【正文】 榮譽(yù)證書、稱號外，還應(yīng)考慮提供帶薪休假、全家旅游，對年輕員工的破格晉升等。樹立“以人為本”的管理理念，變管“事”為管“人”，培養(yǎng)和弘揚(yáng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，應(yīng)該體現(xiàn)“理解員工、滿足員工需要”的激勵指導(dǎo)思想，在企業(yè)內(nèi)建立公平、公開、透明的競爭機(jī)制樹立激勵意識，形成尊重科學(xué)、尊重知識、尊重人才的文化環(huán)境，建立全面多維的人際溝通渠道。，建立培訓(xùn)和效果評估制度只有適合員工需要的培訓(xùn)才是有價(jià)值的，而只有建立完善的員工培訓(xùn)體系才能使培訓(xùn)適合需要。因此，必須彌補(bǔ)私營企業(yè)在員工培訓(xùn)上的調(diào)查和評估缺陷。從組織、工作、個(gè)人三個(gè)層面對培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查和分析，合理編制培訓(xùn)計(jì)劃；注重培訓(xùn)效果的評估與反饋，對培訓(xùn)的“反應(yīng)、學(xué)習(xí)效果、行為、結(jié)果”進(jìn)行評估。同時(shí)，總結(jié)受訓(xùn)者反饋的建議。F企業(yè)應(yīng)改變以前對專業(yè)型人力資本“重使用，輕培訓(xùn)”的思維習(xí)慣，充分認(rèn)識到專業(yè)型人力資本接受教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)自我成長的強(qiáng)烈愿望。公司可以在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定F企業(yè)《職工培訓(xùn)管理暫行辦法》，使企業(yè)員工培訓(xùn)制度化、系統(tǒng)化。同時(shí)，建立面向未來的 專業(yè)知識培訓(xùn)制度，為專業(yè)型人力資本提供受教育和不斷提高自身技能的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們獲得一種“終身就業(yè)能力”。F企業(yè)可以開展諸如在職培訓(xùn)、課堂培訓(xùn)、研討會、案例研究 、情景模擬、管理游戲等多種培訓(xùn)方式來滿足專業(yè)型人力資本的成長需求 。，抓住員工的最迫切需要，才能進(jìn)行有效的激勵，只有滿足主導(dǎo)需要的措施，其效價(jià)才高，激勵強(qiáng)度才大。，員工需要應(yīng)與社會發(fā)展水平像適應(yīng)，應(yīng)與對企業(yè)的貢獻(xiàn)像掛鉤，而且也要有在組織和群體中得到歸屬、尊重、成長和自我實(shí)現(xiàn)的需要。第5章 結(jié)論及展望激勵機(jī)制的完善是我國中小民營企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”時(shí)期迫切需要解決的重要問題，它不僅關(guān)系到民營企業(yè)人力資本積極性的發(fā)揮，中小民營企業(yè)人力資本激勵機(jī)制問題的研究內(nèi)容復(fù)雜且涉及面廣，雖然試圖從理論和實(shí)踐兩方面對中小民營企業(yè)人力資本激勵機(jī)制的設(shè)計(jì)展開研究，由于本人知識和能力有限，因此尚有許多問題沒有解決。對于論文所探討的某些方面可以繼續(xù)進(jìn)行更深入的研究和分析，例如人力資本定價(jià)問題、人力資本激勵方面的理論探討和對民營企業(yè)有針對性的指導(dǎo)以及具體的優(yōu)化策略等。同時(shí)，我國中小民營企業(yè)不但數(shù)量眾多，規(guī)模不一，而且所處的行業(yè)、發(fā)展的狀況、實(shí)力等各有差異。因此，在具體設(shè)計(jì)對人力資本的激勵機(jī)制時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為絕對不能照抄照搬國外企業(yè)的模式，而應(yīng)該根據(jù)我國中小民營企業(yè)實(shí)際情況有所取舍，有所側(cè)重，制定最適合本企業(yè)的激勵機(jī)制。參 考 文 獻(xiàn)【1】 趙淑敬、[J].企業(yè)改革與管理, .【2】 [N].中華工商時(shí)報(bào)，.【3】 余凱文、[M].大連:大連理工大學(xué)出版社，.【4】(美)、海因茨(第九版)[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1993:469470.【5】 [M].中國勞動社會保障出版社，2002:366.【6】 [J].預(yù)測，2005,(6):916.【7】 (英)布賴恩[M].，2002:42.【8】 [M].哈爾濱工程大學(xué)出版社，2002:4.【9】 [J].求索，1995(04).【10】 [N].甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)，.【11】 [M].企業(yè)管理出版社，2002.【12】 [M].北京大學(xué)出版社，1997:219.【13】 [J].開發(fā)研究，1996(06).【14】 [N].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2002 (06).【15】 [M].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版，2003:276.【16】[M].北京:中國商業(yè)出版社，2002.【17】 [J].人才資源開發(fā)，:10.【18】 (美)亞歷山大:，2002.【19】熊超群，[M].廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2003.【20】 [J].山東經(jīng)濟(jì)，2007(05).【21】 Susan Brelade and Christopher Harman“Knowledge workers want to reap”[J].Volume 2 Issue 2 January/February 2003.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日致 謝時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴(yán)格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。致 謝四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去?；厥姿哪辏〉昧诵┰S成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師劉望蜀老師、和研究生助教吳子儀老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠的感謝。29