論文企業(yè)培訓有效性分析-資料下載頁
2025-07-04 21:23本頁面
【正文】 動交流、對培訓內容的熟悉程度、授課內容的廣度、高度與深度的結合以及對授課時間的控制能力”等方面，并按照以上評價因素的先后順序給予不同權重，制定特定的表格，培訓課后，發(fā)予被培訓者、培訓師的領導和同事如實認真填寫評估，該環(huán)節(jié)學員評估一定要留出足夠時間，以便仔細認真評估，建議該過程的學員評估行為作為培訓考核內容之一；同時培訓管理和組織部門（可以以項目組進行）尚需就培訓過程有效性的保障性因素進行評估，分別就“培訓方式、培訓周期與時間、培訓內容安排的適宜性、培訓師安排的適宜性、培訓組織方式與管理的建議以及培訓收獲與體會（可以細化為許多指標，比如思想、思維和理念方面的收獲；理論知識收獲；行為改善等等）”等方面評估，制作特定的評估工具，評估對象主要是被培訓者，同樣要求該環(huán)節(jié)評估一定要留出足夠時間，以便仔細認真評估，建議該過程被培訓者的評估行為作為培訓考核內容之一。事無巨細。該環(huán)節(jié)評估一定要做細、做實！C、事后評價 這是現實中大多企業(yè)培訓易被忽視的環(huán)節(jié)。培訓效果主要取決于培訓過程，培訓效果的好壞誠然在絕大程度上影響培訓的質量和有效性，然而，培訓的質量、有效性更大程度取決于培訓結果，因為現實中許多培訓現場，培訓師滿堂笑話、故事引得滿堂大笑，教學現場生動活潑，教學效果實為很好，可這樣的培訓效果是否與培訓目標吻合不得而知，因此，培訓是否有效更大程度上依賴于培訓的結果及其未來發(fā)展，即培訓的事后評價。事后評價首先需要培訓機構與被培訓者單位建立長期的相關關系，比如與每位被培訓者所在單位的人力資源部門建立緊密相關關系，該人力資源部門可以充分利用員工培訓作為人力資源管理的一種有利方式，即培訓機構與之緊密聯系，對被培訓者進行定期（培訓后一月、三月或半年）評估，評估被培訓者的培訓前后績效是否按預定目標改進？如果被培訓者達到預設目標，給予被培訓者相關的獎勵、晉升等激勵，同時也證明了培訓的有效性；否則，分析其目標差距，也即找出培訓有效性的差距，如果培訓體系本身是有效的，而純粹出自被培訓者的自身原因，則予以其自費重新培訓的處理，否則，培訓機構需要對整個培訓體系重新設計，找出真實、正確的培訓需求；設計適宜的培訓方案；遴選合適的培訓內容；策劃合適的培訓組織；選聘真正能實現培訓需求的培訓師；調整培訓方式、方法等。如果企業(yè)培訓能夠真正做好培訓有效性的評價工作，建立完善的培訓評價體系，我相信，企業(yè)的培訓一定會為企業(yè)的發(fā)展起推波助瀾的作用！參考資料：② 人力資源管理》 陳維政等主編 高等教育出版社②《企業(yè)培訓師》9
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