【正文】 按邏輯順序或時(shí)間順序排列，或者隨機(jī)排列，正確答案在答卷上的位置不固定，以大致相等的頻率出現(xiàn)；⑦干擾答案應(yīng)盡量與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，表面上看起來似乎合理；⑧一些特殊的被選答案，如“都沒有”、“上述全對”等不宜過多使用。7．教師課堂授課質(zhì)量評價(jià)的主要內(nèi)容：護(hù)理教學(xué)目標(biāo)、護(hù)理教學(xué)態(tài)度、護(hù)理教學(xué)內(nèi)容、護(hù)理教學(xué)方法、護(hù)理教學(xué)過程、護(hù)理教學(xué)效果。三、論述題1．陳述護(hù)理教育評價(jià)的概念和內(nèi)涵。答：教育評價(jià)定義為：依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，在系統(tǒng)地、科學(xué)地和全面地收集、整理、處理和分析教育信息的基礎(chǔ)上，對教育活動的過程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。這一概念的內(nèi)涵主要是：首先，教育評價(jià)在本質(zhì)上是一種價(jià)值的判斷過程。這種價(jià)值的判斷過程受評價(jià)者個(gè)體價(jià)值觀的影響。評價(jià)與價(jià)值是分不開的，要給教育活動評定價(jià)值，首先要明確教育價(jià)值的內(nèi)涵。教育價(jià)值包含著個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值。由于人們的價(jià)值觀各不相同，不同的團(tuán)體、不同的個(gè)人對同一客體會有不同的價(jià)值評價(jià)，因此，在教育評價(jià)中，評價(jià)主體形成正確的價(jià)值觀對于評價(jià)活動非常重要。其次，教育評價(jià)的對象是教育活動過程的現(xiàn)象和要素，可以是教育活動的參與者，如教師、學(xué)生、教育管理人員等，也可以是教育活動和現(xiàn)象，如教育政策、教育過程、教育效果等。因此，教育評價(jià)從評價(jià)內(nèi)容上有學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)、教師教學(xué)評價(jià)、課程評價(jià)、教育管理人員管理評價(jià)等諸多內(nèi)容。再次，教育評價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。為了全面地收集、客觀地分析各種教育信息，在教育評價(jià)中需綜合運(yùn)用測量、統(tǒng)計(jì)、分析等各種手段。從評價(jià)技術(shù)性質(zhì)上說，可以是定性的，也可以是定量的。最后，教育評價(jià)既要重視對教育結(jié)果的評價(jià)，更要重視教育過程的評價(jià)。其原因有二，一是教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，人的發(fā)展及其結(jié)果很難簡單地進(jìn)行判斷，教育的結(jié)果不可能在短時(shí)間內(nèi)得以完整地評價(jià)。因此，教育評價(jià)要重視受教育者在整個(gè)教育過程中的態(tài)度、興趣和體驗(yàn)。二是教育評價(jià)的目的是促進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量，在教育過程中及時(shí)進(jìn)行評價(jià)、改進(jìn)，可以更好地促進(jìn)教育發(fā)展。重視教育過程的評價(jià)是現(xiàn)代教育評價(jià)的重要發(fā)展。2．試述成績分布正態(tài)性檢驗(yàn)的常見類型及意義。答：成績分布的類型一般有：正態(tài)分布、正偏態(tài)分布、負(fù)偏態(tài)分布、平坡型分布、陡峭型分布、雙峰型分布。正態(tài)分布：說明測試結(jié)果與學(xué)生的實(shí)際情況一致，各種難度的試題比例合理。當(dāng)考試成績分布呈正態(tài)分布時(shí)，測量效果符合自然分布規(guī)律，試題質(zhì)量較好。正偏態(tài)分布：說明試題難度偏高，難度較大的題目比例偏大。負(fù)偏態(tài)分布：說明試題難度偏低，難度較低的題目比例偏大。平坡型分布：說明試題中各種難度的項(xiàng)目比例接近，梯度較大。這種試題區(qū)分度較高，但分?jǐn)?shù)之間的差異偏大。陡峭型分布：說明試題中同等難度的項(xiàng)目較多，梯度偏小。這種試題幾乎不能將不同程度的學(xué)生區(qū)分開，分?jǐn)?shù)分布過于集中。雙峰型分布：說明試題存在兩極分化現(xiàn)象，即難度偏高的和難度偏低的試題較多，而中等難度的試題偏少，試題難度的分布缺乏梯度，不夠合理。