工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-14 20:26本頁(yè)面
【正文】 , 許洪華主編，電子工業(yè)出版社，2010年11月2. 參考教材《工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場(chǎng)總線》, 陳在平、岳有軍主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2008年02月《現(xiàn)場(chǎng)總線工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》, 復(fù)繼強(qiáng)、邢春香主編，北京航空、航天大學(xué)出版社，2005年05月六、實(shí)施建議1. 師資配備建議主講教師應(yīng)是雙師型教師，能綜合應(yīng)用各種教學(xué)方法設(shè)計(jì)課程，具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)和新知識(shí)，具備相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；輔助教師需要一定的職業(yè)技能，具有豐富的企業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)，取得中職以上資格證書(shū)。2．教學(xué)條件配備建議本課程應(yīng)配備現(xiàn)場(chǎng)總線與工業(yè)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)板10套，以滿足項(xiàng)目教學(xué)需要。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，可以只講目前在高鐵生產(chǎn)上使用的現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，不必全講。由于設(shè)備和場(chǎng)地的限制，往往制約了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。教學(xué)中可充分使用仿真、模擬軟件進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)積極與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，充分挖掘企業(yè)的潛力，可把部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排在企業(yè)中進(jìn)行。3．教學(xué)實(shí)施建議（1）本課程采用理實(shí)一體化教學(xué)，以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行車(chē)站自動(dòng)控制設(shè)備的使用與維護(hù)。（2）在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情境，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過(guò)程中，使學(xué)生掌握信號(hào)聯(lián)鎖設(shè)備維護(hù)方法，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（3）在教學(xué)過(guò)程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料發(fā)展趨勢(shì)，貼近企業(yè)、貼近生產(chǎn)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。七、其他說(shuō)明 本課程標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過(guò)程中，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整，以滿足教學(xué)要求。教學(xué)中，立足基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)崗位技能的培養(yǎng)，將理論與實(shí)踐結(jié)合、課堂與現(xiàn)場(chǎng)接軌，做到有的放矢、靈活應(yīng)用，以達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)。 （本說(shuō)明可根據(jù)情況修改）執(zhí)筆人： 審核人： 系部主任： 教務(wù)處： 7
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