【正文】 注重學生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應在評定時給予鼓勵。4．4課程資源的開發(fā)與利用(1)注重實訓指導書的開發(fā)和應用實訓指導書既是教師訓練學生的指導文件，也是學生參加實訓的參考書，所以在編制時必須注意可操作性，要求文字簡練，脈絡清晰。(2)常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用可開發(fā)并應用一些直觀且形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤，以調動學生學習的積極性、主動性，促進學生理解、接受課程知識和業(yè)務流程。(3)充分運用網(wǎng)絡課程資源可以利用現(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源，使教學媒體多樣化、教學活動雙向化、學習形式合作化。(4)開發(fā)和利用校外實訓基地本課程屬于實踐性較強的專門化方向課程，培養(yǎng)學生掌握服裝裁剪流水生產(chǎn)技術的實際能力是本課程的核心目標。為此學校應與各服裝企業(yè)建立廣泛的合作，開發(fā)實習、模擬實訓基地，充分利用服裝企業(yè)的培訓資源，讓學生在服裝企業(yè)老師的帶教下參與服裝裁剪流水線生產(chǎn)實踐，熟悉真實的業(yè)務流程，為學生盡快勝任合格的服裝裁剪流水生產(chǎn)技術操作崗位創(chuàng)造條件。其他說明本課程教學標準適用于中等職業(yè)學校服裝設計與工藝專業(yè)成衣制作專門化方向（三年制）。服裝縫紉流水生產(chǎn)技術課程標準【課程名稱】服裝縫紉流水生產(chǎn)技術【適用專業(yè)】中等職業(yè)學校服裝設計與工藝專業(yè)(成衣制作專門化方向)前言1．1課程性質服裝縫紉流水生產(chǎn)技術是服裝設計與工藝專業(yè)(成衣制作方向) 的一門專門化方向課程。其功能在于通過學習，使學生掌握服裝企業(yè)縫紉流水生產(chǎn)技術的基本知識、具備服裝企業(yè)縫紉流水生產(chǎn)技術崗位的基本操作技能，達到服裝企業(yè)縫紉一線的上崗標準。本課程滿足于服裝企業(yè)生產(chǎn)一線縫紉工作崗位要求，具有相對獨立性；同時又是本專業(yè)成衣制作專門化方向其他相關課程的過渡。1．2設計思路本課程以就業(yè)為導向，在邀請服裝行業(yè)專家對服裝設計與工藝專業(yè)（成衣制作方向）所涵蓋的崗位群進行任務與職業(yè)能力分析的基礎上，以服裝企業(yè)工作崗位和生產(chǎn)流程為課程主線，將本課程要求掌握的服裝縫紉流水生產(chǎn)技術分解設計成若干個工作任務，按中職學生的認知特點，采用與工廠流程相結合的結構來展示教學內(nèi)容。本課程的相關工作任務是以服裝企業(yè)縫紉流水生產(chǎn)崗位的實際操作作為主線來劃分和設計，以機縫和案板等幾個最重要的逐步遞進的任務進行細分。有利于學生循序漸進地從整體上認識和掌握服裝縫紉流水生產(chǎn)技術流程。課程內(nèi)容與要求是依據(jù)本專業(yè)成衣制作專門化方向的任務與職業(yè)能力分析，確定各項工作任務所對應的職業(yè)能力要求，同時根據(jù)學生的認知水平確定各職業(yè)能力所需要的服裝設計與工藝方面的專業(yè)知識及知識掌握的程度。鑒于本課程是本專業(yè)新開設的一門課程，學生對服裝縫紉流水生產(chǎn)技術實際還不甚了解，教學活動設計時多采用案例分析、仿真模擬和情景再現(xiàn)，有條件時可到工廠實地開展一定的教學活動，以加深學生的理解，培養(yǎng)學生勝任服裝企業(yè)縫紉一線崗位的職業(yè)能力，并為學習本專業(yè)其他必修主干課程打好基礎。本課程建議課時數(shù)72，其中實踐課時數(shù)48。課程目標了解并運用服裝縫紉流水生產(chǎn)技術的相關知識，掌握服裝縫紉流水生產(chǎn)技術的基本技能，并養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、善于溝通與合作的品格，為上崗就業(yè)作好準備。