中職信息技術(shù)類技能教學方法研究—以技能大賽為載體課題申報-資料下載頁
2024-11-08 13:23本頁面
【導讀】（此表可用A4紙復制。填寫后連同項目實施方案一式三份報學校教務處）。本次課題申報必須附有詳細的研究方案，研究方案應按規(guī)范要求設(shè)計，3．課題研究的內(nèi)容及預期目標；5．課題研究的步驟及人員分工；6．課題研究的條件分析。分散性和內(nèi)容的零碎性，導致信息類技能訓練效果不明顯。息類技能大賽有重要作用。標準和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。目前，國家、省市三級強力推進“中等職業(yè)學校技能競賽”，各。地教師和學生踴躍參賽。技能競賽的目的是促使專業(yè)教學方法改進，提高全體學生。先要明確什么是項目教學法，如理念、方法、評價等等。2．能熟練的將項目教學法應用于相關(guān)教學內(nèi)容之中。2．激發(fā)學習興趣，有利于提高學生繼續(xù)學習的內(nèi)趨力。根據(jù)研究內(nèi)容、研究計劃在教學實踐中進行行動研究。中期課題研究小結(jié)及成果匯報，并根據(jù)具體情況調(diào)整研究計劃。
【正文】 操作的研究計劃。 第二階段（ 20202 年 9 月 —— 2020 年 2 月） 根據(jù)研究內(nèi)容、研究計劃在教學實踐中進行行動研究。收集案例，并對案例進行分析和小結(jié)。 第三階段 （ 2020 年 3 月 —— 2020 年 4 月） 中期課題研究小結(jié)及成果匯報，并根據(jù)具體情況調(diào)整研究計劃。 第四階段（ 2020 年 5 月） 在總結(jié)前期的研究成果之后，在后期的研究之中，完善研究內(nèi)容，并撰寫相關(guān)論文、案例、感悟等文章。 第五階段（ 2020 年 6 月） 整理課題研究成果，完成課題 研究報告。課題結(jié)束。 人員分工： 葉青： 牽頭負責組裝維修子項目訓練計劃和總結(jié)。 謝輝： 確定研究方案，落實各成員分工、職責，對各項目訓練計劃審核。 孔軍： 牽頭負責綜合布線子項目訓練計劃和總結(jié)。 蔡亞軍： 牽頭負責企業(yè)網(wǎng)搭建子項目訓練計劃和總結(jié)。 馬云： 牽頭負責影視后期子項目訓練計劃和總結(jié)。 五 ．課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。 8 多年年的技能教學經(jīng)驗為課題的研究奠定了基礎(chǔ) 本課題組成員全部是從事信息類技能教學多年的教師，多數(shù)已教過十幾門專業(yè)課程，已采用過多種教學法，有一定的教學經(jīng)驗。并 且多年工作期間，又積極與其他區(qū)技能操作的教師進行了多次交流，了解他們對技能操作的認識與教學方法。 各成員也多次在省市技能大賽中獲獎，多篇相關(guān)論文獲獎獲發(fā)表，對技能大賽有較深的理解。 教研組和實訓組同事的大力支持保障了課題研究的順利進行 教研組和技能實訓組同事，將在課題的開展研究中，不繼給我提供強有力支持，他們會提供豐富的資源和先進的教學思想已補充本課題的漏洞。學校對教師進行課題的研究十分重視和支持，相信會得到學校的全力支持，并提 供課題開展所需的方便 。
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