中職信息技術(shù)類技能教學(xué)方法研究—以技能大賽為載體課題申報(bào)-資料下載頁(yè)
2024-11-08 13:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（此表可用A4紙復(fù)制。填寫后連同項(xiàng)目實(shí)施方案一式三份報(bào)學(xué)校教務(wù)處）。本次課題申報(bào)必須附有詳細(xì)的研究方案，研究方案應(yīng)按規(guī)范要求設(shè)計(jì)，3．課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；5．課題研究的步驟及人員分工；6．課題研究的條件分析。分散性和內(nèi)容的零碎性，導(dǎo)致信息類技能訓(xùn)練效果不明顯。息類技能大賽有重要作用。標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，其結(jié)果也只能是紙上談兵。目前，國(guó)家、省市三級(jí)強(qiáng)力推進(jìn)“中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽”，各。地教師和學(xué)生踴躍參賽。技能競(jìng)賽的目的是促使專業(yè)教學(xué)方法改進(jìn)，提高全體學(xué)生。先要明確什么是項(xiàng)目教學(xué)法，如理念、方法、評(píng)價(jià)等等。2．能熟練的將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之中。2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。根據(jù)研究?jī)?nèi)容、研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行行動(dòng)研究。中期課題研究小結(jié)及成果匯報(bào)，并根據(jù)具體情況調(diào)整研究計(jì)劃。
【正文】 操作的研究計(jì)劃。 第二階段（ 20202 年 9 月 —— 2020 年 2 月） 根據(jù)研究?jī)?nèi)容、研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行行動(dòng)研究。收集案例，并對(duì)案例進(jìn)行分析和小結(jié)。 第三階段 （ 2020 年 3 月 —— 2020 年 4 月） 中期課題研究小結(jié)及成果匯報(bào)，并根據(jù)具體情況調(diào)整研究計(jì)劃。 第四階段（ 2020 年 5 月） 在總結(jié)前期的研究成果之后，在后期的研究之中，完善研究?jī)?nèi)容，并撰寫相關(guān)論文、案例、感悟等文章。 第五階段（ 2020 年 6 月） 整理課題研究成果，完成課題 研究報(bào)告。課題結(jié)束。 人員分工： 葉青： 牽頭負(fù)責(zé)組裝維修子項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃和總結(jié)。 謝輝： 確定研究方案，落實(shí)各成員分工、職責(zé)，對(duì)各項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃審核。 孔軍： 牽頭負(fù)責(zé)綜合布線子項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃和總結(jié)。 蔡亞軍： 牽頭負(fù)責(zé)企業(yè)網(wǎng)搭建子項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃和總結(jié)。 馬云： 牽頭負(fù)責(zé)影視后期子項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃和總結(jié)。 五 ．課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。 8 多年年的技能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為課題的研究奠定了基礎(chǔ) 本課題組成員全部是從事信息類技能教學(xué)多年的教師，多數(shù)已教過(guò)十幾門專業(yè)課程，已采用過(guò)多種教學(xué)法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并 且多年工作期間，又積極與其他區(qū)技能操作的教師進(jìn)行了多次交流，了解他們對(duì)技能操作的認(rèn)識(shí)與教學(xué)方法。 各成員也多次在省市技能大賽中獲獎(jiǎng)，多篇相關(guān)論文獲獎(jiǎng)獲發(fā)表，對(duì)技能大賽有較深的理解。 教研組和實(shí)訓(xùn)組同事的大力支持保障了課題研究的順利進(jìn)行 教研組和技能實(shí)訓(xùn)組同事，將在課題的開(kāi)展研究中，不繼給我提供強(qiáng)有力支持，他們會(huì)提供豐富的資源和先進(jìn)的教學(xué)思想已補(bǔ)充本課題的漏洞。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行課題的研究十分重視和支持，相信會(huì)得到學(xué)校的全力支持，并提 供課題開(kāi)展所需的方便 。
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