【正文】 r CS以上版本、Flash swish動(dòng)畫(huà)制作軟件使用工具計(jì)算機(jī)表1112“淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站歡迎頁(yè)設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)情境實(shí)施分解表步驟工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，描述客戶的需求分析、認(rèn)識(shí)photoshop的界面、快捷鍵與鼠標(biāo)操作、套索、圖章、填充、文字工具的使用、自由變換工具的使用等，確定實(shí)施目標(biāo)講授法演示法案例法計(jì)劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計(jì)劃，列出項(xiàng)目進(jìn)程；教師審核工作計(jì)劃與實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實(shí)施方案與進(jìn)程小組討論法提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實(shí)施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個(gè)過(guò)程中認(rèn)真關(guān)注，隨時(shí)輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評(píng)估學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程，回答同學(xué)與老師提出的問(wèn)題。重點(diǎn)檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評(píng)價(jià)各小組及個(gè)人的工作成果：（1） 自評(píng)：學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（2） 互評(píng)：以小組為單位，分別對(duì)其它小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)（3） 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)互評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1113 “淮信科技網(wǎng)站Logo設(shè)計(jì)與制作”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P15：淮信科技網(wǎng)站Logo設(shè)計(jì)與制作 學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目目標(biāo)1． 基本掌握?qǐng)D層的概念2． 熟練掌握?qǐng)D層的使用方法3． 熟練掌握?qǐng)D層的樣式的使用方法4． 掌握文本工具的具體使用技巧5． 掌握網(wǎng)頁(yè)布局工具網(wǎng)格、標(biāo)尺與參考線的使用技巧6． 掌握Phtotshop CS4的部分基本本工具的使用項(xiàng)目任務(wù)1． 了解Logo的設(shè)計(jì)綜述2． 圖層的基本概念與分類3． 圖層樣式的使用方法4． 網(wǎng)頁(yè)效果圖設(shè)計(jì)的精確布局方法教師知識(shí)與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備有簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計(jì)算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動(dòng)畫(huà)制作軟件使用工具計(jì)算機(jī)表1114“淮信科技網(wǎng)站Logo設(shè)計(jì)與制作”學(xué)習(xí)情境實(shí)施分解表步驟工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，描述客戶的需求分析、Logo的設(shè)計(jì)綜述、圖層的基本概念與分類、圖層樣式的使用方法、網(wǎng)頁(yè)效果圖設(shè)計(jì)的精確布局方法等，確定實(shí)施目標(biāo)講授法演示法案例法計(jì)劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計(jì)劃，列出項(xiàng)目進(jìn)程；教師審核工作計(jì)劃與實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實(shí)施方案與進(jìn)程小組討論法提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實(shí)施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個(gè)過(guò)程中認(rèn)真關(guān)注，隨時(shí)輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評(píng)估學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程，回答同學(xué)與老師提出的問(wèn)題。重點(diǎn)檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評(píng)價(jià)各小組及個(gè)人的工作成果：（1） 自評(píng)：學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（2） 互評(píng)：以小組為單位，分別對(duì)其它小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)（3） 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)互評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1115 “書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P16：書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)與制作 學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目目標(biāo)1． 掌握漸變工具的使用方法2． 掌握?qǐng)D像色調(diào)的調(diào)整方法3． 掌握?qǐng)D像色彩的調(diào)整方法4． 掌握?qǐng)D像混合方式的概念5． 了解圖像混合方式的原理6． 掌握?qǐng)D像混合方式的使用方法項(xiàng)目任務(wù)1． 漸變工具的使用法2． 色調(diào)的調(diào)整3． 色彩的調(diào)整4． 圖像混合方式的概念5． 