【導(dǎo)讀】仿寫句子有哪些常見的類型呢？設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式的意義聯(lián)系。熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔郏覀兏视诘?。泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔郏覀兏矣诮鸶觇F馬去，馬革裹尸還。興趣是熱，興趣是愛。興趣以外的享樂，也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。容，句式對應(yīng)，修辭方法相同。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。立正確人生觀的句子。魚兒離開了海洋。2命題式：仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另寫句子，如“W”。W是崎嶇的山路，是坎坷。仿句的基本要求。修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同。答案示例3：天空是一首美妙樂章，晨曦是開頭，晚

　　

【正文】 。 “沉寂的死水” “斷線的風(fēng)箏” “失舵的航船” “迷路的孤雁” 根據(jù)語境 ,在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?,構(gòu)成語意連貫的話。 仿句意 1 歷史是一本書 ， 時間是一支筆 。 歷史是 _____________________， 時間是 _________________________。 人生是 _____________________， 時間是 _________________________。 例：歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。 歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。 歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。 歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。 歷史是一艘行進(jìn)的船，時間是一張網(wǎng)。 人生是一條河，歲月是一張櫓。 1. 整體把握語境 ,了解語意 ,展開想象和聯(lián)想 。 “沉寂的死水” ____________________。 平平淡淡，沒有 波瀾 “斷線的風(fēng)箏 ” ____________________。 搖搖擺擺，不知?dú)w宿 “無舵的航船 ” ___________________。 顛顛簸簸，沒有方向 “迷路的孤雁 ” ___________________。 迷迷茫茫，不明歸途 “沉寂的死水” “斷線的風(fēng)箏” “失舵的航船” “迷路的孤雁” 荒涼的戈壁， 冷冷清清，沒有活力。 ，抓住事物特點(diǎn)，煉詞煉句 仿句必須注意以下幾點(diǎn)： （ 1）句式要與例句一致。 （ 2） 修辭要與例句一致。 （ 3） 整體把握語境 ,了解語意 ,展開想象和聯(lián)想 。 （ 4）深入揣摩，抓住事物特點(diǎn)，煉詞煉句 。 美 感 根據(jù)語境 ,續(xù)寫兩個分句 ,使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。（ 3分） 美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷浮云，美 是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪， _______________________,_____________________。 根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?4分） 成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛 。___________, ___________。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。 根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（ 3分） 閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)； __________________________。 ________________________ 針對性練習(xí) 1 仿造畫線句子 ， 續(xù)寫一個句子 ， 與畫線的兩句構(gòu)成語境連貫的排比句 。 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取 。 如果你是一棵大樹 ， 就撒下一片 陰 涼 ； 如 果 你 是 一 弘 清 泉 ， 就 滋 潤 一 方 土 地 ；_______________,_________________________。 在橫線上填寫句子 ， 要求與前面內(nèi)容對應(yīng) ， 句式相近 。 幸福 ， 是一種人生的感悟 ， 一種個人的體驗(yàn) 。 也許 ， 幸福是你風(fēng)塵仆仆走進(jìn)家門是親切的笑臉；也許 ；也許 ； ________________________。 關(guān)鍵的是 ， 你要有一副熱愛生活的心腸 ， ， 。 這樣 ，你才能感受到幸福 。 