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正文內(nèi)容

新課程標準下信息技術(shù)的實驗課-資料下載頁

2025-07-14 22:29本頁面
  

【正文】 信息學科知識良好學習習慣的形成,縱使掌握有高超的信息技術(shù),也難以有效地利用信息。總之,我們要始終貫徹信息素質(zhì)教育的思想,使學生在學習信息技術(shù)過程中形成一系列良好的主動學習習慣,使學生能更有效地主動去獲取、處理、分析和利用信息,從而不斷地提升自我,超越自我。(四)即時的進行反饋與反思“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師,如果一個教師寫3年反思就有可能成為名師?!边@是極其關(guān)鍵而必要的一步,學生完成任務之后,非常希望老師能對自己的成果進行肯定,產(chǎn)生成就感。例如,在學習Word、Photoshop、Flash時我多采取“指定內(nèi)容、當堂完成”的方法,由教師提出具體作業(yè)要求,并限定當堂完成。例如,要求學生用Flash給朋友制作一張多媒體賀卡時,在作品中要求包含移動漸變、形狀漸變、淡入淡出,插入聲音等知識要點,學生完成后直接保存在教師機上。隨著一個任務完成,學生就會獲得滿足感、成就感,從而激發(fā)了他們的求知欲望,逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)。伴隨著一個跟著一個的成就感,學生在不知不覺中就學到了很多的知識的技能,這一切用傳統(tǒng)的教學方法是根本行不通的。最后教師應盡可能當堂評分。并登記在冊。對“任務”完成得好的同學,要當場進行表揚,并通過屏幕廣播的形式給所有的學生欣賞,再讓做得好的學生給其它同學講解他(她)是如何完成這幅優(yōu)秀作品的,這樣將大大提高學生學習的興趣。同時,教師也要對學生的成績與課堂表現(xiàn)進行反思,找到得與失,對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步提高教育教學水平。 以上是我信息技術(shù)上機課教學中的一些體會,希望對初中信息技術(shù)上機課的教學有一點幫助。我們的教學內(nèi)容不應該只是放在課本,而是要著眼于課本,放眼于未來。
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