信息技術(shù)說課稿做個(gè)專業(yè)的音樂編輯-資料下載頁(yè)
2025-07-13 22:39本頁(yè)面
【正文】 方法更加的簡(jiǎn)單。以上教學(xué)過程，都要求學(xué)生同時(shí)在下面同步操作，以便用最短的時(shí)間掌握最重要最簡(jiǎn)潔的操作方法。（設(shè)計(jì)意圖：熟練便能生巧，通過老師提供的更加簡(jiǎn)便的操作方法，本課的難點(diǎn)得到了很好的突破。）第五步：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步——10~15min要求同學(xué)們盡力自己獨(dú)立完成剩下的最后一步——第四大步“音軌的導(dǎo)出”，選擇“文件”——“混縮另存為”，保存為wav格式，當(dāng)然也可保存為mp3格式。提前完成作品的學(xué)生，由老師檢查完成的質(zhì)量，選出優(yōu)秀作品在教師機(jī)上播放，部分優(yōu)秀作品的作者以“小老師”身份輔導(dǎo)未能完成任務(wù)的學(xué)生，以求不落下一名學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：通過“小老師”輔導(dǎo)的方式，讓每名學(xué)生都能完成自己的作品，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，使學(xué)困生也能完成自己的作品，并享受到成功的喜悅。）第六步：教學(xué)小結(jié)——3min左右用上面的方法，我們既可以制作出伴有優(yōu)美背景音樂的朗誦作品，也能將自己歌唱的聲音與歌曲伴奏混合在一起，然后將其導(dǎo)出為mp3格式，存在隨身設(shè)備里面（學(xué)習(xí)機(jī)、隨聲聽、手機(jī)等），隨時(shí)拿出來(lái)與他人共同分享，是多么的有趣！還可以選擇幾名有代表性的學(xué)生，簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)習(xí)本課之后的感受。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。）教學(xué)反思：當(dāng)今時(shí)代是個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，每日都有難以計(jì)數(shù)的各種信息呈現(xiàn)在我們的面前，聲音信息也是其中很重要的一個(gè)部分。學(xué)習(xí)了本課之后，相信很多學(xué)生對(duì)于能制作出屬于自己的音樂作品（配音朗誦、演唱專輯）會(huì)感到十分的高興和自豪。有的學(xué)校對(duì)于可能信息技術(shù)這門課不太重視，以至于學(xué)生們的動(dòng)手操作電腦的能力不是很強(qiáng)，對(duì)于這樣基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生來(lái)說，教材中的第三大步“在多軌模式下使用‘插入’效果器”可以省去，以后再由慢慢掌握，以降低本課的整體難度。根據(jù)我的操作經(jīng)驗(yàn)，在多軌模式下錄音的時(shí)候，要將文件先保存，不然錄音就不能成功。~ 5 ~
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