例句一：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。 仿寫：人生是 例句二：人生的意義在于貢獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； 例句三：如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒， 如果你是春天 ， 的斷想 是謙虛者的 ，驕傲者的 。 是一面 ，讓你認(rèn)識自己。 是一只 ，讓弱者隨波逐流。 是一面敲響的 ，叫強(qiáng)者進(jìn)取。 是一塊 ，任你耕種五谷。 寧可化為灰燼， 也不彎下脊梁。 站得不端正的， 必然淚多命短。 仿照“蠟燭”的寫法，以“橡皮”為題寫兩句話。 第一句寫事物特征，第二句聯(lián)想到人類自身，能帶有一點(diǎn)生活哲理。 一點(diǎn)點(diǎn)地犧牲自己 一次次地彌補(bǔ)錯誤 默默無言 卻為他人贏得掌聲 錯誤是我的 成功是你的 為掩蓋錯誤 最終卻毀了自己 擦得了錯誤的證據(jù) 擦不掉犯錯的歷史 錯誤是我的 成功是你的 完成仿寫練習(xí) 破陣子 —— 為中考生賦壯詞以寄之 望穿秋水常在，有物飛逝未還，看晴空浮云沆碭，見日歷紅星閃閃，書羅天地外。 不急無人相勸，未果六月田間，續(xù)寫悠悠中考篇，走入蒼蒼書林間，閑來敘此篇。 第五課時 我夢想， 驅(qū)馳于塞外遼闊的大漠， 在夕陽的金黃中， 感受“長河落日圓”的雄渾； 我夢想， 置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)， 在綿綿的細(xì)雨中， 體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)。 我夢想， 登臨五岳之尊的泰山， 在日出的輝煌中， 體會“一覽眾山小”的氣魄； 我夢想， 來到美麗的北戴河邊， 在一片汪洋中， 感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。 我夢想，驅(qū)馳于塞外遼闊的大漠， 在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾； 我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)， 在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào) 我夢想，登臨五岳之尊的泰山， 在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄； 我夢想，來到美麗的北戴河邊， 在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。 試試看： 仿照小詩的第（一）（三）節(jié)，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，補(bǔ)寫第二節(jié)。 （一） （二） （三） 媽媽的頭發(fā)白了 __________________ 媽媽的腰彎了 把滿頭的黑發(fā)給了我 __________________ 把挺直的脊背給了我 媽媽的皺紋多了 把光鮮的皮膚給了我 流水 試試看： 仿照詩的第（一）節(jié)，結(jié)合詩的第（三）節(jié)，補(bǔ)寫詩的第（二）節(jié)。 （一） （二） (三） 森林固然博大 __________________ 如果命運(yùn)注定我 我只愿擁有小草的自豪 __________________ 不能成為偉人 演繹生命的樂章 __________________ 我只愿擁有凡人的一份真誠 海洋固然深邃 我只愿擁有小河的執(zhí)著駕馭人生的方舟 仿寫步驟： 第 1步：分析句式、把握特點(diǎn)。 第 2步：聯(lián)想想象、拓展思路。 第 3步：檢查揣摩、形神兼?zhèn)洹? 試試看： 仿照小詩的第（一）（三）節(jié)，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，補(bǔ)寫第二節(jié)。 （一） （二） （三） 媽媽的頭發(fā)白了 __________________ 媽媽的腰彎了 把滿頭的黑發(fā)給了我 __________________ 把挺直的脊背給了我 媽媽的皺紋多了 把光鮮的皮膚給了我 媽媽的眼睛花了 把愜意的放任給了我 皺紋爬上了媽媽的額頭 我的臉卻變得光鮮 要做到： 形似 神似 題型舉隅： 一、詞語型 火，燃燒。鷹，搏擊。 二、 修辭型 如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這曲樂章上跳動的音符。 藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博。 鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。 三、托物寓意型 教室的前面有塊黑板，不，那并不是黑板，而是播種知識的沃土。 四、話題型 我們摒棄腐爛，因?yàn)楦癄€意味著變質(zhì)， 且在變質(zhì)之際，會讓別人惡心。 試試看： 仿照小詩的第（一）（三）節(jié)，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，補(bǔ)寫第二節(jié)。 （一） （二） （三） 媽媽的頭發(fā)白了 __________________ 媽媽的腰彎了 把滿頭的黑發(fā)給了我 __________________ 把挺直的脊背給了我 媽媽的皺紋多了 把光鮮的皮膚給了我 皺紋爬上了媽媽的額頭 我的臉卻變得光鮮