【總結(jié)】「知識(shí)探究」通過下列問題,你就能得出哪些結(jié)論?。,則;若,則)若(。,則;若,則)若(。,則;若,則)若(。,則;若,則)若(。,則;若,則)若(。,則;若,則)若(____x____xx____x____xx____x____xx____x____xx____x____xx____x___
2025-03-12 14:51
【總結(jié)】1. 函數(shù)的概念 一、基礎(chǔ)過關(guān)1.下列對(duì)應(yīng):①M(fèi)=R,N=N+,對(duì)應(yīng)關(guān)系f:“對(duì)集合M中的元素,取絕對(duì)值與N中的元素對(duì)應(yīng)”;②M={1,-1,2,-2},N={1,4},對(duì)應(yīng)關(guān)系f:x→y=x2,x∈M,y∈N;③M={三角形},N={x|x0},對(duì)應(yīng)關(guān)系f:“對(duì)M中的三角形求面積與N中元素對(duì)應(yīng)”.是集合M到集合N上的
2025-06-19 18:17
【總結(jié)】對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(1)引例復(fù)利是計(jì)算利息的一種方式,現(xiàn)假設(shè)有本金1元,每期利率為%,本利和為y,試寫出本利和y隨存期x變化的函數(shù)解析式.,這個(gè)函數(shù)寫成對(duì)數(shù)式的形式是什么?x是否也是本利和y的函數(shù)呢?y表示函數(shù),x表示自變量,這個(gè)函數(shù)的解析式是什么?xy?ogxy?是og
2024-11-18 08:51
【總結(jié)】第1頁共9頁第2課時(shí)指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算(2)導(dǎo)入新課思路14測(cè)年法.原來宇宙射線在大氣層中能夠產(chǎn)生放射性碳14,并與氧結(jié)合成二氧化碳后進(jìn)入所有活組織,先為植物吸收,再為動(dòng)物吸收,只要植物和動(dòng)物生存著,它們就會(huì)不斷地吸收碳14在機(jī)體內(nèi)保持一定的水平.而當(dāng)有機(jī)體死亡后,即會(huì)停止吸收碳14,其組織內(nèi)的
2024-11-24 12:05
【總結(jié)】集合的基本運(yùn)算(第2課時(shí))(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解全集的意義.(2)理解補(bǔ)集的含義,會(huì)求給定子集的補(bǔ)集.2.過程與方法通過示例認(rèn)識(shí)全集,類比實(shí)數(shù)的減法運(yùn)算認(rèn)識(shí)補(bǔ)集,加深對(duì)補(bǔ)集概念的理解,完善集合運(yùn)算體系,提高思維能力.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過補(bǔ)集概念的形成與發(fā)展、理解與掌握,感知事物具有相對(duì)性,滲透相對(duì)的辨證觀點(diǎn).(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重
2025-04-16 23:58
【總結(jié)】數(shù)的運(yùn)算(第4課時(shí))揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校章海林教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)90頁“練習(xí)與實(shí)踐”6-10教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生加深理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路,能正確地分析、解答分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
2024-11-30 14:43
【總結(jié)】教案年月日課題數(shù)的運(yùn)算(第1課時(shí))課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算意義和方法的理解,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、筆算和估算。2、使學(xué)生掌握加減法之間、乘除法之間的關(guān)系。3、增強(qiáng)驗(yàn)算意識(shí),培養(yǎng)驗(yàn)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):四則運(yùn)算的計(jì)算和驗(yàn)算方法教學(xué)難點(diǎn):四則運(yùn)算的算理教
2024-08-26 13:00
【總結(jié)】數(shù)的運(yùn)算(第1課時(shí))揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校章海林教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)87頁“整理與反思”及“練習(xí)與實(shí)踐”1-4教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算意義和方法的理解,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、筆算和估
2024-11-30 04:03
【總結(jié)】數(shù)的運(yùn)算(第5課時(shí))四則混合運(yùn)算揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校章海林教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)90頁“練習(xí)與實(shí)踐”11、12教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法。2、能正確地解答稍復(fù)雜的
【總結(jié)】2.2對(duì)數(shù)函數(shù)2.對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算第1課時(shí)對(duì)數(shù)[學(xué)習(xí)目標(biāo)],掌握對(duì)數(shù)的基本性質(zhì).,能應(yīng)用對(duì)數(shù)的定義和性質(zhì)解方程.[知識(shí)鏈接]1.328=4,(64)32?=116.2.若2x=8,則x=3;若3x=81,則x=4.[預(yù)習(xí)導(dǎo)引]1.對(duì)數(shù)的概念一般地,如果ax=
2024-12-07 21:18
【總結(jié)】對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算I2020-10-08思考?截止到1999年底,我們?nèi)丝诩s13億,如果今后能將人口年平均均增長(zhǎng)率控制在1%,那么經(jīng)過20年后,我國人口數(shù)最多為多少(精確到億)?13xy??問:哪一年的人口數(shù)可達(dá)到18億,20億?xyx求=有時(shí)當(dāng),,18??
2024-09-30 11:58
【總結(jié)】對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算第一課時(shí)對(duì)數(shù)問題提出1999年底,我國人口約13億.如果今后能將人口年平均增長(zhǎng)率控制在1%,那么經(jīng)過20年后,我國人口數(shù)最多為多少(精確到億)?到哪一年我國的人口數(shù)將達(dá)到18億?t57301p2???????13×(1+1%)x=18,求x=?數(shù)
2025-08-01 17:17
【總結(jié)】知識(shí)回顧同底數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)與對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)自我感悟)22)(33(325432143845432loglogloglogloglogloglogalogClogca??????)()()(化簡(jiǎn)下列各式:基礎(chǔ)檢測(cè)檢測(cè)1:求值9425532logloglo
【總結(jié)】THANKS
2025-03-12 11:49
【總結(jié)】第1課時(shí)實(shí)數(shù)的有關(guān)概念第2課時(shí)實(shí)數(shù)的運(yùn)算與實(shí)數(shù)的大小比較第3課時(shí)整式及因式分解第4課時(shí)分式第5課時(shí)數(shù)的開方及二次根式第1課時(shí)┃實(shí)數(shù)的有關(guān)概念第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1.按定義分類:考點(diǎn)1實(shí)數(shù)的概念及分類有理數(shù)整數(shù)
2025-07-20 07:55