【文章內(nèi)容簡介】 教師評價+互評熟練應(yīng)用CSS布局二列布局結(jié)構(gòu)掌握CSS布局二列布局結(jié)構(gòu)基本掌握CSS布局二列布局結(jié)構(gòu)4. CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)（30%）教師評價+互評熟練應(yīng)用CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)掌握CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)基本掌握CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)（10%）見表114項目編號考核點及占項目分值比例建議考核方式評價標準成績比例（%）優(yōu)良及格P1171. 站點的創(chuàng)建（30%）教師評價+互評熟練應(yīng)用站點的創(chuàng)建掌握站點的創(chuàng)建基本掌握站點的創(chuàng)建52. 網(wǎng)站模板的應(yīng)用（30%）教師評價+互評熟練應(yīng)用網(wǎng)站模板掌握網(wǎng)站模板基本掌握網(wǎng)站模板3. 網(wǎng)站中庫的應(yīng)用（30%）教師評價+互評熟練應(yīng)用庫技術(shù)掌握庫技術(shù)基本掌握庫技術(shù)4. 項目公共考核點（10%）見表114P1181. 表單的應(yīng)用（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用表單技術(shù)掌握表單技術(shù)基本掌握表單技術(shù)52. 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫基本掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫3. SOL語言基礎(chǔ)（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用SOL語言基礎(chǔ)掌握SOL語言基礎(chǔ)基本掌握SOL語言基礎(chǔ)4. 配置Web服務(wù)器（10%）教師評價+互評熟練配置Web服務(wù)器掌握配置Web服務(wù)器基本掌握配置Web服務(wù)器5. 網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞掌握網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞基本掌握網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞6. 連接數(shù)據(jù)庫（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用連接數(shù)據(jù)庫掌握連接數(shù)據(jù)庫基本掌握連接數(shù)據(jù)庫7. 顯示查詢結(jié)果（包括模糊查詢）（30%）教師評價+互評熟練應(yīng)用顯示查詢結(jié)果（包括模糊查詢）掌握顯示查詢結(jié)果（包括模糊查詢）基本掌握顯示查詢結(jié)果（包括模糊查詢）8. 項目公共考核點（10%）見表114P1191. 修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)基本掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)52. 修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用修改數(shù)據(jù)功能掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)基本掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)3. 添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)掌握添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)基本掌握添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用詳細功能掌握詳細信息的瀏覽基本掌握詳細信息的瀏覽（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用權(quán)限的控制掌握權(quán)限的控制基本掌握權(quán)限的控制6. 項目公共考核點（10%）見表114項目編號考核點及占項目分值比例建議考核方式評價標準成績比例（%）優(yōu)良及格P1201. 動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載掌握動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載基本掌握動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載52. 欄目的設(shè)計（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用欄目的設(shè)計掌握欄目的設(shè)計基本掌握欄目的設(shè)計3. 網(wǎng)站模板的設(shè)計（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用網(wǎng)站模板的設(shè)計掌握網(wǎng)站模板的設(shè)計基本掌握網(wǎng)站模板的設(shè)計4. 內(nèi)容的添加（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用內(nèi)容的添加掌握內(nèi)容的添加基本掌握內(nèi)容的添加5. 代碼的調(diào)用（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用代碼的調(diào)用掌握代碼的調(diào)用基本掌握代碼的調(diào)用、投票、查詢功能（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用其他留言、投票、查詢功能掌握其他留言、投票、查詢功能基本掌握其他留言、投票、查詢功能7. 項目公共考核點（10%）見表114P1211. 綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織（網(wǎng)站需求分析、風(fēng)格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)）（30%）教師評價+互評熟練應(yīng)用綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織（網(wǎng)站需求分析、風(fēng)格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)）掌握綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織（網(wǎng)站需求分析、風(fēng)格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)）基本掌握綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織（網(wǎng)站需求分析、風(fēng)格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)）52. 綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設(shè)計制作（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設(shè)計制作掌握綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設(shè)計制作基本掌握綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設(shè)計制作3. 網(wǎng)頁編輯與動畫設(shè)計（20%）教師評價+互評熟練應(yīng)用網(wǎng)頁編輯與動畫設(shè)計掌握網(wǎng)頁編輯與動畫設(shè)計基本掌握網(wǎng)頁編輯與動畫設(shè)計4. 代碼融合（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用代碼融合掌握代碼融合基本掌握代碼融合（10%）教師評價+互評熟練應(yīng)用網(wǎng)站的維護掌握網(wǎng)站的維護基本掌握網(wǎng)站的維護6. 