圖像混合方式的使用教師知識(shí)與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備有簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計(jì)算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動(dòng)畫(huà)制作軟件使用工具計(jì)算機(jī)表1116“書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”學(xué)習(xí)情境實(shí)施分解表步驟工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，描述客戶的需求分析、漸變工具的使用法、色調(diào)的調(diào)整、色彩的調(diào)整、圖像混合方式的概念、圖像混合方式的使用等，確定實(shí)施目標(biāo)講授法演示法案例法計(jì)劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計(jì)劃，列出項(xiàng)目進(jìn)程；教師審核工作計(jì)劃與實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實(shí)施方案與進(jìn)程小組討論法提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法實(shí)施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個(gè)過(guò)程中認(rèn)真關(guān)注，隨時(shí)輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評(píng)估學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程，回答同學(xué)與老師提出的問(wèn)題。重點(diǎn)檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評(píng)價(jià)各小組及個(gè)人的工作成果：（1） 自評(píng)：學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（2） 互評(píng)：以小組為單位，分別對(duì)其它小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)（3） 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)互評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1117 “淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站頁(yè)眉設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P17：淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站頁(yè)眉設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目目標(biāo)1． 能夠掌握通道的概念及應(yīng)用技巧2． 掌握蒙版的概念3． 熟練掌握蒙版的的使用技巧4． 掌握濾鏡的概念5． 熟練掌握濾鏡的使用方法與技巧6． 掌握使用Phtotshop CS進(jìn)行切片導(dǎo)出的方法與技巧項(xiàng)目任務(wù)1． 圖像通道的概念與使用技巧2． 圖像通道的概念與使用技巧3． 圖層蒙版的概念與使用方法4． 網(wǎng)站的切片方法教師知識(shí)與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備有簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計(jì)算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動(dòng)畫(huà)制作軟件使用工具計(jì)算機(jī)表1118“淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站頁(yè)眉設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)情境實(shí)施分解表步驟工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，描述客戶的需求分析、圖像通道的概念與使用技巧、圖像通道的概念與使用技巧、圖層蒙版的概念與使用方法、網(wǎng)站的切片方法等，確定實(shí)施目標(biāo)講授法演示法案例法計(jì)劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計(jì)劃，列出項(xiàng)目進(jìn)程；教師審核工作計(jì)劃與實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實(shí)施方案與進(jìn)程小組討論法提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實(shí)施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個(gè)過(guò)程中認(rèn)真關(guān)注，隨時(shí)輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評(píng)估學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程，回答同學(xué)與老師提出的問(wèn)題。重點(diǎn)檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評(píng)價(jià)各小組及個(gè)人的工作成果：（1） 自評(píng)：學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（2） 互評(píng)：以小組為單位，分別對(duì)其它小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)（3） 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)互評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1119 “書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站模板頁(yè)效果圖的設(shè)計(jì)與制作”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P18：書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站模板頁(yè)效果圖的設(shè)計(jì)與制作 學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目目標(biāo)1． 解色彩的基本理論2． 了解網(wǎng)頁(yè)配色的原則3． 了解網(wǎng)頁(yè)的配色方法4． 了解網(wǎng)頁(yè)版式布局的要點(diǎn)與布局的方法5． 了解網(wǎng)頁(yè)版式構(gòu)成的類型項(xiàng)目任務(wù)1． 色彩的基本理論2． 網(wǎng)頁(yè)配色的原則3． 網(wǎng)頁(yè)的配色方法4． 網(wǎng)頁(yè)版式布局的要點(diǎn)與布局的方法5． 