【正文】 在，這首歌曲已被編列入聯(lián)合國(guó)教科文組織指定的亞太地區(qū)教材，至今仍是全國(guó)許多歌手的首選演唱曲目。著名歌唱家曲比阿烏曾經(jīng)在“澳門回歸慶典晚會(huì)”等大型活動(dòng)中多次演唱；在第二屆國(guó)際民歌節(jié)上，輪回樂隊(duì)將其用搖滾唱法演繹，也受到了大家的喜愛。《趕圩歸來啊哩哩》 風(fēng)格特色《趕圩歸來啊哩哩》是一首描寫彝族姑娘趕圩歸來時(shí)的歡樂心情，引子部分要唱得悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，要有強(qiáng)弱對(duì)比，中間歡快的部分要唱得跳躍活潑輕松，整首歌曲要注意氣息的運(yùn)用，還有演唱的高位置，采用中上的小支點(diǎn)演唱。二、《趕圩歸來啊哩哩》 創(chuàng)作背景《趕圩歸來啊哩哩》演唱會(huì)1979年冬天，壯族詞作家古笛等一行到隆林德峨鄉(xiāng)體驗(yàn)生活。當(dāng)時(shí)正值圩日，只見彝族姑娘們身著五彩繽紛的服飾，歡天喜地地選購(gòu)自己喜歡的布料、小工藝品，然后結(jié)伴走回山寨。姑娘們一路上歡聲笑語、一派喜氣洋洋的景象。古笛與歌舞團(tuán)的幾位編導(dǎo)深受感染，決定以姑娘們趕圩歸來路上的情景作為切入點(diǎn)，編排一個(gè)彝族舞蹈，體現(xiàn)改革開放后少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村翻天覆地的變化，展示出黨的好政策給人們帶來的幸福生活。于是，古笛和黃有異寫出了《趕圩歸來啊哩哩》這個(gè)舞蹈的主題曲。 三、《趕圩歸來啊哩哩》 榮譽(yù)1985年全國(guó)舉辦首屆少數(shù)民族聲樂比賽，當(dāng)時(shí)全國(guó)聲樂賽事少，各路歌手躍躍欲試。大學(xué)剛畢業(yè)的廣西歌手唐佩珠，很幸運(yùn)地通過選拔進(jìn)入復(fù)賽。根據(jù)唐佩珠的聲音特點(diǎn)，黃有異將舞蹈《趕圩歸來啊哩哩》的主題曲改編成獨(dú)唱歌曲。在這首歌曲中，采用彝族音調(diào)作為發(fā)展素材，襯詞“啊哩哩”更是運(yùn)用巧妙，舞蹈性節(jié)奏強(qiáng)，表現(xiàn)出彝族姑娘趕圩歸來喜悅、歡快的心情。唐佩珠不負(fù)眾望，榮獲“銀雀獎(jiǎng)”，成為廣西第一位獲得全國(guó)聲樂獎(jiǎng)的壯族歌手。1987年12月，同樣是一曲《趕圩歸來啊哩哩》，使她力壓群芳，獲得了全國(guó)第二屆少數(shù)民族聲樂比賽金獎(jiǎng)。 四、《趕圩歸來啊哩哩》 關(guān)于作者詞作者簡(jiǎn)介古笛：壯族，1932年出生，國(guó)家一級(jí)作家，歌舞劇《劉三姐》的執(zhí)筆者之一，歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的詞作者，并以這些優(yōu)秀作品享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。 曲作者簡(jiǎn)介黃有異：廣西著名作曲家、音樂教育家、打擊樂專家、國(guó)家一級(jí)作曲。從事藝術(shù)創(chuàng)作已有55年，至今，已發(fā)表作品多首（部）。五、《趕圩歸來啊哩哩》 教學(xué)意義廣西人民引以為傲的民族文化廣西肥沃的民歌土壤滋養(yǎng)著音樂工作者不斷創(chuàng)作出圩是農(nóng)村貿(mào)易集市地點(diǎn)，民間稱為“圩”或“集鎮(zhèn)”。趕圩，又名“趕鬧子”、“逢鬧子”，是農(nóng)村的交易習(xí)俗。至今，廣西壯族還保留著很古雅的傳統(tǒng)風(fēng)俗，盛裝趕圩。廣西各地依然保留著趕歌圩的民間傳統(tǒng)。每趕歌圩，成千上萬的人就聚在一起引吭高歌，場(chǎng)面蔚為壯觀。人們還用歌傳情、以歌擇偶。彝族的語言中“啊哩哩”是“ＯＫ”的意思，“啊哩哩”也是廣西百色隆林的方言，意思是“姑娘”，“啊哩哩”也是當(dāng)?shù)氐拿褡逡魳返囊环N曲調(diào)，這首歌因此取名“啊哩哩”，既有民族特色，也能讓大家記得住。第十三課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲學(xué)唱 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。 第十四課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。 第十五課時(shí) 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。第十六課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。第十七課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。第十八課時(shí) 一：歌曲創(chuàng)作背景 曲目《同一首歌》 《同一首歌》的原型是30年代末一個(gè)名不見經(jīng)傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時(shí)逢國(guó)難當(dāng)頭，很多人夢(mèng)想和希望破碎，生離死別。作者創(chuàng)作該曲，并配上詞。以此激勵(lì)自已和身邊的人們對(duì)未來要充滿希望?？僧?dāng)時(shí)的局面無法讓這首歌傳唱。據(jù)說作者后來去了延安就沓無音信了。他的作品就此積壓在音樂學(xué)院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發(fā)掘，整理，重新改創(chuàng)推出。二、簡(jiǎn)介詞：陳哲 　曲：孟衛(wèi)東　創(chuàng)作于1990年，當(dāng)時(shí)由歌手劉暢首唱，1991年杭天琪與香港歌星甄妮在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上共同演唱《同一首歌》，這也是《同一首歌》第一次公演，成為回顧歷屆春晚經(jīng)典歌曲的曲目之一，2000年央視舉辦《同一首歌》欄目，蔡國(guó)慶、毛阿敏等多人作為該欄目的壓軸演唱。 歌曲學(xué)唱1．模唱旋律：隨琴聲用“?！狈謩e模唱兩聲部的旋律，2．二部合唱：練習(xí)時(shí)，開始先分別學(xué)會(huì)第一和第二聲部，然后輕聲同老師合唱，聲部鞏固后再由學(xué)生自己合唱。最后做到準(zhǔn)確而情地歌唱，注意聲部的和諧統(tǒng)。同一首歌 第十九課時(shí)合唱排練一、聲音的訓(xùn)練音階的練唱發(fā)聲練習(xí)二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱三、歌曲學(xué)唱四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。 第二十課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。第二十一課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。 第二十二課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。 第二十三課時(shí)捷克歌曲《牧童》用快樂的情緒和優(yōu)美的歌聲演唱《牧童》，表達(dá)牧童快樂的生活。同時(shí)，讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并培養(yǎng)他們二聲部合唱的演唱能力。通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。歌曲學(xué)唱1．模唱旋律：隨琴聲用“?！狈謩e模唱兩聲部的旋律，2．二部合唱：練習(xí)時(shí)，開始先分別學(xué)會(huì)第一和第二聲部，然后輕聲同老師合唱，聲部鞏固后再由學(xué)生自己合唱。最后做到準(zhǔn)確而情地歌唱，注意聲部的和諧統(tǒng)。第二十四課時(shí) 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。第二十五課時(shí) 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。第二十六課時(shí)合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對(duì)歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。進(jìn)行歌曲處理。49