【正文】 ，即實際進度比計劃進度拖后；當進度績效指數SPI1時，表示進度提前，即實際進度比計劃進度快。【分析】考察時期在30天，60天，150天，300天，330天時費用績效指數CPI1,表示實際費用低于預算費用；考察時期在180天，210天，240天，270天時費用績效指數CPI1，表示實際費用高于預算費用。考察時期從第1天到330天，進度績效指數SPI1，表示實際進度比計劃進度拖后?？傮w來說，該項目不能在預算費用和計劃進度之內完成。 價值工程分析 價值工程，又稱價值分析，是一門技術與經濟相結合的現代化管理科學。它通過對產品的功能分析，研究如何以最低的成本去實現產品的必要功能。因此，應用價值工程，既要研究技術，又要研究經濟，即研究在提高功能的同時不增加成本，或在降低成本的同時不影響功能，把提高功能和降低成本統(tǒng)一在最佳方案中之中。長期以來，從學校教育開始，就把質量管理的成本管理分成兩個學科。在實際工作中，更把提高質量看成是技術部門的職責，而把降低成本看成是財務部門的職責。由于這兩個部門的分工不同，業(yè)務要求不同，因而處理問題的觀點和方法也會不同。例如，技術部門為了提高質量往往不惜成本，而財務部門為了降低成本又很少考慮保證質量的需要。通過價值工程的應用，則能使產量與質量、質量與成本的矛盾得到完美的統(tǒng)一。由于價值工程是把技術與經濟結合起來的管理技術，需要多方面的業(yè)務知識和技術數據，也涉及許多技術部門（如設計、施工、質量等）和經濟部門（如預算、勞動、材料、財會等）。因此，在價值工程的應該過程中，必須按照系統(tǒng)工程的要求，把有關部門組織起來，通過合作，才能取得理想的效果。價值工程學通常用于工程系統(tǒng)的價值分析。事實上，價值問題是人類社會最為一般的、普遍存在的問題，人們的社會活動都與價值有著密切的聯系；社會和人自身所追求的物質目標和精神目標，都是價值的具體體現；任何形式的社會關系如經濟的、政治的、文化的關系，在本質上都是價值關系；一切形式的目標管理，在本質上都是以特定價值內容為主導方向的價值管理；許多社會指標如經濟指標、政治指標和文化指標，實質上都是某種價值指標；一切形式的“達標”活動，實質上都是以特定價值內容為標準而展開的活動。物質文明和精神文明的任何發(fā)展，在本質上都是價值創(chuàng)造活動的成果，最終都表現為價值的提升和增加；人們的一切消費和消耗，在本質上都是價值的消費和消耗；人類社會的一切矛盾都可歸結為價值關系的矛盾；社會事物的一切變化，實質上最終都是一種價值的變化；社會制度和社會結構的變化以及政治體制和經濟體制的改革，實質上都是價值關系的調整或重構；社會目標的控制，都是對社會各種價值關系的方向、大小和秩序的改變。人們對于社會事物的根本態(tài)度在根本上取決于這一事物對于自己和社會的價值利益關系；人的精神境界和思想品質的高低在本質上反映了價值觀的層次高低，人生觀、世界觀都是價值觀的一種表現形式。 價值理論在社會科學中占有十分重要的地位，是整個社會科學的基礎理論之一；社會科學的幾乎所有學說都或多或少地與價值理論存在著某種不可分割的聯系；任何社會科學都自覺不自覺地隱含著以某種價值理論為假設前提或公理基礎；價值理論的發(fā)展狀況在很大程度上決定和制約著社會科學的發(fā)展狀況。當某種價值觀念或價值概念存在模糊或朦朧時，社會科學就會引起更大的混亂與曖昧；當某種價值判斷產生錯誤時，就會殃及社會科學的多個領域；而若價值理論某方面出現謬誤，可能導致許多社會科學和立論和標準潛伏著深刻的危機。【例】現某創(chuàng)業(yè)公司將向市場推出一款手機，手機主要設計了五種功能為FFFF4和F5。通過對消費者進行了調查認為，五個功能的關系為：F2和F3同樣重要，F4和F5同樣重要，F1相對于F4很重要，F1相對于F2較重要。經過產品設計研究后，有4位設計師給出了他們的設計方案。每個方案對FFFF4和F5五種功能的實現程度不一樣，可以看下表。