項目公共考核點（10%）見表114表114 項目公共考核標準項目公共考核點建議考核方式評價標準優(yōu)良及格工作與職業(yè)操守（30%）教師評價+自評+互評文明工作，具有良好的職業(yè)操守文明工作，職業(yè)操守較好沒有故意違紀現(xiàn)象學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）教師評價能按時到課，遵守課堂紀律，主動參與討論，積極回答問題、上交作業(yè)，對教學(xué)工作有支持能按時到課，遵守課堂紀律，主動參與討論，積極回答問題、上交作業(yè)能按時到課，遵守課堂紀律，上交作業(yè)符合規(guī)定要求團隊合作（20%）互評具有良好的團隊合作意識，熱心幫助其它成員具有較好的團隊合作意識，能夠幫助其它成員配合小組完成項目任務(wù)交流及表達能力（10%）互評+教師評價利用專業(yè)語言正確流利地展示項目成果能用專業(yè)語言較正確地闡述項目能用專業(yè)語言基本正確地闡述項目，無重大錯誤組織協(xié)調(diào)能力（10%）互評+教師評價能根據(jù)工作任務(wù)，對資源進行合理分配，同時有效激勵、控制和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務(wù)，對資源進行較合理分配，參與激勵、控制和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務(wù)，對資源進行分配，全面參與小組活動，無重大錯誤九、學(xué)習(xí)情境設(shè)計在學(xué)習(xí)情境設(shè)計中，明確了各項目的任務(wù)目標、項目任務(wù)、教師知識與能力要求、學(xué)生知識與能力準備、教學(xué)材料、實施步驟以及完成該項目所需的學(xué)時的內(nèi)容，項目教學(xué)全過程按咨訊→計劃→決策→實施→檢查→評估六步法來組織實施，具體見表213。表115 “俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設(shè)計”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P11：俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設(shè)計 學(xué)時：2項目目標1． .了解網(wǎng)頁制作的簡單方法2． 了解網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語3． 了解網(wǎng)站的分類4． 能進行網(wǎng)站的賞析項目任務(wù)1． 網(wǎng)頁制作的簡單方法2． 網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語3． 網(wǎng)站的分類4． 網(wǎng)站的賞析5． 網(wǎng)頁設(shè)計師的需求6． 網(wǎng)頁設(shè)計的原則教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準備有簡單的就業(yè)訓(xùn)練；有一定的計算機應(yīng)用能力；有較強的WORD文檔制作能力教學(xué)材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表116 “俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設(shè)計”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述項目學(xué)習(xí)目標，講解網(wǎng)頁設(shè)計師的素質(zhì)需求、網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語、網(wǎng)站的分類、網(wǎng)站的賞析、網(wǎng)頁設(shè)計的原則等，討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法1計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)訓(xùn)練；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認真關(guān)注，隨時糾偏練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表117 “淮安旅行社網(wǎng)站策劃”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P12：淮安旅行社網(wǎng)站策劃 學(xué)時：2項目目標1． 能夠理解了解分析客戶的需求2． 在需求的基礎(chǔ)之上能夠進行項目規(guī)劃3． 能夠書寫項目規(guī)劃書項目任務(wù)1． 根據(jù)需求進行簡單的項目規(guī)劃2． 書寫項目規(guī)劃教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機應(yīng)用能力；有較強的文筆與WORD文檔制作能力教學(xué)材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表118“淮安旅行社網(wǎng)站策劃”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、網(wǎng)站的項目規(guī)劃方法、網(wǎng)站策劃書的書寫方法，討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)訓(xùn)練；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認真關(guān)注，隨時糾偏練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表119 “淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P13：淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程 學(xué)時：4項目目標1． 掌握前期策劃和內(nèi)容組織的具體工作2． 了解網(wǎng)站效果圖的設(shè)計制作的方法3． 了解網(wǎng)站頁面的設(shè)計制作方法4． 了解代碼融合的方法5． 了解網(wǎng)站的上傳方法項目任務(wù)1． 根據(jù)需求進行網(wǎng)站欄目模塊設(shè)計2． 網(wǎng)站草圖的設(shè)計3． 規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)4． 了解網(wǎng)站效果圖的設(shè)計制作5． 網(wǎng)站效果圖的切片6． 網(wǎng)頁的編輯方法7． 網(wǎng)站動態(tài)化的方法8． 網(wǎng)站的上傳教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機應(yīng)用能力；有較強的文筆與WORD文檔制作能力教學(xué)材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表1110“淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程”學(xué)習(xí)情境實施分解表步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、網(wǎng)站的項目規(guī)劃方法、網(wǎng)站策劃書的書寫方法，討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法計劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評估學(xué)生匯報計劃與實施過程，回答同學(xué)與老師提出的問題。重點檢查流程的認知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學(xué)生對本項目的整個實施過程進行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進建議提問引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1111 “淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站歡迎頁設(shè)計”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P14：淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站歡迎頁設(shè)計 學(xué)時：4項目目標1． 能夠認識Phtotshop CS4界面2． 熟練掌握快捷鍵與鼠標操作3． 掌握Phtotshop的基本操作4． 掌握Phtotshop的基本操作項目任務(wù)1． 認識Phtotshop CS4界面2． 快捷鍵與鼠標操作3． 套索、圖章、填充、文字工具的使用4． 自由變換工具的使用5． 運用所學(xué)完成項目效果圖的設(shè)計教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識與能力準備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；有一定的計算機應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweave