山西省20xx屆中考語文專題復(fù)習(xí)第五講修辭、仿寫與對聯(lián)課件-資料下載頁
2025-06-07 13:08本頁面
【正文】 景來。例句：在開 滿鮮 花的小道上 ， 一群群活 蹦 亂跳的少年追逐嬉 戲是幸福的；在 鋪滿 黃葉的公園里 ， 一 對對銀發(fā) 夫 婦 相攜漫步也是幸福的。仿句：在 寬 敞明亮的教室里 ， 一個個天真可 愛 的學(xué)生刻苦學(xué) 習(xí) 是幸福的；在 寬 廣肥沃的田野上 ， 一群群勤 勞 樸 實 的 農(nóng) 民辛勤 勞 作也是幸福的。形 態(tài) 鳥語 、草 長鶯飛 …… 這 些大自然的 語 言會在我 們 心中喚 起不同的感受。 請 從聲音、形 態(tài) 、氣味三個角度中 選擇 一個， 參照示例寫句子 ， 要求形象具體 ， 句式不限。示例：大自然的色彩 語 言：金黃色的陽光下 ， 一片美妙的新 綠 從草 叢向 四面八方蔓延 ，讓 人感受到春天的 蓬勃與活力。大自然的 ______語 言： ______________________________________________________________________。聲音：聒噪的秋蟬 ， 蕭蕭 的落木 ， 瑟瑟的秋 風(fēng) ， 訴說 著秋的悲涼 氣味：冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮 語 —— 走 過 寒冷， 自有 燦爛 大雁在 藍 天上一會兒排成 “一 ”字 ，一會兒排成 “人 ”字 ， 似乎在邀我共舞【 解析 】 本題要求從 “聲音、形態(tài)、氣味 ”三個角度中選擇一個，并參照示例寫句子。如果選擇 “聲音 ”，所寫句子就要從 “聲音 ”方面體現(xiàn) “大自然的語言 ”在我們心中喚起的不同感受，如可以寫 “鳴蟬 ”“蛙聲 ”等。如果選擇 “形態(tài) ”“氣味 ”思路相同。冰心的 詩 歌 仿照下面畫波浪 線 句子的內(nèi)容和 結(jié) 構(gòu)仿寫兩個句子。人 為 什么 讀書 呢？ 書 ， 可以 喚 醒沉睡的心靈 ， 可以引 領(lǐng) 迷惘的靈魂。一本好 書 ， 就是一個 嶄 新的世界。讀 艾青的 詩 歌 ， 我 堅 定了不斷前行的信念； 讀 史 鐵 生的散文 ，我鼓起了直面人生的勇氣； 讀 托 爾 斯泰的小 說 ， 我充 滿 了 對 精神家園的憧憬 ……讀書 就像用麥管吮吸甘露 ， 讓 人欣喜 ， 讓 人著迷。讀 ___________， 我 _________________________；讀 ___________， 我 _________________________。感悟到了 純 真 細膩 的情感培根的隨筆 體會到了透 徹 深邃的哲理C（ 讀 ）傅雷的家 書 ， （我）學(xué)到了 謙 虛 嚴(yán)謹(jǐn) 、 積 極向上的做人道理；（ 讀 ）高 爾 基的小 說 ， （我） 擁 有了 戰(zhàn)勝 坎坷命運的力量；（ 讀 ） 魯 迅的 詩 集 ， （我） 獲 得了生命不止、 戰(zhàn) 斗不息的 堅韌 意志；（ 讀 ） 陸 游的 詩詞 ， （我） 樹 立了忠 誠愛 國、抗敵 立功的志向?！?解析 】 仿寫的句子要符合以下要求：內(nèi)容上 應(yīng) 扣住 “ 讀書 ”的意 義 ； 結(jié) 構(gòu)上符合 “ 讀 （作者）的（文學(xué)體裁） ， 我（ 動詞）（偏正短 語 做 賓語 ） ” 。 ① 詩 句中的四句可以 組 成兩副 對聯(lián) ， 請 根據(jù) 對聯(lián) 特點完成組 合 ， 并把答案寫在下面相 應(yīng) 的橫 線 上（填寫序號）。① 松 間鳴 好 鳥 ② 鳥鳴 山更幽 ③ 泉和萬 籟 聲 ④ 風(fēng) 定花猶落 ⑤ 窗外 見 南山（ 1）上 聯(lián) ： ；下 聯(lián) ： 。