加科學合理，并進一步促進學校的發(fā)展。敬請上級繼續(xù)關心與指導。