這種試題可以區(qū)別中等程度的學(xué)生，但不利于區(qū)別出成績優(yōu)秀的學(xué)生和成績較差的學(xué)生。3．結(jié)合自己的體會，試述影響臨床護(hù)理能力評價(jià)的主要要素及控制方法。答：結(jié)合自己的體會，以下內(nèi)容可參考。（1）評價(jià)主體：評價(jià)者自身的因素是影響評價(jià)效果的重要因素，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①評價(jià)者自身的業(yè)務(wù)水平；②評價(jià)者的工作態(tài)度；③評價(jià)者面對不同的學(xué)生能否堅(jiān)持公正、客觀的評價(jià)原則?？刂频姆椒òㄉ髦剡x擇評價(jià)者和統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)生：影響臨床護(hù)理能力評價(jià)的另一個(gè)重要因素是學(xué)生的焦慮水平。因此，在臨床護(hù)理技能操作考核中注意學(xué)生情緒的控制非常重要。以下措施可以減少學(xué)生的緊張心理：①在考核前讓學(xué)生對考核內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備；②考核前和考核中讓學(xué)生有穩(wěn)定情緒的機(jī)會；③考核中適當(dāng)予以鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信。（3）考核方法的選擇：不同的考核方法其客觀性、有效性和可靠性不一樣，在考核中要根據(jù)各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)合理選用考核方法，揚(yáng)長避短，并注重多方位、多時(shí)段、多種評價(jià)方法的綜合。護(hù)理研究部分第一章 緒論一、名詞解釋 科學(xué)本質(zhì)：是合乎邏輯；可驗(yàn)證，即可被重復(fù)；科學(xué)研究著重一般共性問題；探討事物因果關(guān)系：研究現(xiàn)象的機(jī)理和相關(guān)因素、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)等一系列的創(chuàng)新過程。 科學(xué)研究：是一種有系統(tǒng)地探索和解決問題活動，并能從中認(rèn)識客觀規(guī)律和產(chǎn)生新的知識。 醫(yī)學(xué)研究：是通過科學(xué)的方法，有系統(tǒng)地研究或評價(jià)臨床問題，并通過研究改進(jìn)臨床工作，提高對病人的治療和護(hù)理。 自主決定權(quán)：指在科研過程中，研究者應(yīng)告知受試對象整個(gè)研究的所有事宜，受試對象有權(quán)決定是否參加研究，并有權(quán)決定在研究過程中的任何時(shí)候終止參與，且不會受到治療和護(hù)理上的任何懲罰。 護(hù)理研究：從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)需要研究的護(hù)理問題，通過科學(xué)方法有系統(tǒng)地研究或評價(jià)該護(hù)理問題，并直接或間接地用以指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的過程，通過研究改進(jìn)護(hù)理工作，提高對病人的護(hù)理。二、問答題 簡述科學(xué)的本質(zhì)是什么？是合乎邏輯；可驗(yàn)證，即可被重復(fù)；科學(xué)研究著重一般共性問題；探討事物因果關(guān)系：研究現(xiàn)象的機(jī)理和相關(guān)因素、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)等一系列的創(chuàng)新過程。 簡述科學(xué)研究的結(jié)果可表現(xiàn)在哪三個(gè)方面內(nèi)容？描述事物的現(xiàn)狀；發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律；引出定律或產(chǎn)生理論。 醫(yī)學(xué)研究過程中應(yīng)注意哪些問題？1）研究對象的復(fù)雜性2）測量指標(biāo)的不穩(wěn)定性3）臨床研究的特殊性 簡述護(hù)理科研中最基本的倫理原則？1） 尊重原則2）有利原則3）公正原則4）知情同意簡述倫理原則中有利原則的基本含義？指的是研究者應(yīng)盡量使受試者免于遭受不舒適或傷害。研究者在研究前應(yīng)謹(jǐn)慎評估該項(xiàng)研究給受試者帶來的利益和傷害有多大，并將二者進(jìn)行比較。如果給受試者帶來的傷害大于利益，研究應(yīng)被修改；如果利益與傷害持平或利益大于傷害，研究者可以證明實(shí)施該研究的合理性。