（ 2）上 聯(lián) ： ；下 聯(lián) ： 。⑤④ ②【 解析 】 （ 1）先分析上句的結(jié)構(gòu)為名（松間）動（鳴）名（好鳥）形式 ， 從其他四句中找出與其結(jié)構(gòu)相同的一項 ， 即 ⑤ 窗外（名 詞 ） 見 （ 動詞 ）南山（名 詞 ）。（ 2）如何斷定 對聯(lián) 的上下 聯(lián)呢？除從 聯(lián) 文的內(nèi)容中去辨 別 ， 更 為 重要的是從 聯(lián) 文字尾的平仄聲去判定。 對聯(lián)嚴(yán) 格 規(guī) 定上 聯(lián) 末字用仄聲 ， 下 聯(lián) 末字用平聲。后人稱 這 種 規(guī)則為 “仄起平落 ”。根據(jù) “仄起平落 ”的 規(guī)則 確定 ④ 句為 上 聯(lián) ， 再根據(jù) 詞 性相 對 、位置相同的特點 選擇 出下 聯(lián) 。 組 合對聯(lián)題 以 變 相 選擇題 的形式出 現(xiàn) ， 根據(jù) 對聯(lián) 的特點 選擇 即可。對聯(lián) 的特點如下：（ 1）字?jǐn)?shù)相等 ， 斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外 ， 上下 聯(lián) 字?jǐn)?shù)必 須 相同 ， 不多不少。（ 2）平仄相合 ， 音 調(diào) 和 諧 。 傳統(tǒng)習(xí)慣 是 “仄起平落 ”， 即上 聯(lián)末句尾字用仄聲 ， 下 聯(lián) 末句尾字用平聲。（ 3） 詞 性相 對 ， 位置相同。一般稱 為 “虛 對 虛 ， 實對實 ”， 就是名 詞對 名 詞 ， 動詞對動詞 ， 形容 詞對 形容 詞 ， 數(shù)量 詞對 數(shù)量 詞 ， 副 詞對 副 詞 ， 而且相 對 的 詞 必 須 在相同的位置上。（ 4）內(nèi)容相關(guān) ， 上下 銜 接。上下 聯(lián) 的含 義 必 須 相關(guān)、上下 銜 接 ， 但又不能重復(fù)。 顧 名思 義 ，對聯(lián) 是要成 “對 ”的 ， 即由上 聯(lián) 和下 聯(lián) 所 組 成。 語 句與 “碧波 蕩 漾于腳下 ”形成 對 偶最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） 間纏繞 間纏繞 著薄云 間 纏繞 在山 間【 解析 】 “碧 ”對 “薄 ”， 形容 詞對 形容 詞 ； “波 ”對 “云 ”， 名 詞對名 詞 ； “蕩 漾 ”對 “纏繞 ”， 動詞對動詞 ； “于 ”對 “在 ”， 介 詞對 介詞 ； “腳下 ”對 “山 間 ”， 二者都是表地點的名 詞 。其他三個 選項 不符合 對 偶句的要求 ， 且上下句 銜 接不 夠 流 暢 。 出下列橫 線 上依次填入的句子最恰當(dāng)?shù)囊?項 （ ）一個人小 時 候喜 歡 的味道 ， 會 “蠱 惑 ”他的一生。最野蠻的要數(shù)夜來香了 ， 白天倒溫和 ， 一到晚上 ， ， 烈得近不可 聞 ；梅花香得凜然， ， 即使是最豪奢的新 貴 站在她面前 ， 也會受到威 脅 ；柑橘花的香是潮濕的 ， ， 飛 不 遠 ， 讓 人 覺 得就在周 圍 ， 覺 得牢靠。（改 編 自素 羅 衣 《 初 識 一瓣香 》 ）① 像酒精勾 兌 的假酒 ② 像翅膀沾了 霧 氣的蟲子 ③ 像不肯俯就的沒落 貴 族A.③②① B.②①③C.①③② D.②③①【 解析 】 抓住句子中前后照 應(yīng) 的關(guān) 鍵詞 來考 慮 ， 如第一道橫 線 后的 “烈 ”與 選項 中的 “假酒 ”。
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