普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)資源整合策略研究畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 14:45本頁(yè)面
【正文】 術(shù)課程建設(shè)得更快更好。 物質(zhì)資源以生活化為主，課程的項(xiàng)目要貼近生活、貼近其他科目的知識(shí)。在通用技術(shù)課程的建設(shè)與開(kāi)發(fā)過(guò)程中物質(zhì)資源是少不了的，而且是必不可少。在物質(zhì)資源的耗材中要用什么作為原材料，這是個(gè)問(wèn)題。為了減少學(xué)校的資金投入、讓學(xué)生覺(jué)得貼近生活實(shí)際、減少資源的浪費(fèi)，一切要以生活化資源為主。如果投入幾萬(wàn)塊錢(qián)做出一架飛機(jī)模型、投入幾千塊錢(qián)弄一套功放，學(xué)生會(huì)覺(jué)得這完全有可能。但是你要相信學(xué)生用幾個(gè)汽水罐加幾個(gè)橡膠塞，用打氣筒打點(diǎn)氣就可以飛六七十米高、用七八塊錢(qián)買(mǎi)的電容、電阻、芯片，就十多個(gè)電子元件焊在洞洞板上就可以驅(qū)動(dòng)家里的音響，用個(gè)可樂(lè)罐加個(gè)電動(dòng)機(jī)就可以做個(gè)棉花糖機(jī)等等，這一系列的東西他們?nèi)绻皇怯H眼看到，他們是不會(huì)相信的。通用技術(shù)課程就是讓學(xué)生覺(jué)得身邊不可能發(fā)生的事，用行動(dòng)證明給學(xué)生看是可行，這樣才可以使通用技術(shù)更具有吸引力，讓學(xué)生更感興趣。有學(xué)生懼怕科學(xué)太遙遠(yuǎn)，遙不可及而缺乏興趣，我們就要用學(xué)生學(xué)過(guò)的物理、化學(xué)、信息技術(shù)等理論知識(shí)結(jié)合生活常識(shí)以及實(shí)際操作，創(chuàng)造出可以提供娛樂(lè)、實(shí)際應(yīng)用的作品成果來(lái)回答“讀書(shū)有什么用？”這個(gè)問(wèn)題。想要把通用技術(shù)建設(shè)好，教師隊(duì)伍是少不了的，根據(jù)通用技術(shù)課程這種發(fā)展趨勢(shì)、教師資源的需求短缺，教師資源的補(bǔ)充是關(guān)鍵。教師可以結(jié)合根據(jù)教材、學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找一些典型的教學(xué)案例。充分利用起生活中的一些物資甚至廢品，結(jié)合學(xué)生的其他課程教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生在日常生活中有些覺(jué)得不可能的事情用技術(shù)來(lái)證明那是有可能的，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生感興趣了才會(huì)有去求知去學(xué)習(xí)的欲望，才可以真真正正的讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，不至于做現(xiàn)代社會(huì)的書(shū)呆子。結(jié)束語(yǔ)在通用技術(shù)課程教學(xué)資源整合方面目前還很少研究，個(gè)人認(rèn)為通用技術(shù)課程資源的整合就是為了讓通用技術(shù)課程發(fā)展得更快，讓更多的學(xué)校接受通用技術(shù)課程，讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受益。寫(xiě)本論文的過(guò)程中陳述的各種教學(xué)資源，主要為突出的是物資資源的融合，如何把生活廢品融入到通用技術(shù)課程中來(lái)，讓通用技術(shù)更融入到生活之中，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)技術(shù)的魅力，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟技術(shù)，在實(shí)踐中運(yùn)用技術(shù)，在生活中應(yīng)用技術(shù)。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活中感受技術(shù)、提高技術(shù)素養(yǎng)，做一名新時(shí)代的創(chuàng)新性技術(shù)性的新人類。參考文獻(xiàn)[1] ，2003年2月[2] 顧建軍、李藝、（實(shí)驗(yàn)）解讀[M]. （4）[3] [M].2003（2）[4] [N].北京教育學(xué)院院報(bào)（自然科學(xué)版），20113：61[5] [J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2013 (11)[6] [N].新課程（下）,2011( 6) [7] [J].中國(guó)技術(shù)裝備，2012( 8)Strategies for general technical teaching resources integration of high school Major：Wandun tang Abstract: The general technology curriculum innovation experiment is in the promotion of the country’s newly high school curriculum, a based on the practice and innovation course, a notice to students’ participate in practical curriculum. And also a value associated with learning curriculum in life. How to live on this new curriculum with good effect is the key to decide whether to continue the curriculum. First, we should meet the students’ curiosity and interest. Then we should have enough fresh and funny learning resources to provide them with learning. As it is a new curriculum, many aspects are still in exploratory stage. This module is a big defect in teaching resources. How to integrate teaching resources to made the students love this new course themselves is the most urgently problem needs to be solved. Key words: Innovative experiment。New curriculum。General technology。Teaching resources致 謝畢業(yè)論文終于算是寫(xiě)好，在整個(gè)論文的設(shè)計(jì)、寫(xiě)作過(guò)程中遇到種種難題，但在我遇到的難題請(qǐng)教別人的時(shí)候他們總會(huì)熱情地幫助我，才使得我的論文可以順利的完成。首先感謝的我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師也是我的班主任左慶峰老師，謝謝左老師在整個(gè)的論文的完成過(guò)程中的指導(dǎo)、督促以及修改，如果沒(méi)有老師的幫助我想我不可能那么順利就完成論文的寫(xiě)作。因?yàn)槲覍?xiě)的論文題目是關(guān)于普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)資源的整合策略的，我選這個(gè)論題其實(shí)是有很多原因的，也跟許多老師有關(guān)。在論文中提到過(guò)，我目前為止還在參加通用技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐，在我走到通用技術(shù)課程這個(gè)方向的過(guò)程，謝謝林萍老師的推薦才得以參加第二期廣西創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)師資班培訓(xùn)，幫助我邁向通用技術(shù)課程實(shí)踐的第一步。謝謝羅星凱教授等老師在師資班的培訓(xùn)、授課，還有羅卓艷等老師極力向梧州二中推薦，同時(shí)還有梧州二中毛校長(zhǎng)和范宇主任的信任給與我一個(gè)這么大實(shí)踐平臺(tái)，為我的論文寫(xiě)作做好鋪墊。同時(shí)還要感謝我的同事車(chē)雨震、魏鼎兩位老師，他們作為畢業(yè)過(guò)來(lái)人為我的論文寫(xiě)作提出寶貴的意見(jiàn)與建議。最后，由衷地謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利、合家美滿幸福！19
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