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正文內(nèi)容

“網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設計”課程標準(編輯修改稿)

2025-08-10 16:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教師評價+互評熟練應用CSS布局二列布局結(jié)構(gòu)掌握CSS布局二列布局結(jié)構(gòu)基本掌握CSS布局二列布局結(jié)構(gòu)4. CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)(30%)教師評價+互評熟練應用CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)掌握CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)基本掌握CSS布局三列布局結(jié)構(gòu)(10%)見表114項目編號考核點及占項目分值比例建議考核方式評價標準成績比例(%)優(yōu)良及格P1171. 站點的創(chuàng)建(30%)教師評價+互評熟練應用站點的創(chuàng)建掌握站點的創(chuàng)建基本掌握站點的創(chuàng)建52. 網(wǎng)站模板的應用(30%)教師評價+互評熟練應用網(wǎng)站模板掌握網(wǎng)站模板基本掌握網(wǎng)站模板3. 網(wǎng)站中庫的應用(30%)教師評價+互評熟練應用庫技術掌握庫技術基本掌握庫技術4. 項目公共考核點(10%)見表114P1181. 表單的應用(10%)教師評價+互評熟練應用表單技術掌握表單技術基本掌握表單技術52. 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(10%)教師評價+互評熟練應用創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫基本掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫3. SOL語言基礎(10%)教師評價+互評熟練應用SOL語言基礎掌握SOL語言基礎基本掌握SOL語言基礎4. 配置Web服務器(10%)教師評價+互評熟練配置Web服務器掌握配置Web服務器基本掌握配置Web服務器5. 網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞(20%)教師評價+互評熟練應用網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞掌握網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞基本掌握網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞6. 連接數(shù)據(jù)庫(10%)教師評價+互評熟練應用連接數(shù)據(jù)庫掌握連接數(shù)據(jù)庫基本掌握連接數(shù)據(jù)庫7. 顯示查詢結(jié)果(包括模糊查詢)(30%)教師評價+互評熟練應用顯示查詢結(jié)果(包括模糊查詢)掌握顯示查詢結(jié)果(包括模糊查詢)基本掌握顯示查詢結(jié)果(包括模糊查詢)8. 項目公共考核點(10%)見表114P1191. 修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)(20%)教師評價+互評熟練應用修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)基本掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)52. 修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)(20%)教師評價+互評熟練應用修改數(shù)據(jù)功能掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)基本掌握修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)3. 添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)(20%)教師評價+互評熟練應用添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)掌握添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)基本掌握添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)(20%)教師評價+互評熟練應用詳細功能掌握詳細信息的瀏覽基本掌握詳細信息的瀏覽(10%)教師評價+互評熟練應用權(quán)限的控制掌握權(quán)限的控制基本掌握權(quán)限的控制6. 項目公共考核點(10%)見表114項目編號考核點及占項目分值比例建議考核方式評價標準成績比例(%)優(yōu)良及格P1201. 動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載(10%)教師評價+互評熟練應用動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載掌握動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載基本掌握動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載52. 欄目的設計(20%)教師評價+互評熟練應用欄目的設計掌握欄目的設計基本掌握欄目的設計3. 網(wǎng)站模板的設計(20%)教師評價+互評熟練應用網(wǎng)站模板的設計掌握網(wǎng)站模板的設計基本掌握網(wǎng)站模板的設計4. 內(nèi)容的添加(10%)教師評價+互評熟練應用內(nèi)容的添加掌握內(nèi)容的添加基本掌握內(nèi)容的添加5. 