職業(yè)能力目標：l 會機縫工藝基本操作l 會大類產(chǎn)品中機縫一般工序操作l 會一般工序對條、對格、對花、倒順花、倒順毛等操作l 能根據(jù)不同原輔材料質地、性能，掌握相應機縫操作l 會熨燙工藝基本操作l 會手縫工藝基本操作l 會大類產(chǎn)品中案板一般工序操作l 能根據(jù)不同原輔材料質地、性能，掌握相應案板操作l 會使用特種縫紉設備l 會使用粘合熨燙設備l 會使用特種熨燙設備課程內(nèi)容與要求序號工作任務課程內(nèi)容與要求活動設計參考課時1機縫操作 會測量大類產(chǎn)品及半成品各部位規(guī)格會縫紉流水生產(chǎn)中大類產(chǎn)品（襯衫、西褲、上衣等）機縫一般工序操作會縫紉流水生產(chǎn)中機縫一般工序對條、對格、對花、倒順花、倒順毛等操作能根據(jù)不同原輔材料質地、性能，掌握相應機縫操作會使用特種縫紉設備活動一：高速縫紉機縫紉高速縫紉機（包括平縫機、拷邊機等）若干臺，訓練學生進行產(chǎn)品部件縫制組合等。活動二：特種縫紉機縫紉特種縫紉機（例如開袋機、裝袖機等）若干臺，訓練學生進行產(chǎn)品部件縫制組合等。活動三：工廠實訓要求：按縫紉工藝單，在縫紉流水機縫一般工序崗位上進行實訓。402案板操作會推、歸、撥熨燙工藝操作會縫紉流水生產(chǎn)中手縫工藝基本操作會縫紉流水生產(chǎn)中大類產(chǎn)品（襯衫、西褲、上衣等）案板一般工序操作會縫紉流水生產(chǎn)中案板一般工序對條、對格、對花、倒順花、倒順毛等操作能根據(jù)不同原輔材料質地、性能，掌握相應案板操作會使用粘合熨燙設備會使用特種熨燙設備活動一：吊瓶熨斗熨燙要求：吊瓶熨斗若干臺，訓練學生進行產(chǎn)品部件熨燙等?；顒佣喊赴骞ば虿僮饕螅涸诠ぷ髋_上，訓練學生進行產(chǎn)品部件案板工序操作等。活動三：特種熨燙機熨燙要求：特種熨燙機（包括吸風燙臺）若干臺，訓練學生進行大類產(chǎn)品工序崗位熨燙等?；顒铀模汗S實訓要求：按縫紉工藝單，在縫紉流水案板一般工序崗位上進行實訓。20其他機動8考核4總課時72實施建議4．1教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材。(2)教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的課程設計思想。以服裝縫紉流水生產(chǎn)技術中的各項任務為主線、結合企業(yè)生產(chǎn)實際的考核要素，合理安排教材內(nèi)容。(3)教材在內(nèi)容上應既實用又開放，即在注重服裝縫紉技能訓練的同時，還應把現(xiàn)代服裝企業(yè)服裝縫紉流水崗位操作過程中的新知識、新技術和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近服裝企業(yè)生產(chǎn)操作的實際。在形式上應適合中職學生的認知特點，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂。(4)為了提高學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生掌握服裝縫紉流水生產(chǎn)技術的綜合職業(yè)能力，教材應該根據(jù)工作任務的需要設計相應的技能訓練活動。各項技能訓練活動的設計應實用、具體并具有可操作性。4．2教學建議(1)教學中，教師必須重視實踐經(jīng)驗的學習，重視服裝生產(chǎn)一線技術的應用，盡可能運用現(xiàn)代化、多樣化手段實施理論教學和實踐指導。(2)教學中應突出技能培養(yǎng)目標，注重對學生實際操作能力的訓練，強化案例和流程教學，讓學生邊學邊練，以此激發(fā)學生學習興趣，增強教學效果。(3)教學中，應注意充分調動學生學習的主動性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學方式，注重教與學的互動，讓學生在完成教師設計的訓練活動中，既學會服裝縫紉流水生產(chǎn)技術必須具備的知識，又練就各項基本技能。