通過測算手機的物料清單的到A、B、C、D四個方案的成本分別為14121150、1360元。 【問題】哪個方案的性價比最高？【提示】計算功能權重，知道功能權重后，對每個方案的得分情況才能計算，最后計算V=F/C，比較每個方案的V。功能方案功能得分ABCDF1（運行流暢）91098F2（高清屏）101089F3（照相）99109F4（樂音）8887F5（金屬外殼）9796【解析】如下表：第一步，計算功能得分功能得分總得分F1F2F3F4F5F1X334414F21X2339F312X339F4011X24F50112X4第二步，計算功能權重。X114/40=X29/40=X39/40=X44/40=X54/40=A9*+10*+9*+8*+9*=B10*+10*+9*+8*+7*=C9*+8*+10*+8*+9*=D8*+9*+9*+7*+6*=A+B+C+D+++=第三步，計算功能系數。FAA/(A+B+C+D)=FBB/(A+B+C+D)=FCC/(A+B+C+D)=FDD/(A+B+C+D)=第四步，計算成本系數CA1420/(1420+1230+1150+1360)=CB1230/(1420+1230+1150+1360)=CC1150/(1420+1230+1150+1360)=CD1360/(1420+1230+1150+1360)=第五步，計算價值系數VAFA/CA=VBFB/CB=VCFC/CB=VDFD/CD=因為Vc最大，所以C方案性價比最高。 線性規(guī)劃（選作） 線性規(guī)劃是合理利用、調配資源的一種應用數學方法。它的基本思路就是在滿足一定的約束條件下，使預定的目標達到最優(yōu)。它的研究內容可歸納為兩個方面：一是系統(tǒng)的任務已定，如何合理籌劃，精細安排，用最少的資源(人力、物力和財力)去實現這個任務；二是資源的數量已定，如何合理利用、調配，使任務完成的最多。前者是求極小，后者是求極大。線性規(guī)劃是在滿足企業(yè)內、外部的條件下，實現管理目標和極值(極小值和極大值)問題，就是要以盡少的資源輸入來實現更多的社會需要的產品的產出。因此，線性規(guī)劃是輔助企業(yè)“轉軌”、“變型”的十分有利的工具，它在輔助企業(yè)經營決策、計劃優(yōu)化等方面具有重要的作用。線性規(guī)劃是運籌學規(guī)劃論的一個分支。它發(fā)展較早，理論上比較成熟，應用較廣。20世紀30年代，線性規(guī)劃從運輸問題的研究開始，在二次大戰(zhàn)中得到發(fā)展。現在已廣泛地應用于國民經濟的綜合平衡、生產力的合理布局、最優(yōu)計劃與合理調度等問題，并取得了比較顯著的經濟效益。線性規(guī)劃的廣泛應用，除了它本身具有實用的特點之外，還由于線性規(guī)劃模型的結構簡單，比較容易被一般未具備高深數學基礎，但熟悉業(yè)務的經營管理人員所掌握。它的解題方法，簡單的可用手算，復雜的可借助于電子計算機的專用軟件包，輸入數據就能算出結果。：（1）確定目標函數系數存放單元格，并在這些單元格中輸入目標函數系數。（2）確定決策變量存放單元格，并任意輸入一組數據。（3）確定約束條件中左端系數存放單元格，并輸入約束條件左端項系數。（4）在約束條件左端系數存放單元格右邊的單元格中輸入約束條件左端項的計算公式，計算出約束條件左端項對應于目前決策變量的函數值。（5）在步驟（4）的數據右邊輸入約束條件中右端項（即常數項）（6）確定目標函數值存放單元格，并在該單元格中輸入目標函數值電容計算公式?！纠磕彻臼褂肕MM3三種原材料，生產PP2兩種產品?，F有原材料數、每單位產品所需原材料數和每單位產品可得利潤等數據如表21所示。問：如何組織生產才能使利潤總額最大？表21原材料單位產品所需原材料數/t現有原材料數/tP1P2M1258M26312M30416單位產品利潤/萬元400600　【解析】設PP2分別為XX2，總利潤為y。