【正文】 案例法計劃與決策學生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導(dǎo)法練習法討論法實施學生分組學習實訓；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習法討論法檢查與評估學生匯報計劃與實施過程，回答同學與老師提出的問題。重點檢查流程的認知作，師生共同評價各小組及個人的工作成果：（1） 自評：學生對本項目的整個實施過程進行評價（2） 互評：以小組為單位，分別對其它小組的工作進行評價（3） 教師評價：教師對互評結(jié)果進行評價，指出每個小組成員的優(yōu)點，并提出改進建議提問引導(dǎo)法練習法討論法表119 “淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程”學習情境表學習情境P13：淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程 學時：4項目目標1． 掌握前期策劃和內(nèi)容組織的具體工作2． 了解網(wǎng)站效果圖的設(shè)計制作的方法3． 了解網(wǎng)站頁面的設(shè)計制作方法4． 了解代碼融合的方法5． 了解網(wǎng)站的上傳方法項目任務(wù)1． 根據(jù)需求進行網(wǎng)站欄目模塊設(shè)計2． 網(wǎng)站草圖的設(shè)計3． 規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)4． 了解網(wǎng)站效果圖的設(shè)計制作5． 網(wǎng)站效果圖的切片6． 網(wǎng)頁的編輯方法7． 網(wǎng)站動態(tài)化的方法8． 網(wǎng)站的上傳教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強的教學管理與教學組織能力學生知識與能力準備有簡單的網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識訓練；有一定的計算機應(yīng)用能力；有較強的文筆與WORD文檔制作能力教學材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表1110“淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程”學習情境實施分解表步驟工作過程教學方法建議學時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述客戶的需求分析、網(wǎng)站的項目規(guī)劃方法、網(wǎng)站策劃書的書寫方法，討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法計劃與決策學生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導(dǎo)法練習法討論法實施學生分組學習實訓；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認真關(guān)注，隨時輔導(dǎo)練習法討論法檢查與評估學生匯報計劃與實施過程，回答同學與老師提出的問題。表115 “俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設(shè)計”學習情境表學習情境P11：俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設(shè)計 學時：2項目目標1． .了解網(wǎng)頁制作的簡單方法2． 了解網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語3． 了解網(wǎng)站的分類4． 能進行網(wǎng)站的賞析項目任務(wù)1． 網(wǎng)頁制作的簡單方法2． 網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語3． 網(wǎng)站的分類4． 網(wǎng)站的賞析5． 網(wǎng)頁設(shè)計師的需求6． 網(wǎng)頁設(shè)計的原則教師知識與能力要求深刻理解網(wǎng)站設(shè)計師（最好有相關(guān)經(jīng)歷）；熟悉網(wǎng)站設(shè)計的方法和技巧；較強的網(wǎng)站設(shè)計能力；較強的教學管理與教學組織能力學生知識與能力準備有簡單的就業(yè)訓練；有一定的計算機應(yīng)用能力；有較強的WORD文檔制作能力教學材料多媒體計算機、Photoshop CS以上版本、Dremweaver CS以上版本、Flash swish動畫制作軟件使用工具計算機表116 “俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設(shè)計”學習情境實施分解表步驟工作過程教學方法建議學時資訊教師下發(fā)項目任務(wù)書，描述項目學習目標，講解網(wǎng)頁設(shè)計師的素質(zhì)需求、網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語、網(wǎng)站的分類、網(wǎng)站的賞析、網(wǎng)頁設(shè)計的原則等，討論簡單網(wǎng)頁制作的方案講授法演示法案例法1計劃與決策學生完成人員組織劃分，制訂工作計劃，列出項目進程；教師審核工作計劃與實施方案，引導(dǎo)學生形成最終的實施方案與進程小組討論法提問引導(dǎo)法練習法討論法實施學生分組學習訓練；教師做好輔導(dǎo)工作，并在整個過程中認真關(guān)注，隨時糾偏練習法討論法檢查與評估學生匯報計劃與實施過程，回答同學與老師提出的問題。各項目考核方式與考核標準見表213。學習場地及設(shè)施的具體要求見表212。6．具有良好的職業(yè)道德和責任心。4．具備設(shè)計基于行動導(dǎo)向的教學法的設(shè)計應(yīng)用能力。2．具備一定的項目設(shè)計能力和項目組織經(jīng)驗。2．推薦教材張洪斌、劉萬輝主編. 北京；機械工業(yè)出版社 20093．參考的教學資料學習情境授課計劃、引導(dǎo)文、參考資料、項目檢查單、項目評價表、教學課件、練習題、項目教學情景案例庫。③“學習目標”以O(shè)O開頭。O1164：掌握元素的繼承性與分類O1165：掌握盒模型O1166：掌握單行單列結(jié)構(gòu)O1167：掌握二列布局結(jié)構(gòu)O1168：掌握三列布局結(jié)構(gòu)O1169：掌握嵌套結(jié)構(gòu)O11610：掌握類表菜單的設(shè)計制作方法8P117書法家莊輝個人網(wǎng)站模板頁設(shè)計與制作根據(jù)項目需求，制作書法家莊輝個人網(wǎng)站模板，運用模板技術(shù)完成整個網(wǎng)站K182：站點的概念與創(chuàng)建站點的方法 K183：網(wǎng)站模板的概念與創(chuàng)建方法K184：網(wǎng)站模板的應(yīng)用方法K185：網(wǎng)站中庫的概念與應(yīng)用方法O1171：掌握站點的概念與創(chuàng)建站點的方法O1172：網(wǎng)站模板的概念與創(chuàng)建方法O1173：網(wǎng)站模板的應(yīng)用方法O1174：網(wǎng)站中庫的概念與應(yīng)用方法O1175：網(wǎng)站模板的應(yīng)用技巧4P118淮安信息職業(yè)技術(shù)學院新生查詢系統(tǒng)根據(jù)項目需求運用動態(tài)編程技術(shù)實現(xiàn)淮安信息職業(yè)技術(shù)學院新生查詢系統(tǒng)K186：asp編程基礎(chǔ)K187：表單的應(yīng)用K188：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫與SOL語言基礎(chǔ)K189：配置Web服務(wù)器K190：網(wǎng)頁參數(shù)的傳遞K191：連接數(shù)據(jù)庫K192：讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)K193：顯示查詢結(jié)果（包括模糊查詢）O1181：asp編程基礎(chǔ)與表單的應(yīng)用O1182：掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的方法與技巧O1183：掌握 SOL語言基礎(chǔ)O1184：掌握配置Web服務(wù)器的方法O1185：掌握連接、并查詢數(shù)據(jù)庫的方法 O1186：掌握連接、讀取并查詢數(shù)據(jù)庫的方法 8項目編號項目名稱項目內(nèi)容主要教學知識點學習目標學時P119班級通訊錄管理系統(tǒng)根據(jù)班級的需求完成班級通訊錄管理系統(tǒng)K192：修改數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)K192：刪除讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)K192：添加讀取數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)O1191：掌握添加數(shù)據(jù)信息的方法與技巧O1192：掌握修改添加數(shù)據(jù)信息的方法與技巧O1193：掌握刪除數(shù)據(jù)信息的方法與技巧4P120書法家莊輝個人網(wǎng)站的動態(tài)化根據(jù)項目需求將書法家莊輝個人網(wǎng)站制作程動態(tài)網(wǎng)站K193：動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載 