代碼的調(diào)用(20%)教師評價+互評熟練應用代碼的調(diào)用掌握代碼的調(diào)用基本掌握代碼的調(diào)用、投票、查詢功能(10%)教師評價+互評熟練應用其他留言、投票、查詢功能掌握其他留言、投票、查詢功能基本掌握其他留言、投票、查詢功能7. 項目公共考核點(10%)見表114P1211. 綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織(網(wǎng)站需求分析、風格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu))(30%)教師評價+互評熟練應用綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織(網(wǎng)站需求分析、風格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu))掌握綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織(網(wǎng)站需求分析、風格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu))基本掌握綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織(網(wǎng)站需求分析、風格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu))52. 綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設計制作(20%)教師評價+互評熟練應用綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設計制作掌握綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設計制作基本掌握綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設計制作3. 網(wǎng)頁編輯與動畫設計(20%)教師評價+互評熟練應用網(wǎng)頁編輯與動畫設計掌握網(wǎng)頁編輯與動畫設計基本掌握網(wǎng)頁編輯與動畫設計4. 代碼融合(10%)教師評價+互評熟練應用代碼融合掌握代碼融合基本掌握代碼融合(10%)教師評價+互評熟練應用網(wǎng)站的維護掌握網(wǎng)站的維護基本掌握網(wǎng)站的維護6. 項目公共考核點(10%)見表114表114 項目公共考核標準項目公共考核點建議考核方式評價標準優(yōu)良及格工作與職業(yè)操守(30%)教師評價+自評+互評文明工作,具有良好的職業(yè)操守文明工作,職業(yè)操守較好沒有故意違紀現(xiàn)象學習態(tài)度(30%)教師評價能按時到課,遵守課堂紀律,主動參與討論,積極回答問題、上交作業(yè),對教學工作有支持能按時到課,遵守課堂紀律,主動參與討論,積極回答問題、上交作業(yè)能按時到課,遵守課堂紀律,上交作業(yè)符合規(guī)定要求團隊合作(20%)互評具有良好的團隊合作意識,熱心幫助其它成員具有較好的團隊合作意識,能夠幫助其它成員配合小組完成項目任務交流及表達能力(10%)互評+教師評價利用專業(yè)語言正確流利地展示項目成果能用專業(yè)語言較正確地闡述項目能用專業(yè)語言基本正確地闡述項目,無重大錯誤組織協(xié)調(diào)能力(10%)互評+教師評價能根據(jù)工作任務,對資源進行合理分配,同時有效激勵、控制和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務,對資源進行較合理分配,參與激勵、控制和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務,對資源進行分配,全面參與小組活動,無重大錯誤九、學習情境設計在學習情境設計中,明確了各項目的任務目標、項目任務、教師知識與能力要求、學生知識與能力準備、教學材料、實施步驟以及完成該項目所需的學時的內(nèi)容,項目教學全過程按咨訊→計劃→決策→實施→檢查→評估六步法來組織實施,具體見表213。表115 “俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設計”學習情境表學習情境P11:俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設計 學時:2項目目標1. .了解網(wǎng)頁制作的簡單方法2. 了解網(wǎng)絡的基本術語3. 了解網(wǎng)站的分類4. 能進行網(wǎng)站的賞析項目任務1. 網(wǎng)頁制作的簡單方法2. 網(wǎng)絡的基本術語3. 網(wǎng)站的分類4. 網(wǎng)站的賞析5. 網(wǎng)頁設計師的需求6. 網(wǎng)頁設計的原則教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設計師(最好有相關經(jīng)歷);熟悉網(wǎng)站設計的方法和技巧;較強的網(wǎng)站設計能力;較強的教學管理與教學組織能力學生知識與能力準備有簡單的就業(yè)訓練;有一定的計算機應用能力;有較強的WORD文檔制作能力教學材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表116 “俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設計”學習情境實施分解表步驟工作過程教學方法建議學時資訊教師下發(fā)項目任務書,描述項目學習目標,講解網(wǎng)頁設計師的素質(zhì)需求、網(wǎng)絡的基本術語、網(wǎng)站的分類、網(wǎng)站的賞析、網(wǎng)頁設計的原則等,討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法1計劃與決策學生完成人員組織劃分,制訂工作計劃,列出項目進程;教師審核工作計劃與實施方案,引導學生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導法練習法討論法實施學生分組學習訓練;教師做好輔導工作,并在整個過程中認真關注,隨時糾偏練習法討論法檢查與評估學生匯報計劃與實施過程,回答同學與老師提出的問題。