(4)教學中，教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、善于溝通與合作的品格。4．3教學評價(1)突出過程評價與階段(以工作任務模塊為階段)評價．結合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。(2)強調目標評價和理論與實踐一體化評價，引導學生改變死記硬背的學習方式。(3)評價時注重學生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應在評定時給予鼓勵。4．4課程資源的開發(fā)與利用(1)注重實訓指導書的開發(fā)和應用實訓指導書既是教師訓練學生的指導文件，也是學生參加實訓的參考書，所以在編制時必須注意可操作性，要求文字簡練，脈絡清晰。(2)常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用可開發(fā)并應用一些直觀且形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤，以調動學生學習的積極性、主動性，促進學生理解、接受課程知識和業(yè)務流程。(3)充分運用網(wǎng)絡課程資源可以利用現(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源，使教學媒體多樣化、教學活動雙向化、學習形式合作化。(4)開發(fā)和利用校外實訓基地本課程屬于實踐性較強的專門化方向課程，培養(yǎng)學生掌握服裝縫紉流水生產(chǎn)技術的實際能力是本課程的核心目標。為此學校應與各服裝企業(yè)建立廣泛的合作，開發(fā)實習、實訓基地，充分利用服裝企業(yè)的培訓資源，讓學生在服裝企業(yè)老師的帶教下參與服裝縫紉流水生產(chǎn)實踐，熟悉真實的業(yè)務流程，為學生盡快勝任合格的服裝縫紉流水生產(chǎn)技術操作崗位創(chuàng)造條件。其他說明本課程教學標準適用于中等職業(yè)學校服裝設計與工藝專業(yè)成衣制作專門化方向（三年制）。服裝后整理技術課程標準【課程名稱】服裝后整理技術【適用專業(yè)】中等職業(yè)學校服裝設計與工藝專業(yè)(成衣制作專門化方向)前言1．1課程性質服裝后整理技術是服裝設計與工藝專業(yè)(成衣制作方向)的一門專門化方向課程。其功能在于通過學習，使學生掌握服裝企業(yè)后整理技術的基本知識、具備服裝企業(yè)后整理技術崗位的基本操作技能，達到服裝企業(yè)后整理一線的上崗標準。本課程滿足于服裝企業(yè)生產(chǎn)一線后整理工作崗位要求，具有相對獨立性，同時又是本專業(yè)成衣制作專門化方向其他相關課程的延續(xù)。1．2設計思路本課程以就業(yè)為導向，在邀請服裝行業(yè)專家對服裝設計與工藝專業(yè)（成衣制作方向）所涵蓋的崗位群進行任務與職業(yè)能力分析的基礎上，以服裝企業(yè)工作崗位和生產(chǎn)流程為課程主線，將本課程要求掌握的服裝后整理技術分解設計成若干個工作任務，按中職學生的認知特點，采用與工廠流程相結合的結構來展示教學內(nèi)容。本課程的相關工作任務是以服裝企業(yè)后整理生產(chǎn)崗位的實際操作作為主線來劃分和設計，以鎖釘、整燙、檢驗和包裝等四個逐步遞進的任務進行細分。有利于學生循序漸進地從整體上認識和掌握服裝后整理技術流程。課程內(nèi)容與要求是依據(jù)本專業(yè)成衣制作專門化方向的任務與職業(yè)能力分析，確定各項工作任務所對應的職業(yè)能力要求，同時根據(jù)學生的認知水平確定各職業(yè)能力所需要的服裝設計與工藝方面的專業(yè)知識及知識掌握的程度。鑒于本課程是本專業(yè)新開設的一門課程，學生對服裝后整理技術實際還不甚了解，教學活動設計時多采用案例分析、仿真模擬和情景再現(xiàn)，有條件時可到工廠實地開展一定的教學活動，以加深學生的理解，培養(yǎng)學生勝任服裝企業(yè)后整理一線崗位的職業(yè)能力，并為學習本專業(yè)其他必修主干課程打好基礎。