【正文】 畫的控制方法、掌握文字動畫的淡出效果的制作方法等，確定實施目標(biāo)講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進(jìn)程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進(jìn)程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認(rèn)真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進(jìn)行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進(jìn)行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進(jìn)行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進(jìn)建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1125 “書法家莊輝個人介紹頁面的制作”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P111：書法家莊輝個人介紹頁面的制作 學(xué)時：4項目目標(biāo)1． 掌握Dreamweaver的基礎(chǔ)知識2． 掌握Dreamweaver插入文本、圖像、表格、超級鏈接的方法與技巧3． 掌握Dreamweaver插入特殊字符、動畫、設(shè)置透明動畫的方法項目任務(wù)1． Dreamweaver的基礎(chǔ)知識2． 插入文本、圖像、表格、超級鏈接3． 插入特殊字符、動畫圖、Flash透明動畫像的方法教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機(jī)表1126“高職高專教學(xué)水平評估評建網(wǎng)Gif動畫”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、掌握Dreamweaver的基礎(chǔ)知識、掌握Dreamweaver插入文本、圖像、表格、超級鏈接的方法與技巧、Dreamweaver插入特殊字符、動畫、設(shè)置透明動畫的方法等，確定實施目標(biāo)講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進(jìn)程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進(jìn)程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認(rèn)真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進(jìn)行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進(jìn)行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進(jìn)行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進(jìn)建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1127 “高職高專教學(xué)工作評建網(wǎng)HTML代碼的編寫”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P112：高職高專教學(xué)工作評建網(wǎng)HTML代碼的編寫 學(xué)時：4項目目標(biāo)1． 了解HTML語言簡介2． 掌握HTML的基本結(jié)構(gòu)3． 掌握HTML的常用標(biāo)記4． 掌握使用HTML編寫頁面的方法5． 能夠熟練瀏覽并修改HTML代碼項目任務(wù)1． HTML語言簡介2． HTML的基本結(jié)構(gòu)3． HTML的常用標(biāo)記4． HTML編寫頁面的方法5． 熟練瀏覽并修改HTML代碼教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機(jī)表1128“高職高專教學(xué)工作評建網(wǎng)HTML代碼的編寫”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、掌握Dreamweaver的基礎(chǔ)知識、掌握Dreamweaver插入文本、圖像、表格、超級鏈接的方法與技巧、Dreamweaver插入特殊字符、動畫、設(shè)置透明動畫的方法等，確定實施目標(biāo)講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進(jìn)程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進(jìn)程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認(rèn)真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進(jìn)行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進(jìn)行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進(jìn)行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進(jìn)建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1129 “計算機(jī)科學(xué)與工程系迎評網(wǎng)CSS設(shè)計”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P113：計算機(jī)科學(xué)與工程系迎評網(wǎng)CSS設(shè)計 學(xué)時：4項目目標(biāo)1． 掌握CSS的基本理論2． 掌握CSS的相關(guān)屬性的設(shè)置方法3． 掌握CSS的應(yīng)用方法4． 掌握CSS的設(shè)計應(yīng)用方法5． 握CSS的應(yīng)用方法項目任務(wù)1． 認(rèn)識CSS樣式表2． 創(chuàng)建新樣式表與應(yīng)用樣式表3． 鏈接外部CSS樣式表4． 設(shè)置 CSS樣式表的方法教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機(jī)表1130“高職高專教學(xué)工作評建網(wǎng)HTML代碼的編寫”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、認(rèn)識CSS樣式表、創(chuàng)建新樣式表與應(yīng)用樣式表、CSS的規(guī)則定義、鏈接外部CSS樣式表、設(shè)置 CSS樣式表的方法等，確定實施目標(biāo)講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進(jìn)程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進(jìn)程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認(rèn)真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進(jìn)行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進(jìn)行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進(jìn)行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進(jìn)建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1131 “圖形圖像專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主頁設(shè)計”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P114：圖形圖像專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主頁設(shè)計 學(xué)時：4項目目標(biāo)1． 掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建框架的方法2． 掌握為框架命名并導(dǎo)入框架源文件3． 掌握框架集文件的保存4． 掌握框架集合集屬性與框架屬性的設(shè)置方法5． 掌握編輯框架的內(nèi)容項目任務(wù)1． 創(chuàng)建預(yù)定義框架2． 創(chuàng)建預(yù)定義框架3． 框架的多種選擇方法4． 框架集的多種選擇方法5． 設(shè)置框架與框架集的屬性教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機(jī)表1132“圖形圖像專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主頁設(shè)計”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、創(chuàng)建預(yù)定義框架、創(chuàng)建預(yù)定義框架、框架的多種選擇方法、框架集的多種選擇方法、設(shè)置框架的屬性等，確定實施目標(biāo)講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進(jìn)程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進(jìn)程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認(rèn)真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進(jìn)行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進(jìn)行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進(jìn)行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進(jìn)建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1133 “表格布局淮信科技有限公司培訓(xùn)中心網(wǎng)站”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P115：表格布局淮信科技有限公司培訓(xùn)中心網(wǎng)站 學(xué)時：4項目目標(biāo)1． 掌握表格的屬性的設(shè)置技巧。2． 掌握使用表格制作單行線的制作方法。3． 掌握表格布局的技巧。項目任務(wù)1． 設(shè)置表格的屬性2． 使用表格制作單線3． 使用表格布局網(wǎng)頁教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機(jī)表1134“表格布局淮信科技有限公司培訓(xùn)中心網(wǎng)站”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、設(shè)置表格的屬性、使用表格制作單線、使用表格布局網(wǎng)頁等，確定實施目標(biāo)講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進(jìn)程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進(jìn)程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認(rèn)真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進(jìn)行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進(jìn)行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進(jìn)行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進(jìn)建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1135 “DIV+CSS布局軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P116：DIV+CSS布局軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站 學(xué)時：8項目目標(biāo)1． 掌握表現(xiàn)和內(nèi)容的分離的原理2． 了解DIV+CSS布局的優(yōu)勢3． 掌握選擇符的類型4． 掌握元素的繼承性與分類5． 掌握盒模型6． 掌握單行單列結(jié)構(gòu)7． 掌握二列布局結(jié)構(gòu)8． 掌握三列布局結(jié)構(gòu)9． 掌握嵌套結(jié)構(gòu)10． 掌握類表菜單的設(shè)計制作方法項目任務(wù)1． 表現(xiàn)和內(nèi)容的分離2． 選擇符3． CSS盒模型4． 單行單列結(jié)構(gòu)5． 二列布局結(jié)構(gòu)6． 三列布局結(jié)構(gòu)教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機(jī)表1136“表格布局淮信科技有限公司培訓(xùn)中心網(wǎng)站”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、CSS盒模型、CSS布局基礎(chǔ)、單行單列結(jié)構(gòu)、二列布局結(jié)構(gòu)、三列布局結(jié)構(gòu)等，確定實施目標(biāo)講授法演示法案例法3計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進(jìn)程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進(jìn)程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法1實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認(rèn)真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評價各