新課程標(biāo)準(zhǔn)下信息技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課-資料下載頁
2025-07-14 22:29本頁面
【正文】 信息學(xué)科知識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，縱使掌握有高超的信息技術(shù)，也難以有效地利用信息?？傊?，我們要始終貫徹信息素質(zhì)教育的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中形成一系列良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能更有效地主動(dòng)去獲取、處理、分析和利用信息，從而不斷地提升自我，超越自我。（四）即時(shí)的進(jìn)行反饋與反思“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫3年反思就有可能成為名師?！边@是極其關(guān)鍵而必要的一步，學(xué)生完成任務(wù)之后，非常希望老師能對(duì)自己的成果進(jìn)行肯定，產(chǎn)生成就感。例如，在學(xué)習(xí)Word、Photoshop、Flash時(shí)我多采取“指定內(nèi)容、當(dāng)堂完成”的方法，由教師提出具體作業(yè)要求，并限定當(dāng)堂完成。例如，要求學(xué)生用Flash給朋友制作一張多媒體賀卡時(shí)，在作品中要求包含移動(dòng)漸變、形狀漸變、淡入淡出，插入聲音等知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生完成后直接保存在教師機(jī)上。隨著一個(gè)任務(wù)完成，學(xué)生就會(huì)獲得滿足感、成就感，從而激發(fā)了他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)。伴隨著一個(gè)跟著一個(gè)的成就感，學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了很多的知識(shí)的技能，這一切用傳統(tǒng)的教學(xué)方法是根本行不通的。最后教師應(yīng)盡可能當(dāng)堂評(píng)分。并登記在冊(cè)。對(duì)“任務(wù)”完成得好的同學(xué)，要當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行表揚(yáng)，并通過屏幕廣播的形式給所有的學(xué)生欣賞，再讓做得好的學(xué)生給其它同學(xué)講解他（她）是如何完成這幅優(yōu)秀作品的，這樣將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師也要對(duì)學(xué)生的成績(jī)與課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，找到得與失，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。 以上是我信息技術(shù)上機(jī)課教學(xué)中的一些體會(huì)，希望對(duì)初中信息技術(shù)上機(jī)課的教學(xué)有一點(diǎn)幫助。我們的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該只是放在課本，而是要著眼于課本，放眼于未來。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1