農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題分析及對(duì)策探討論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 12:38本頁(yè)面
【正文】 服務(wù)多位一體的教學(xué)體制和以突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為特點(diǎn)的教學(xué)模式，為農(nóng)村職業(yè)教育創(chuàng)造有利條件和發(fā)展平臺(tái)。，特別是工資能及時(shí)足額到位 各級(jí)政府進(jìn)一步關(guān)注和改善農(nóng)村教師的生存和生活問題，適當(dāng)增加報(bào)酬待遇，盡量縮小城鄉(xiāng)教師收入差別，為農(nóng)村教師盡量提供一個(gè)生活相對(duì)無憂的任教條件，使大批優(yōu)秀教師樂于在農(nóng)村從教，甘心扎根農(nóng)村。要重視和加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作，努力增加教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。要探索新的培訓(xùn)方式和手段，使農(nóng)村教師通過培訓(xùn)較快地接受新的教育理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，適應(yīng)教育教學(xué)需要。各級(jí)尤其是縣級(jí)教育行政部門應(yīng)依法履行對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置?，F(xiàn)行的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)存在城鄉(xiāng)倒掛現(xiàn)象，忽視了農(nóng)村學(xué)校分散、規(guī)模小、師生比要求相對(duì)高的實(shí)際。核定教師編制時(shí)應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，從有利于均衡發(fā)展考慮，新增教師應(yīng)優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的需求。目前一些地方鼓勵(lì)城市的骨干教師以多種形式到薄弱學(xué)校任教或兼職，有的省組織應(yīng)屆大學(xué)生“支教、支農(nóng)、支醫(yī)”下鄉(xiāng)和實(shí)施為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)教育碩士且實(shí)行服務(wù)期制，有的建立區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期等項(xiàng)制度，積極引導(dǎo)超編學(xué)校的富余教師向農(nóng)村缺編學(xué)校流動(dòng)，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校教師不足及整體水平不高的問題等，都不失為一種好的做法。縣級(jí)政府要采取有力措施，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師工資待遇基本相同。各級(jí)有關(guān)部門應(yīng)逐步提高農(nóng)村中小學(xué)教師在高級(jí)專業(yè)職務(wù)聘任和表彰獎(jiǎng)勵(lì)中的比例，努力改善在農(nóng)村地區(qū)工作的教師待遇。采取積極有效措施，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。，讓留守學(xué)生都能回到家長(zhǎng)身邊，享受家庭教育的溫暖家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育是造就一個(gè)人的重要方面。家庭教育對(duì)培養(yǎng)人生良好的習(xí)慣、品格、身心發(fā)展方面起著重要的作用，因此家庭教育被稱為人生的第一所學(xué)校。而學(xué)校教育也有很重要的地位，在學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科技技能、樹立偉大的理想目標(biāo)等等。正如蘇霍姆林斯基所說：“最完備的教育是學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合”。馬卡連科說過：“現(xiàn)今的父母教育子女，就是編造我們未來的歷史，因而也是編造世界的歷史”。因此，家庭教育至關(guān)重要，作為家長(zhǎng)不應(yīng)逃避家庭教育的責(zé)任，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起子女教育的責(zé)任，把子女放在自己的身邊，讓子女在享受學(xué)校教育的同時(shí)也得到家庭的呵護(hù)！義務(wù)教育是國(guó)家的基礎(chǔ)教育，關(guān)系到民族的命運(yùn)、祖國(guó)的未來。農(nóng)村九年義務(wù)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，不容忽視，特別是這幾年來義務(wù)教育暴露出一系列問題更值得我們?nèi)リP(guān)注和解決，希望農(nóng)村九年義務(wù)教育能真正得到國(guó)家、社會(huì)和家長(zhǎng)的支持，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育創(chuàng)造一個(gè)美好的明天！參考文獻(xiàn)：1.《中國(guó)教育報(bào)》2006年1月9日、2006年9月9日，2007年6月16日，2007年7月6日。2. 《積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 進(jìn)一步促進(jìn)教育公平與公正──教育部出臺(tái)進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》，石油教育 2005年03期，第94頁(yè)。3. 紀(jì)晗，《稅費(fèi)改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響》，財(cái)會(huì)月刊 2005年10期第31～32
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