稅務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-07-15 02:18本頁面
【正文】 、接受任務(wù)、分工合作、完成任務(wù)到分析總結(jié)、提出困惑，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。整個(gè)教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)做學(xué)合一。案例教學(xué)法。本課程要求很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，在所有的項(xiàng)目任務(wù)中都會(huì)引入案例，通過案例引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生思維由被動(dòng)變主動(dòng)；教學(xué)案例放在每個(gè)單元的課堂教學(xué)中，老師講解和學(xué)生學(xué)、做相結(jié)合，以此鍛煉學(xué)生的操作技能，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。稅務(wù)會(huì)計(jì)課程組由10名教師組成，教師配備合理，數(shù)量充足，力量雄厚，每學(xué)期的教學(xué)評(píng)分優(yōu)良率為100%。（1）雙師結(jié)構(gòu)：在全部10名教師中，具有雙師型或者雙素質(zhì)的教師8人，占教師人數(shù)的72%。(2）專兼職比例：在10名教師中，有3名兼職教師，占教師人數(shù)的30%。(3)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：10名教師均為本科以上學(xué)歷，其中研究生6名，占教師人數(shù)的40%。(4)年齡結(jié)構(gòu)：我們的專職教師是以中、青年教師相結(jié)合，以中年教師為龍頭的富有朝氣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。10名教師中最大年齡為45歲，最小26歲。其中：40歲以上有3名，占教師人數(shù)的30%；3040歲有5名，占教師人數(shù)的50%；30歲以下有2名，占教師人數(shù)的20%。 (1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)施先進(jìn)完備。為了滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我系建設(shè)了商務(wù)實(shí)戰(zhàn)中心、4個(gè)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室，2個(gè)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)室，2個(gè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)ERP實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室，投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，證券模擬實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、審計(jì)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)；另外，學(xué)校的教室大都是多媒體教室，供課堂教學(xué)使用。經(jīng)過多年的努力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，并經(jīng)常保持更新，具備了運(yùn)行機(jī)制良好的硬件環(huán)境，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的推廣奠定了基礎(chǔ)，也為同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供了條件。(2)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)自2006年至今，根據(jù)“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的方針要求，本著切實(shí)做到“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的道路，我院在山東省內(nèi)的煙臺(tái)、濰坊、青島、威海等地區(qū)建立了若干個(gè)長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。由于會(huì)計(jì)專業(yè)在校生多，業(yè)務(wù)單位會(huì)計(jì)崗位的特點(diǎn)決定了接收頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)量有限，造成了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)比較難，我們以糧食系統(tǒng)為依托，加大了校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，以解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要，到目前為止，校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地達(dá)到50多家，分散的實(shí)習(xí)基地達(dá)到100多家。（1）教材選用及參考《稅務(wù)會(huì)計(jì)》，北京交通大學(xué)出版社，梁文濤主編，2014年版；《稅務(wù)會(huì)計(jì)》，湖南師范大學(xué)出版社，李西杰主編，2015年版；《稅務(wù)會(huì)計(jì)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，王碧秀主編， 2014年版（2）網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)和考核系統(tǒng)網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)主要是網(wǎng)上納稅申報(bào)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)；考核系統(tǒng)主要包括知識(shí)和能力兩部分測(cè)試內(nèi)容。（3）信息化教學(xué)資源建設(shè)：①多媒體課件。運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課，提高演示效果，增加師生互動(dòng)。近年來我們一直使用多媒體課堂輔助教學(xué)軟件，教學(xué)時(shí)多采用直觀性很強(qiáng)的圖示法，深入淺出地說明難點(diǎn)，講清疑點(diǎn)，節(jié)約了時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效果。這樣生動(dòng)、形象的教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段，促進(jìn)了學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展，取得了極為突出的教學(xué)效果。②教學(xué)過程錄像。學(xué)生課后可以觀看教學(xué)過程錄像，幫助學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)理論講解。③電子習(xí)題。學(xué)生可以利用課后時(shí)間通過習(xí)題來提高學(xué)習(xí)效果。④實(shí)訓(xùn)軟件。學(xué)生可以在任何時(shí)間利用實(shí)訓(xùn)軟件進(jìn)行電子操作。如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等；（4）其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：我們還編寫了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。九、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求建立平日考評(píng)與期末考評(píng)相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)平日考評(píng)的重要性。平日考評(píng)占30 分，期末考評(píng)占70 分。具體考核要求見下表?？荚u(píng)方式平日考評(píng)（項(xiàng)目考評(píng)）期末考評(píng)（卷面考評(píng)）素質(zhì)考評(píng)作業(yè)考評(píng)綜合操作考評(píng)10 分10 分10 分70 分考評(píng)實(shí)施按照上課回答問題、上課聽講情況給予評(píng)級(jí)對(duì)作業(yè)全批全改，并作評(píng)價(jià)對(duì)于作出的憑證和賬簿收起來并給與評(píng)分，劃分等級(jí)期末出A、B兩套試卷考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)好 10分，較好 9分，一般 8分A 10分； B 9分 ；C 8分 參照綜合實(shí)訓(xùn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照答案十、編制依據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)是以依據(jù)《會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)研報(bào)告》和《會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》而編制的。 技術(shù)資料分享
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