第二章 臨床研究的步驟和內(nèi)容概述一、名詞解釋 預(yù)試驗(yàn)：是指正式開始試驗(yàn)前，先作一些小量樣本的試驗(yàn)，其目的為檢查課題設(shè)計(jì)中有無需要修正的地方，也可熟悉和摸清研究條件。 變量：指能夠影響研究目的的主要因素，自變量不受結(jié)果的影響，卻可以影響結(jié)果或?qū)е陆Y(jié)果的產(chǎn)生。二、問答題簡述護(hù)理研究的基本步驟？提出問題和確立問題查閱文獻(xiàn)陳述問題和理論框架假設(shè)形成科研設(shè)計(jì)確認(rèn)變量預(yù)試驗(yàn)原始資料的收集和處理科研資料的分析簡述查閱文獻(xiàn)的目的？1）了解有關(guān)研究課題的研究歷史、現(xiàn)狀、動態(tài)和水平2）查看自己選題的內(nèi)容與他人工作有無完全重復(fù)，以減少盲目性3）可以啟發(fā)自己的研究思路和方法4）尋找相關(guān)的理論依據(jù)第三章 確立研究問題一、名詞解釋 假設(shè)：是指對確立的研究問題提出預(yù)期目的或暫時(shí)的答案，需要通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)或否定。 問題陳述：主要包括確立研究問題的背景（理由）和預(yù)期目的（假設(shè)），并用以指導(dǎo)研究設(shè)計(jì)。 理論框架：利用已有的理論對研究中各概念或變量間的相互關(guān)系作說明，該理論則為該研究的理論框架。二、簡答題 簡述選題的注意事項(xiàng)？1）對臨床有指導(dǎo)意義 2）立足于創(chuàng)新 3）選題范圍不可太大 4）避免完全重復(fù)別人的工作 5）結(jié)合熟悉的專業(yè)知識護(hù)理科研選題原則是什么216。1）創(chuàng)新性216。2）科學(xué)性216。3）需要性216。4）可行性216。5）經(jīng)濟(jì)性和效益性216。6）可連續(xù)性216。7）符合倫理法則三、應(yīng)用題 對研究題目“褥瘡問題的探討”進(jìn)行修改，使選題明確可行?！盎杳圆∪巳殳彴l(fā)生率與翻身次數(shù)關(guān)系的探討”對研究題目“探討內(nèi)科病人的心理特點(diǎn)和治療”進(jìn)行修改，使選題明確可行。 “探討晚期肺癌病人的心理特點(diǎn)和治療?！钡谖逭? 科研設(shè)計(jì)一、名詞解釋 觀察指標(biāo)：是在研究中用來反映或說明研究目的的一種現(xiàn)象標(biāo)志，也是確定研究數(shù)據(jù)的觀察項(xiàng)目，通過指標(biāo)所取得的各項(xiàng)資料，從中可歸納出研究結(jié)果。 總體：是根據(jù)研究目的所確定的性質(zhì)相同的研究對象的全體。 樣本：從總體中抽取有代表性的部分個(gè)體稱為樣本。 變量：是指研究工作中所遇到的各種因素，變量是可以觀察到或測量出來的。在研究中變量主要可分為自變量、依變量、外變量。 自變量：指能夠影響研究目的的主要因素，自變量不受結(jié)果的影響，卻可導(dǎo)致結(jié)果的產(chǎn)生或影響結(jié)果。 依變量：指科研目的，它隨自變量改變的影響而改變，也可受其他因素的影響。在研究中依變量正是我們想要觀察的結(jié)果或反映。 外變量：指某些能干擾研究結(jié)果的因素，在科研設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量排除。設(shè)立對照組能起到排除外變量的作用。 隨機(jī)誤差；即抽樣誤差，雖然使用了隨機(jī)抽樣的方法，但抽樣產(chǎn)生的樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)仍存在差異，這種差異稱為隨機(jī)誤差。 科研設(shè)計(jì)；根據(jù)研究目的選擇合理設(shè)計(jì)方案，用以指導(dǎo)研究過程的步驟和方向，目的在于得到理想和可信的研究結(jié)果。二、問答題 簡述科研設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和選擇樣本的注意事項(xiàng)?？蒲性O(shè)計(jì)內(nèi)容包括：確立研究對象、設(shè)立對照組、隨機(jī)分組和確定觀察指標(biāo)。選擇樣本的注意事項(xiàng)：1）嚴(yán)格規(guī)定樣本的條件 2）按隨機(jī)原則選取樣本，并要注意具有代表性 3）每項(xiàng)研究課題都應(yīng)規(guī)定有足夠的樣本數(shù)，應(yīng)根據(jù)不同的課題內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)總體條件和樣本例數(shù)。試述觀察指標(biāo)選擇的基本要求和根據(jù)。