6我國農村地區(qū)義務教育中的存在的問題與對策調研報告-資料下載頁
2025-09-16 19:42本頁面
【正文】 育的質量與健康發(fā)展。二是農村中小學教師結構難以滿足需求。首先是學科結構不合理。語數等主要學科富余，而短線學科如藝體學科教師明顯不夠。XX省xx縣安居初級中學有20個班，但沒有一個音樂教師。其次是年齡結構不夠合理。農村邊遠學校教師的年齡不同程度存在老化和斷檔問題。xx市xx縣、云陽、萬州等三峽庫區(qū)農村中小學尤其是村小，教師老齡化現象較為嚴重，農村教師平均年齡在4050歲之間，中老年教師占了60%70%。再次是教師素質令人擔憂。西部地區(qū)農村學校與發(fā)達地區(qū)學校的教師相比，在學歷、職稱、能力、水平、見識等方面都存在較大差距，教師工作環(huán)境較差，收入待遇較低，工作負擔較重。農村中小學教師很少有機會外出參加培訓、開展學術交流，專業(yè)發(fā)展機會嚴重缺乏，在教育觀念、教學水平、評價方式、課堂管理等方面存在諸多問題。 第4頁 共
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