普格縣教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)提綱-資料下載頁
2025-07-13 23:53本頁面
【正文】 提示：發(fā)完郵件后不要急于刪除，可將之暫時(shí)保存，以備查詢或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時(shí)可重新發(fā)送。將已發(fā)送的郵件導(dǎo)出，并存為：“D：＼我的檔案袋＼我的教學(xué)實(shí)施＼”。模塊七 信息技術(shù)與課程整合探討一、理解信息技術(shù)與課程整合了解信息技術(shù)與課程整合的概念這一概念，存在多種定義。其中具有代表性的有我國《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》與美國《美國學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》兩種定義。P146信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的功能：P146l 資源獲取、加工、利用l 知識(shí)創(chuàng)建、展示、演示l 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ml 交流、通訊、協(xié)作l 練習(xí)、測(cè)試、評(píng)估與信息技術(shù)相關(guān)的常用網(wǎng)址(見培訓(xùn)平臺(tái)：“資料館\模塊7\拓展學(xué)習(xí)\信息技術(shù)與課程整合資源推薦表” )二、研討技術(shù)整合的問題與策略閱讀案例7－7和問題現(xiàn)象7－7－7－7－7－5，認(rèn)識(shí)其中的整合誤區(qū)和相關(guān)原因⑴在開展信息技術(shù)支持的教學(xué)中，你是否也遇到過各種各樣的整合問題 ? 結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)與小組學(xué)伴研討和歸納這些問題，并以小組為單位填寫表 72 (空電子文檔見培訓(xùn)平臺(tái)：“資料館\模塊7\作業(yè)材料\表 72整合問題研討記錄表” )中。填好后保存到“D：\我的檔案袋＼我的學(xué)習(xí)記錄＼”中⑵由小組代言人在全班范圍內(nèi)交流、分享課程整合的常見問題，并補(bǔ)充完善表72⑴分組探討信息技術(shù)與課程整合常見問題的解決策略⑵由小組代言人在全班范圍內(nèi)交流、分享課程整合的優(yōu)化策略⑶師點(diǎn)評(píng)：P157三、提升教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平根據(jù)表74 (空電子文檔見培訓(xùn)平臺(tái)：“資料館\模塊7\作業(yè)材料\表 74技術(shù)整合有效性自評(píng)表” )，對(duì)模塊模塊5的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行自評(píng)。依據(jù)自評(píng)，你自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中的技術(shù)整合提出改進(jìn)策略并填寫在表 75中(空電子文檔參見培訓(xùn)平臺(tái)：“資料館\模塊7\作業(yè)材料\表75改進(jìn)技術(shù)整合有效性的策略表” )填好后保存到“D：\我的檔案袋＼我的學(xué)習(xí)記錄＼”中依據(jù)你剛才所制定的改進(jìn)策略，修改你在模塊模塊5中的教學(xué)設(shè)計(jì)，修改好后保存到原先的“D：＼我的檔案袋＼我的教學(xué)設(shè)計(jì)”文件夾中。10 / 10
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