網(wǎng)頁(yè)版式構(gòu)成的類型教師知識(shí)與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備有簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計(jì)算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動(dòng)畫(huà)制作軟件使用工具計(jì)算機(jī)表1120“書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站模板頁(yè)效果圖的設(shè)計(jì)與制作”學(xué)習(xí)情境實(shí)施分解表步驟工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，描述客戶的需求分析、色彩的基本理論、網(wǎng)頁(yè)配色的原則、網(wǎng)頁(yè)的配色方法、網(wǎng)頁(yè)版式布局的要點(diǎn)與布局的方法、網(wǎng)頁(yè)版式構(gòu)成的類型等，確定實(shí)施目標(biāo)講授法演示法案例法計(jì)劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計(jì)劃，列出項(xiàng)目進(jìn)程；教師審核工作計(jì)劃與實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實(shí)施方案與進(jìn)程小組討論法提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實(shí)施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個(gè)過(guò)程中認(rèn)真關(guān)注，隨時(shí)輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評(píng)估學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程，回答同學(xué)與老師提出的問(wèn)題。重點(diǎn)檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評(píng)價(jià)各小組及個(gè)人的工作成果：（1） 自評(píng)：學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（2） 互評(píng)：以小組為單位，分別對(duì)其它小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)（3） 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)互評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1121 “高職高專教學(xué)水平評(píng)估評(píng)建網(wǎng)Gif動(dòng)畫(huà)”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P19：高職高專教學(xué)水平評(píng)估評(píng)建網(wǎng)Gif動(dòng)畫(huà) 學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目目標(biāo)1． 掌握Photoshop動(dòng)畫(huà)面板的使用方法2． 掌握Photoshop制作動(dòng)畫(huà)的基本方法3． 掌握過(guò)渡動(dòng)畫(huà)的制作方法4． 掌握文字動(dòng)畫(huà)的制作方法項(xiàng)目任務(wù)1． photoshop動(dòng)畫(huà)面板的使用2． photoshop制作動(dòng)畫(huà)的基本方法3． 過(guò)渡動(dòng)畫(huà)的制作方法4． 掌握文字動(dòng)畫(huà)的制作方法5． 混合Gif動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方法教師知識(shí)與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備有簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計(jì)算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動(dòng)畫(huà)制作軟件使用工具計(jì)算機(jī)表1122“高職高專教學(xué)水平評(píng)估評(píng)建網(wǎng)Gif動(dòng)畫(huà)”學(xué)習(xí)情境實(shí)施分解表步驟工作過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，描述客戶的需求分析、photoshop動(dòng)畫(huà)面板的使用、photoshop制作動(dòng)畫(huà)的基本方法、過(guò)渡動(dòng)畫(huà)的制作方法、掌握文字動(dòng)畫(huà)的制作方法、混合Gif動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方法等，確定實(shí)施目標(biāo)講授法演示法案例法計(jì)劃與決策學(xué)生完成人員組織劃分，制訂工作計(jì)劃，列出項(xiàng)目進(jìn)程；教師審核工作計(jì)劃與實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)生形成最終的實(shí)施方案與進(jìn)程小組討論法提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法實(shí)施學(xué)生分組學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個(gè)過(guò)程中認(rèn)真關(guān)注，隨時(shí)輔導(dǎo)練習(xí)法討論法檢查與評(píng)估學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程，回答同學(xué)與老師提出的問(wèn)題。重點(diǎn)檢查流程的認(rèn)知作，師生共同評(píng)價(jià)各小組及個(gè)人的工作成果：（1） 自評(píng)：學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（2） 互評(píng)：以小組為單位，分別對(duì)其它小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)（3） 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)互評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議提問(wèn)引導(dǎo)法練習(xí)法討論法表1123 “書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)情境表學(xué)習(xí)情境P110：書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)：4項(xiàng)目目標(biāo)1． 認(rèn)識(shí)Flash Swish軟件的界面2． 掌握Flash Swish軟件制作動(dòng)畫(huà)的基本方法3． 掌握Flash Swish軟件對(duì)動(dòng)畫(huà)的控制方法4． 掌握文字動(dòng)畫(huà)的淡出效果的制作方法項(xiàng)目任務(wù)1． Flash Swish軟件的界面2． Flash Swish軟件制作動(dòng)畫(huà)的基本方法3． 掌握Flash Swish軟件對(duì)動(dòng)畫(huà)的控制方法4． 掌握文字動(dòng)畫(huà)的淡出效果的制作方法教師知識(shí)與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計(jì)的方法和技巧；較強(qiáng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力；較強(qiáng)的教學(xué)管理與教學(xué)組織能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備有簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；有Photoshop的基本制作能力教學(xué)材料多媒體計(jì)算機(jī)、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash 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