觀察指標(biāo)選擇的基本要求：1）能具有達(dá)到預(yù)期目的的性能 2）要能如實(shí)反映事物的客觀實(shí)際 3）可行性，能使觀察者從中獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。指標(biāo)的選擇主要取決于假設(shè)（研究預(yù)期目的）和相關(guān)的專業(yè)知識，同時(shí)也要注意結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求。三、應(yīng)用題請指出“體重與血壓的關(guān)系“研究課題中的自變量、依變量和有關(guān)的3個(gè)外變量。體重是自變量，血壓是依變量。外變量：研究對象的年齡、性別、情緒、血壓計(jì)等需要控制。簡述抽樣過程和抽樣方法？抽樣過程：明確總體根據(jù)研究目的列出抽樣標(biāo)準(zhǔn)（診斷標(biāo)準(zhǔn)、納標(biāo)準(zhǔn)、排除標(biāo)準(zhǔn)）選擇合適的樣本量及抽樣方法選擇樣本抽樣方法：概率抽樣和非概率抽樣概率抽樣：每一個(gè)人有同等機(jī)會進(jìn)入樣本。包括單純隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣。 非概率抽樣：一些人比其他人有更多的機(jī)會進(jìn)入樣本。包括目的抽樣、配額抽樣、有效抽樣。第九章 研究工具性能的測定一、名詞解釋 信度：指使用某一研究工具重復(fù)測量某一研究對象時(shí)所得結(jié)果的一致程度（也可被定義為使用某一研究工具獲得的資料所能反映被研究對象真實(shí)情況的準(zhǔn)確程度。） 效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。反映期望研究的概念的程度越高，效度越高。二、簡答題 簡述信度和效度的關(guān)系。1）只要研究工具存在，就勢必有它的信度和效度2）研究工具的信度和效度不是“有”或“無”的問題，而是程度上“高”或“低”第十章 科研資料的整理分析一、名詞解釋 變異：各個(gè)體之間的差異 概率：是描述隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的一個(gè)度量，也稱幾率，用符號P表示。必然發(fā)生事件的概率為1，不可能發(fā)生事件的概率為0。故P值范圍在0—1之間。第十一章 護(hù)理論文習(xí)題一、簡答題 論文的科學(xué)性體現(xiàn)在哪些方面？(1)．真實(shí)性 客觀正確總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與所需解決問題密切相關(guān)（2分）(2)．準(zhǔn)確性 結(jié)論和研究結(jié)果忠于事實(shí)，設(shè)計(jì)合理，方法正確，數(shù)據(jù)、用詞、引文、結(jié)論準(zhǔn)確（2分）(3)．再現(xiàn)性 所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及結(jié)論能經(jīng)得起他人在相同的條件下重復(fù)（2分）(4)．邏輯性 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、概念明確、判斷準(zhǔn)確、推理合乎邏輯、論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分。（2分）對論文的文題有哪些要求？(1)．文題相稱、標(biāo)題體現(xiàn)內(nèi)容，簡明、貼切，新穎醒目（2分）(2)．重點(diǎn)突出、主題明確、概括全文（2分）(3)．盡可能含有較多關(guān)鍵詞（2分）(4)．中文文題以20個(gè)漢字為宜，盡量不用縮寫（2分）3．護(hù)理論文應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？ (1)．專業(yè)性1分 (2)．創(chuàng)新性與科學(xué)性 2分(3)．邏輯性與可讀性2分(4)．實(shí)踐性2分(5)．格式的標(biāo)準(zhǔn)性1分4．對論文摘要有哪些要求？摘要包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分組成，（4分）， 200~250字?jǐn)?shù)，（2分）簡短精粹、完整、忠實(shí)于原文（2分）? 內(nèi)容包括提出問題、分析問題和解決問題的過程，通過比較各專家學(xué)術(shù)的論據(jù)，結(jié)合作者自己的研究結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從不同角度來闡明有關(guān)的護(hù)理問題的歷史背景、現(xiàn)狀、爭論焦點(diǎn)或存在問題、發(fā)展方向和解決辦法等。29