小學(xué)英語教師新課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試試題-資料下載頁
2025-07-14 20:06本頁面
【正文】 D、能看懂英文動畫片教師要積極利用各種教學(xué)資源，——————教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用課程目標(biāo)二級要求能在圖片的幫助下聽懂、———————、并講述簡單的故事。 A、讀懂 B、寫出 C、背誦 D、描寫1課程目標(biāo)二級要求能根據(jù)圖片或提示———————的句子。 A、說出簡單的句子 B、寫出簡單的句子 C、寫出簡單的故事 D、進行個人信息交流1課程目標(biāo)二級要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生—————————。 A、持續(xù)的說唱能力 B、間斷的表演能力 C、持續(xù)的興趣和愛好 D、書寫字母的能力1新課標(biāo)中一級語言技能對于讀寫的要求是————————。 A、能正確書寫字母和單詞 B、能寫簡單的問候語 C、寫簡短的標(biāo)題 D、寫簡單的故事1能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中——————的目標(biāo)要求。 A、一級語言技能 B、一級知識目標(biāo) C、二級語言技能 D、二級知識目標(biāo) 1判定一節(jié)課的是否有實效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看__________________ 。A、生動的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動 C、有效的課堂設(shè)計 D、是否完成了知識和能力培養(yǎng)目標(biāo)二、填空題：根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及精神，完成下面空白。（15分）現(xiàn)行英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)———、———、———、———與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的———— ，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和——、———、———、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神； 幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：（1）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 （2）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放（3）突出學(xué)生主體，尊重個體差異（4）采用 ———— ，倡導(dǎo)體驗參與 （5）注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展 （6）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。《標(biāo)準(zhǔn)》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別。該設(shè)計遵循了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生__________________發(fā)展的需求和特點，也考慮到我國民族眾多，地域遼闊，經(jīng)濟和教育發(fā)展不平衡的實際，旨在體現(xiàn)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的__________________能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。英語語言知識主要含：————、詞匯、————（以及動能和話題）。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，調(diào)控策略，__________________ ，資源策略。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括__________________四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。新課標(biāo)中二級語言知識對于語音的要求是，了解簡單的———規(guī)律等，對于語法的要求是，知道名詞的單復(fù)數(shù)形式、人稱代詞的區(qū)別、動詞在不同情況下會有————的變化等。三、簡答題（20分）： 語言技能二級目標(biāo)中對“讀”和“寫”的要求主要有哪些？你認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實際，談?wù)勗鯓蛹訌娺@些環(huán)節(jié)的教學(xué)？小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)理論、知識測試答案：一、選擇填空：A A C D B D A A B A 1B 1C 1A 1C 1D二、填空題：綜合語言運用 興趣，聽、說、讀，活動途徑生理和心理 綜合語言運用 語音、語法， 交際策略 聽、說、讀、寫 拼讀，形式上《改革若干意見》/若干/18條意見三、答：(1)能認(rèn)讀所學(xué)詞語；(2)能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞并了解單詞有重音；(3)能在圖片的幫助下讀懂簡單的故事或小短文。(4)能模仿范例寫句子，能寫出簡單的問候語；(5)能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述。7
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