助理企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)考試試題(含答案)理論知識(shí)(定稿)-資料下載頁
2025-06-28 03:21本頁面
【正文】 標(biāo)不同 （B）注重時(shí)效性的程度不同 （C）課程內(nèi)容、編排形式不同（D）課程的實(shí)行模式不同 （E）課程的評(píng)價(jià)不同10教材按使用的媒體傳輸途徑，可分為：（ ）答案參考：下冊(cè)P90 （A）視覺媒體教材 （B）聽覺媒體教材 （C）視聽媒體教材 （D）感觀媒體教材 （E）視聽感觀媒體教材1職業(yè)培訓(xùn)教材的特點(diǎn)是：（ ）下冊(cè)P90 （A）實(shí)用性原則 （B）專家行為原則 （C）充分體現(xiàn)職業(yè)崗位活動(dòng) （D）充分體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng) （E）充分體現(xiàn)直觀性、靈活性11分析培訓(xùn)對(duì)象是便編寫培訓(xùn)教材的前提，主要包括：（ ）答案參考：上冊(cè)P （A）了解培訓(xùn)對(duì)象的需求 （B）了解培訓(xùn)對(duì)象的基本情況 （C）了解培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) （D）了解培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)目的 （E）經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則11培訓(xùn)教材開發(fā)的信息搜集工作的基本原則是（ ）答案參考：下冊(cè)P97 （A）科學(xué)性原則 （B）與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則 （C）實(shí)事求是的原則 （D）系統(tǒng)性原則 （E）經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則11企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)是為了提高學(xué)員的（ ），對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。答案參考：下冊(cè)P109 （A）就業(yè)能力 （B）崗位工作能力 （C）崗位轉(zhuǎn)換能力（D）積極參與互動(dòng)積極性 （E）分析問題解決問題的能力11對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的考察方法中，以下為間接考察法的是（ ）答案參考：下冊(cè)P115 （A）培訓(xùn)師個(gè)人閱歷 （B）對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的把握 （C）面談 （D）現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué) （E）以往的教學(xué)效果11多媒體是多種信息的表達(dá)形式，是多種信息類型的綜合，它包含（ ）答案參考：下冊(cè)P181 （A）文字信息 （B）圖形信息 （C）圖像信息 （D）聲音信息 （E）存儲(chǔ)信息11目前，在培訓(xùn)中應(yīng)用的多媒體設(shè)備類型又（ ）答案參考：下冊(cè)P183 （A）視覺媒介 （B）聽覺媒介 （C）觸覺媒介 （D）操作模擬媒介 （E）遠(yuǎn)程培訓(xùn)媒體11與學(xué)科性教學(xué)相比，企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)有明顯的特點(diǎn)，主要是：（ ）答案參考：下冊(cè)P109 （A）教學(xué)形式的靈活多樣 （B）教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合 （C）培養(yǎng)目標(biāo)的確定性 （D）學(xué)員積極參與的互動(dòng)性 （E）教學(xué)的實(shí)踐性11企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息、表情達(dá)意主要靠（ ）答案參考：下冊(cè)P115案例分析 （A）語言 （B）體態(tài) （C）板書 （D）學(xué)員積極參與的互動(dòng)性 （E）現(xiàn)代多媒體技術(shù)？11在開展培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作時(shí)，要注意把握的要點(diǎn)有（ ）答案參考：下冊(cè)P125能力點(diǎn) （A）建立評(píng)估基礎(chǔ)臺(tái)帳 （B）制定評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案 （C）在清楚了解評(píng)估目的的前提下進(jìn)行信息、資料收集 （D）信息加工與起草評(píng)估方案建議書 （E）督促教師積極地進(jìn)行研究，不斷提升和完善自我1培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則的基本含義是（ ）答案參考：下冊(cè)P127 （A）根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) （B）評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以滿足社會(huì)需要的程度為根本的價(jià)值取向 （C）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的適度超前性 （D）標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性 （E）調(diào)查研究12培訓(xùn)評(píng)估的客觀性原則的具體含義是（ ）答案參考：下冊(cè)P128 （A）培訓(xùn)評(píng)估要科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映評(píng)價(jià)對(duì)象的全貌 （B）評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以滿足社會(huì)需要的程度為根本的價(jià)值取向 （C）在評(píng)估過程中堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法 （D）端正評(píng)估態(tài)度 （E）注意評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的解釋12培訓(xùn)評(píng)估的作用可以概括為以下哪幾個(gè)方面（ ）答案參考：下冊(cè)P131（A）掌握培訓(xùn)全局 （B）信息反饋與調(diào)節(jié)作用 （C）目標(biāo)導(dǎo)向作用 （D）指導(dǎo)與促進(jìn)作用 （E）鑒定與考核12培訓(xùn)質(zhì)量管理的內(nèi)涵是（ ）答案參考：下冊(cè)P158 （A）培訓(xùn)質(zhì)量管理的主體是人 （B）培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是培訓(xùn)的全過程 （C）培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須既要先進(jìn)，又要實(shí)事求是 （D）培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡量滿足企業(yè)培訓(xùn)需求 （E）培訓(xùn)質(zhì)量管理重點(diǎn)是課程開發(fā)12培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用是（ ）答案參考：下冊(cè)P158 （A）有利于政府和社會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo) （B）有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量 （C）發(fā)揮培訓(xùn)工作指南的作用（D）有利于參與者加強(qiáng)關(guān)心培訓(xùn)質(zhì)量（E）更加有效落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任制12培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性工作包括（ ）答案參考：下冊(cè)P167 （A）加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量教育工作 （B）培訓(xùn)質(zhì)量管理文獻(xiàn)資料檔案工作 （C）強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作 （D）培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制健全 （E）推行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)管理1—CABDACCD ABD CD 1BCD 1 ABC 1ABD 1AC 1ABC 1ABC 17—25DCCCBADBA26—30BCCDC 31—35DDBBB 36—40BAACC 41—45BDBDA 46—50BADAB 51—55CADCD 56—60BAADC 61—65 ACADC 66—70ACCDC 71—75CCDDD 76CB77CCAC 81—85BBBBD
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