幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-14 21:07本頁(yè)面
【正文】 第7章 藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠掌握幼兒音樂教育、美術(shù)教育的總目標(biāo)。能夠了解幼兒音樂教育、美術(shù)教育各年齡階段目標(biāo)。能夠根據(jù)藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)設(shè)計(jì)音樂教育、美術(shù)教育活動(dòng)，并能進(jìn)行模擬試教。知識(shí)導(dǎo)圖：幼兒園音樂教育的目標(biāo) 幼兒園音樂教育的內(nèi)容音樂部分藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)美術(shù)部分幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法學(xué)習(xí)本課程，要求掌握學(xué)前兒童各大領(lǐng)域教育的基本知識(shí)，熟悉幼兒園各領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，并能運(yùn)用理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)結(jié)合幼兒園的教育實(shí)踐進(jìn)行教育問題的研究與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生開展學(xué)前兒童各領(lǐng)域的教育教學(xué)能力。課程考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成就的測(cè)量和評(píng)價(jià)。《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程考核由形成性考核和終結(jié)性考試兩部分組成。（1） 形成性考核形成性考核是對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程的檢查，它涵蓋了能力培養(yǎng)、思維培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等方面的考核，是科學(xué)測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋學(xué)習(xí)信息，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。本課程形成性考核由學(xué)習(xí)內(nèi)容考核和學(xué)習(xí)方式考核兩部分構(gòu)成。學(xué)習(xí)內(nèi)容考核，主要看平時(shí)作業(yè)和課程實(shí)踐，占70%。專門設(shè)計(jì)的綜合性作業(yè)10次（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接收能力酌情調(diào)動(dòng)）。課程實(shí)踐通過觀察學(xué)生掌握基本理論、基本知識(shí)的情況，以及運(yùn)用知識(shí)的程度，動(dòng)手的能力等進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。學(xué)習(xí)方式考核，主要看學(xué)生參加課堂討論情況、小組學(xué)習(xí)情況、到課情況及學(xué)習(xí)筆記情況等，占30%。形成性考核成績(jī)占課程總成績(jī)的40%。（注：第二學(xué)期考核方式只有形成性考核）（二）終結(jié)性考試。本課程終結(jié)性考試既重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的考核，也重視分析能力、解決問題的能力的考核。課程考核的命題，嚴(yán)格掌握在課程教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容范圍之內(nèi)，試題要覆蓋書本前六個(gè)章節(jié)。重點(diǎn)放在對(duì)第三章、第四章、第五章和第六章的內(nèi)容的考核。終結(jié)性考試占課程總成績(jī)的60%，終結(jié)性考核采用閉卷考試，卷面滿分為100分。用形成性考核和終結(jié)性考試兩者合計(jì)即為課程學(xué)習(xí)成績(jī)。
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