本課程建議課時數(shù)72，其中實踐課時數(shù)48。課程目標了解并運用服裝后整理技術的相關知識，掌握服裝后加工生產(chǎn)技術的基本技能，并養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、善于溝通與合作的品格，為上崗就業(yè)作好準備。職業(yè)能力目標：l 會大類產(chǎn)品規(guī)格測量與鎖釘部位定位l 會大類產(chǎn)品鎖釘操作l 會使用特種鎖釘設備l 會熨燙工藝基本操作l 會大類產(chǎn)品整燙操作l 會成品整理與折疊l 會使用特種熨燙設備l 會大類產(chǎn)品成品檢驗l 會使用特種檢驗設備l 會按工藝規(guī)程及裝箱單整理、包裝產(chǎn)品l 會大類產(chǎn)品款式、型號、尺碼、色別、數(shù)量等搭配及包裝課程內(nèi)容與要求序號工作任務課程內(nèi)容與要求活動設計參考課時1鎖釘操作 會大類產(chǎn)品規(guī)格測量與鎖釘部位定位會大類產(chǎn)品鎖釘操作能根據(jù)不同原輔材料質地、性能，掌握相應鎖釘操作會使用與保養(yǎng)鎖眼機、套結機、釘扣機工夾具、量具等會使用特種鎖釘設備活動一：部件鎖眼要求：鎖眼機（包括鎖眼機、套結機等）若干臺，訓練學生進行部件鎖定等。活動二：成品鎖眼要求：鎖釘機（包括鎖眼機、套結機等）若干臺，訓練學生進行產(chǎn)品鎖釘?shù)??；顒尤汗S實訓要求：按縫紉工藝單，在鎖釘工序崗位上進行實訓。122整燙操作會大類產(chǎn)品整燙操作會成品整理與折疊能根據(jù)不同原輔材料質地、性能，掌握相應整燙操作會去除一般油漬、銹漬、水漬等污漬會使用與保養(yǎng)電熨斗、蒸汽熨燙機、工夾具、量具等會使用特種熨燙設備活動一：吊瓶熨斗熨燙要求：吊瓶熨斗若干臺，訓練學生進行大類產(chǎn)品熨燙等?；顒佣禾胤N熨燙機熨燙要求：特種熨燙機（包括吸風燙臺）若干臺，訓練學生進行大類產(chǎn)品熨燙等?；顒尤汗S實訓要求：按縫紉工藝單，在整燙工序崗位上進行實訓。243檢驗操作 了解大類產(chǎn)品國家、行業(yè)、企業(yè)等技術標準了解大類產(chǎn)品質量要求會檢驗大類產(chǎn)品半成品會大類產(chǎn)品成品檢驗會使用與保養(yǎng)驗針機、工夾具、量具等設備會使用特種檢驗設備活動一：半成品檢驗要求：在工作臺及半身人臺上，訓練學生進行大類產(chǎn)品（可按縫紉工序流程）半成品檢驗?；顒佣撼善窓z驗要求：在工作臺及半身人臺上，訓練學生進行大類產(chǎn)品（襯衫、西褲、上衣等）成品檢驗。124包裝操作會裝盒、裝箱搭配計算會按工藝規(guī)程及裝箱單整理、包裝產(chǎn)品會大類產(chǎn)品款式、型號、尺碼、色別、數(shù)量等搭配及包裝會各類特殊要求包裝會刷寫、核對各類包裝嘜頭會去除一般油漬、銹漬、水漬等污漬會使用與保養(yǎng)打包機、工夾具、量具等設備會使用特種包裝設備活動一：成品折疊與整理要求：在工作臺上，訓練學生進行大類產(chǎn)品（襯衫、西褲、上衣等）成品折疊與整理?；顒佣撼善钒b與裝箱要求：訓練學生進行大類產(chǎn)品（襯衫、西褲、上衣等）成品包裝與裝箱。12其他機動8考核4總課時72實施建議4．1教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材。(2)教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的課程設計思想。以服裝后整理技術中的各項任務為主線、結合企業(yè)生產(chǎn)實際的考核要求，合理安排教材內(nèi)容。(3)教材在內(nèi)容上應既實用又開放，即在注重服裝后整理技能訓練的同時，還應把現(xiàn)代服裝企業(yè)服裝后整理崗位操作過程中的新知識、新技術和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近服裝企業(yè)生產(chǎn)操作的實際。在形式上應適合中職學生的認知特點，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂。(4)為了提高