人力資源管理實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-07-14 20:39本頁面
【正文】 諧的企業(yè)文化拓展知識(shí)相關(guān)案例分析考核要點(diǎn)建立和諧的企業(yè)文化；員工參與管理；員工持股；員工工作壓力管理考核形式單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、問答題、案例分析任務(wù)三 勞動(dòng)爭議與處理參考學(xué)時(shí)2知識(shí)目標(biāo)勞動(dòng)爭議的種類的原因勞動(dòng)爭議的調(diào)解和仲裁技能目標(biāo)處理解決勞動(dòng)爭議問題教學(xué)重點(diǎn)勞動(dòng)爭議的種類的原因教學(xué)難點(diǎn)勞動(dòng)爭議的調(diào)解和仲裁拓展知識(shí)相關(guān)案例分析考核要點(diǎn)勞動(dòng)爭議的種類及原因；勞動(dòng)爭議的調(diào)解和仲裁考核形式單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、問答題、案例分析四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議注重理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系我國企業(yè)人力資源開發(fā)與管理改革的實(shí)際狀況，在教學(xué)過程中盡可能多地引用具有代表性的實(shí)例。在教學(xué)手段上，盡量采用多媒體教學(xué)，并通過運(yùn)用實(shí)物投影儀、VCD光碟等教學(xué)手段。使學(xué)生不僅在課上，而且能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和模擬操作。根據(jù)用人單位的需求適時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)組織方面，注重創(chuàng)設(shè)工作情景， 由教師根據(jù)教學(xué)要求營造和布置工作情景，然后組織學(xué)生進(jìn)行課堂模擬，增加情景效果，爭取真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)道德教育教學(xué)方法上，應(yīng)通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等多種教學(xué)方法的交叉使用，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；并通過模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。（二）考核評(píng)價(jià)建議改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，根據(jù)學(xué)生出勤的情況、上課討論的表現(xiàn)以及信貸調(diào)查報(bào)告的撰寫等方面予以綜合衡量得出，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。 （三）教材編寫建議必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。教材應(yīng)圖文并茂，應(yīng)針對(duì)人力資源開發(fā)與管理的各項(xiàng)任務(wù)的處理程序以圖解的方式直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)人力資源開發(fā)與管理的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要與我國當(dāng)前人事體制改革的進(jìn)程同步，從而使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議該課程具有實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，要求由管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)并有一定專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師擔(dān)任。在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，購進(jìn)有關(guān)系統(tǒng)模擬軟件，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作能力。（五）課程資源開發(fā)與利用建議完善網(wǎng)上教學(xué)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 優(yōu)化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生勤于思考，善于創(chuàng)造的能力。開辟人力資源管理課程互動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)生可以在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得。完善教學(xué)課件。加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)書的建設(shè)，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。（六）其他本課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)五年制高職商務(wù)管理、電子商務(wù)等專業(yè)的人力資源管理課程教學(xué)規(guī)范,其他相關(guān)專業(yè)設(shè)置的該課程可參考使用。本課程所列的學(xué)時(shí)為建議課時(shí),學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同專業(yè)及具體情況作適當(dāng)?shù)脑鰷p。建議課時(shí)包括課堂教學(xué)課時(shí)和實(shí)訓(xùn)課時(shí),不包括考核課時(shí)。建議利用假期組織學(xué)生參加商務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。本課程主講教師需要具備會(huì)人力資源管理的專業(yè)背景和知識(shí)，并具有較強(qiáng)的人力資源實(shí)踐技能，具備雙師素質(zhì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)35人。
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