目標函數：Max y=400X1+600X2約束函數：2X1+5X2《=86X1+3X2《=124X2《=16具體操作過程如下圖所示：經過線性規(guī)劃求解可得：P1=，P2=1時，利潤總額最大，為1200萬元。但是產品不可能生產半件，故存在一定的不合理性。第五部分 結論（1）經過一學期短暫的學習，在許老師的教學下，我學到了很多知識。項目成本管理是一門理論與實踐相結合的課程，要求學生能有很強的操作技能。為此，許老師在課外精心準備了每個知識模塊的實踐操作項目，這樣能夠讓學生加深理論知識的理解，還能鍛煉學生的動手能力。在學習困難中，有些模塊我還是學習起來比較吃力，但是我經常向許老師請教，許老師也耐心地指導我，有時候自己也私下感到自卑，別的同學為什么能熟練的操作Excel，自己卻那么慢。“笨鳥先飛早入林”，自己不會的只有私下多向老師請教、向同學學習，老師也不厭其煩地給予指導。一學期要完全掌握所學知識遠遠不夠，只能說有些模塊熟練，有些模塊還有些生疏。理論知識部分我覺得掌握的還不錯，例如：項目成本的概念及項目成本的構成、項目成本的影響因素，項目成本管理的概念、任務、原則、組織及項目成本管理的過程，項目成本估算的定義、意義、內容、類型、依據、技術路線（自上而下的成本估算、自下而上的成本估算、自上而下和自下而上相結合的成本估算），項目成本估算的方法（專家估計法、類比法、參數模型法、基于WBS的全面詳細估算），學習曲線法（概念、計算及其局限性），項目成本預算、項目成本控制概述，價值工程的基本概念、原理、運用都掌握得比較好。但在有些方面還有欠缺和不足，例如：資源計劃與資源單價模塊，對資源計劃的編制還感到有些吃力，雖然老師在課堂上已經讓我們做了很多練習，但自己覺得掌握得不是那么好；掙得值模塊，在學習這個模塊的時候，老師通過它的英文已對“三個參數”、兩個基本偏差做了詳細的闡述，我已覺得掌握得不錯，但在畫掙得值評價曲線的時候遇到很多困惑，自己還向老師請教，這部分還有待于加強。上這門課，我最大的收獲應該是Excel表格中的基礎知識得到了學習，在運用的時候還經常向老師請教，感覺自己在這方面的知識真的很欠缺。自認為學得比較好的模塊是學習曲線（繪制學習曲線，計算學習率），規(guī)劃求解，在學規(guī)劃求解的時候，老師講解的時候覺得真的很感興趣，這部分比較難，但是高中數學已經接觸過，所以不覺得陌生，再加之規(guī)劃求解部分老師調動了學生的積極性，舉了很多生動的例子，如：計算自己吃的食物怎么樣才達到最營養(yǎng)?？傊矣X得Excel的功能十分強大，老師的教學模式也十分有針對性，自己在以后的學習、工作中還有很多需要學習的地方。（2）EXCEL在項目成本管理中還可以用來進行本量利分析。本量利分析，顧名思義就是對成本、銷量、利潤的分析。如果企業(yè)對成本、銷量和利潤都非常關心，那么對三者之間的變化關系就會更加的重視，三者之間的變化關系是決定企業(yè)是否盈利的關鍵。企業(yè)不僅要進行定性分析，而且要做定量分析，本量利分析正式定量地分析出企業(yè)這三個指標之間的變化關系。本量利分析引出的盈虧平衡點指標也非常重要，它是企業(yè)的盈、虧分界線，是企業(yè)的保本點。因此，良好的運用本量利分析會對企業(yè)的正確經營決策起到重要的作用。首先需要創(chuàng)建產量收入成本和利潤表，然后創(chuàng)建盈虧平衡線數據表，添加包括數據鏈接的窗體，繪制散點圖，通過窗體來控制售價和單位成本，從而在散點圖上得到變動的盈虧平衡線。另外，用Excel在項目成本管理還可以用來對項目進行全過程的成本結算控制，通過繪制項目全過程成本“S”形曲線示意圖就可以對全過程的結算成本進行控制。總之，Excel功能十分強大，在項目成本管理中的應用十分廣泛，還需要我們自己不斷地去學習。第六部分 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