K194：欄目的設(shè)計K195：網(wǎng)站模板的設(shè)計K196：內(nèi)容的添加K197：代碼的調(diào)用O1201：掌握動態(tài)CMS系統(tǒng)的下載方法O1202：掌握網(wǎng)站的欄目設(shè)計O1203：掌握網(wǎng)站模板的設(shè)計O1204：掌握網(wǎng)站內(nèi)容的管理方法O1205：代碼的調(diào)用方法4P121英語等級考試專題學習網(wǎng)站根據(jù)項目需求完成英語等級考試專題學習網(wǎng)站全站的制作K198：綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織（網(wǎng)站需求分析、風格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)）K199：綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設(shè)計制作K199：網(wǎng)頁編輯與動畫設(shè)計K1100：代碼融合O1211：掌握綜合考慮網(wǎng)站前期策劃與內(nèi)容組織（網(wǎng)站需求分析、風格定位、規(guī)劃草圖、規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)）的方法O1212：掌握綜合考慮制作網(wǎng)站頁面效果圖的設(shè)計制作的方法O1213：掌握的網(wǎng)頁編輯與動畫設(shè)計技巧O1214：掌握代碼融合的技巧30注：①項目編號P開頭，第1個編號表示主干課程序號，第2個編號表示此項目在該主干課程中序號，例如“P11”表示主干課程TC1的第1個項目。O1153：掌握表格布局的技巧。O1134：掌握CSS的應(yīng)用方法4P114圖形圖像專題學習網(wǎng)站主頁設(shè)計根據(jù)項目需求完成圖形圖像專題學習網(wǎng)站主頁編輯K 163：創(chuàng)建預(yù)定義框架K 164：創(chuàng)建預(yù)定義框架K 165：框架的多種選擇方法K 166：框架集的多種選擇方法K 167：框架集的保存K 168：設(shè)置框架的屬性K 169：設(shè)置框架集的屬性O(shè)1141：掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建框架的方法O1142：為框架命名并導(dǎo)入框架源文件O1143：框架集文件的保存O1144：掌握框架集合集屬性與框架屬性的設(shè)置方法O1145：編輯框架的內(nèi)容4P115表格布局淮信科技有限公司培訓中心網(wǎng)站根據(jù)項目需求使用表格布局淮信科技有限公司培訓中心網(wǎng)站K 170：設(shè)置表格的屬性K 171：使用表格制作單線K 172：使用表格布局網(wǎng)頁O1151：掌握表格的屬性的設(shè)置技巧。O194：掌握文字動畫的制作方法。O192：掌握Photoshop制作動畫的基本方法。“網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計”課程項目結(jié)構(gòu)與學時分配見表111。2．與后繼課程的關(guān)系為學生后繼學習“網(wǎng)頁特效編程”、“”等課程打下專業(yè)基礎(chǔ)。（11） 常規(guī)網(wǎng)站的維護能力。（9） 常規(guī)動態(tài)企業(yè)、事業(yè)網(wǎng)站的開發(fā)與制作能力。（7） 簡單動態(tài)代碼的編寫能力。（5） 應(yīng)用新技術(shù)DIV+CSS的布局網(wǎng)站的能力。（3） 常規(guī)網(wǎng)站的效果圖的設(shè)計能力。3．專業(yè)能力目標（1） 常規(guī)企業(yè)、事業(yè)網(wǎng)站的規(guī)劃能力。（4） 培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、團隊協(xié)作意識。（2） 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（6） 理論知識的運用能力。（4） 用戶需求的理解能力。（2） 制定、實施工作計劃的能力。通過本課程的學習，學生能夠具備網(wǎng)站的簡單規(guī)劃、網(wǎng)頁效果圖的設(shè)計、網(wǎng)頁與網(wǎng)站的編輯、后臺代碼的融合、普通動態(tài)網(wǎng)程序的編寫等專業(yè)能力；資料收集整理、制定和實施工作計劃、進行市場分析、理論知識運用等方法能力；交接工作流程確認、溝通協(xié)作、語言表達、責任心與職業(yè)道德等社會能力。通過完成學習情境的學習，學生不但能夠掌握網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還能夠全面培養(yǎng)其團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)，使學生通過學習的過程掌握工作崗位所需要的各項技能和相關(guān)專業(yè)知識。 “網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計”課程標準一、課程設(shè)置本課程主要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生的網(wǎng)站的規(guī)劃、網(wǎng)頁效果圖的設(shè)計與制作、網(wǎng)站的設(shè)計、網(wǎng)頁動畫的設(shè)計、代碼的融合等專業(yè)能力和方法能力，以及培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力。本課程的學習情境是依據(jù)以工作過程為向?qū)В缘湫凸ぷ魅蝿?wù)為基點，綜合理論知識，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計。學生通過20個典型任務(wù)完成本課程的學習任務(wù)。二、培養(yǎng)目標1方法能力目標（1） 資料收集與整理能力。（3） 簡單的需求市場分析能力。（5） 檢查、判斷能力。2．社會能力目標（1） 培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。（3） 培養(yǎng)學生用于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風。（5） 培養(yǎng)學生社會責任心。（2） 常規(guī)企業(yè)、事業(yè)網(wǎng)站的策劃書的書寫能力。（4） 網(wǎng)站動畫的設(shè)計能力。（6） 動態(tài)網(wǎng)站的代碼的應(yīng)用能力。（8） 常規(guī)靜態(tài)企業(yè)、事業(yè)網(wǎng)站的開發(fā)與制作能力。（10） 常規(guī)網(wǎng)站的設(shè)計與規(guī)劃能力。三、與前后課程的聯(lián)系1．與前繼課程的聯(lián)系“信息基礎(chǔ)”培養(yǎng)學生的計算機基本應(yīng)用能力，“C程序設(shè)計”培養(yǎng)學生的基本編程能力。與前后課程的聯(lián)系如圖11所示：圖11 與前后課程的聯(lián)系圖四、教學內(nèi)容與學時分配為使學生掌握網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)頁效果圖的設(shè)計、網(wǎng)頁與網(wǎng)站的編輯、后臺代碼的融合、普通動態(tài)網(wǎng)程序的編寫等專業(yè)能力所需的知識與技能，本課程以真實項目為載體來組織教學，將職業(yè)行動領(lǐng)域的工作過程融合在項目訓練中。表111 課程項目結(jié)構(gòu)與課時分配表項目編號項目名稱項目內(nèi)容主要教學知識點學習目標學時P11俞晨傳奇?zhèn)€人網(wǎng)頁設(shè)計了解認識網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識與網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語K11：網(wǎng)頁制作的簡單方法K12：網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語K13：網(wǎng)站的分類K14：網(wǎng)站的賞析K15：網(wǎng)頁設(shè)計師的需求K16：網(wǎng)頁設(shè)計的原則O111：了解網(wǎng)頁制作的簡單方法O112：了解網(wǎng)絡(luò)的基本術(shù)語O113：了解網(wǎng)站的分類O114：能進行網(wǎng)站的賞析O115：了解網(wǎng)頁設(shè)計師的需求與設(shè)計原則2P12淮安旅行社網(wǎng)站策劃依據(jù)客戶的需求，完成網(wǎng)站策劃書的書寫K17：客戶的需求分析K18：網(wǎng)站的項目規(guī)劃方法 K19：網(wǎng)站策劃書的書寫方法O121：能夠理解了解分析客戶的需求O122：在需求的基礎(chǔ)之上能夠進行項目規(guī)劃 O123：能夠書寫項目規(guī)劃書4P13淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程運用網(wǎng)站的制作流程，描述淮安旅行社網(wǎng)站的制作流程K110：網(wǎng)站欄目模塊設(shè)計K111：網(wǎng)站草圖的設(shè)計 K112：規(guī)劃站點結(jié)構(gòu)K113：網(wǎng)站效果圖的設(shè)計制作K114：網(wǎng)站效果圖的切片K115：網(wǎng)頁的編輯方法K116：網(wǎng)站動態(tài)化的方法K117：網(wǎng)站的上傳O111：掌握前期策劃和內(nèi)容組織的具體工作O132：了解