重點檢查流程的認知作,師生共同評價各小組及個人的工作成果:(1) 自評:學生對本項目的整個實施過程進行評價(2) 互評:以小組為單位,分別對其它小組的工作進行評價(3) 教師評價:教師對互評結(jié)果進行評價,指出每個小組成員的優(yōu)點,并提出改進建議提問引導法練習法討論法表117 “淮安旅行社網(wǎng)站策劃”學習情境表學習情境P12:淮安旅行社網(wǎng)站策劃 學時:2項目目標1. 能夠理解了解分析客戶的需求2. 在需求的基礎之上能夠進行項目規(guī)劃3. 能夠書寫項目規(guī)劃書項目任務1. 根據(jù)需求進行簡單的項目規(guī)劃2. 書寫項目規(guī)劃教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設計師(最好有相關經(jīng)歷);熟悉網(wǎng)站設計的方法和技巧;較強的網(wǎng)站設計能力;較強的教學管理與教學組織能力學生知識與能力準備有簡單的網(wǎng)頁基礎知識訓練;有一定的計算機應用能力;有較強的文筆與WORD文檔制作能力教學材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表118“淮安旅行社網(wǎng)站策劃”學習情境實施分解表步驟工作過程教學方法建議學時資訊教師下發(fā)項目任務書,描述客戶的需求分析、網(wǎng)站的項目規(guī)劃方法、網(wǎng)站策劃書的書寫方法,討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法計劃與決策學生完成人員組織劃分,制訂工作計劃,列出項目進程;教師審核工作計劃與實施方案,引導學生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導法練習法討論法實施學生分組學習訓練;教師做好輔導工作,并在整個過程中認真關注,隨時糾偏練習法討論法檢查與評估學生匯報計劃與實施過程,回答同學與老師提出的問題。重點檢查流程的認知作,師生共同評價各小組及個人的工作成果:(1) 自評:學生對本項目的整個實施過程進行評價(2) 互評:以小組為單位,分別對其它小組的工作進行評價(3) 教師評價:教師對互評結(jié)果進行評價,指出每個小組成員的優(yōu)點,并提出改進建議提問引導法練習法討論法表119 “淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程”學習情境表學習情境P13:淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程 學時:4項目目標1. 掌握前期策劃和內(nèi)容組織的具體工作2. 了解網(wǎng)站效果圖的設計制作的方法3. 了解網(wǎng)站頁面的設計制作方法4. 了解代碼融合的方法5. 了解網(wǎng)站的上傳方法項目任務1. 根據(jù)需求進行網(wǎng)站欄目模塊設計2. 網(wǎng)站草圖的設計3. 規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)4. 了解網(wǎng)站效果圖的設計制作5. 網(wǎng)站效果圖的切片6. 網(wǎng)頁的編輯方法7. 網(wǎng)站動態(tài)化的方法8. 網(wǎng)站的上傳教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設計師(最好有相關經(jīng)歷);熟悉網(wǎng)站設計的方法和技巧;較強的網(wǎng)站設計能力;較強的教學管理與教學組織能力學生知識與能力準備有簡單的網(wǎng)頁基礎知識訓練;有一定的計算機應用能力;有較強的文筆與WORD文檔制作能力教學材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表1110“淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程”學習情境實施分解表步驟工作過程教學方法建議學時資訊教師下發(fā)項目任務書,描述客戶的需求分析、網(wǎng)站的項目規(guī)劃方法、網(wǎng)站策劃書的書寫方法,討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法計劃與決策學生完成人員組織劃分,制訂工作計劃,列出項目進程;教師審核工作計劃與實施方案,引導學生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導法練習法討論法實施學生分組學習實訓;教師做好輔導工作,并在整個過程中認真關注,隨時輔導練習法討論法檢查與評估學生匯報計劃與實施過程,回答同學與老師提出的問題。重點檢查流程的認知作,師生共同評價各小組及個人的工作成果:(1) 自評:學生對本項目的整個實施過程進行評價(2) 互評:以小組為單位,分別對其它小組的工作進行評價(3) 教師評價:教師對互評結(jié)果進行評價,指出每個小組成員的優(yōu)點,并提出改進建議提問引導法練習法討論法表1111 “淮安信息職業(yè)技術學院網(wǎng)站歡迎頁設計”學習情境表學習情境P14:淮安信息職業(yè)技術學院網(wǎng)站歡迎頁設計 學時:4項目目標1. 能夠認識Phtotshop CS4界面2. 熟練掌握快捷鍵與鼠標操作3. 掌握Phtotshop的基本操作4. 掌握Phtotshop的基本操作項目任務1. 認識Phtotshop CS4界面2. 快捷鍵與鼠標操作3. 套索、圖章、填充、文字工具的使用4. 自由變換工具的使用5. 運用所學完成項目效果圖的設計教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設計師(最好有相關經(jīng)歷);熟悉網(wǎng)站設計的方法和技巧;較強的網(wǎng)站設計能力;較強的教學管理與教學組織能力學生知識與能力準備有簡單的網(wǎng)頁基礎知識訓練;有一定的計算機應用能力;有Photoshop的基本制作能力教學材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweave
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